《(队前小演讲)烙印意识》

(队前小演讲)烙印意识

第一篇。（队前小演讲）烙印意识首先，我想跟大家说的一句话就是，我很荣幸，能够跟大家以战友，以兄弟的身份站在这里，今后的大学生活，像军人转变的路，我们能够一起风雨兼程。

刚入校的时候，我们都有一个共同的目标——拥有一个成功的大学生活。我想问问大家，成功是什么。从小我们就很熟悉的一句话“成功就是1%的天分加99%的汗水“我把它总结成一个公式，成功=灵性+耐性，大家有资格站在这里，站在这个队伍里，我相信绝对不缺乏灵性，但是这两者很难同时具备，有耐性的人通常缺乏灵性，有灵性的同时又缺乏耐性。所以真正成功不是件容易的事。

我的心情同大家一样，希望大家能够度过一个有意义的大学生活。但是大家一定要知道：当你确定你的人生目标时，最重要的，不是成功，而是成为一个优秀的人。作为国防生的我们如何去培养我们扎实的第一任职能力，就是第一要务——良好的思想基础，合理的知识结构，过硬的体能素质，较强的带兵能力，务实的工作作风。这些，都是你的立身之本，这样的意识，应该像烙印一样铭刻在心里，成为你的信仰，做一个优秀的人。

在这里，我像送给大家三条我的人生格言，希望对大家有所触动：

第一条，“胸有烈火自成钢，打铁还需自身硬

“。一名军人，丰富的内在修为，良好的思想基础，是你不断学习和强化自己的根本。在大学的时光里，学习是第一要务，以专业知识武装大脑，积极去打牢合理的知识结构。在过去的一段时间里，我们逃过课，我们挂过科，但不要忘了去总结自己的得失。我们没有机会去冲锋陷阵，但是做好这些，一样是为军队的建设添砖加瓦。同时每名同志自己，也能受益终身。

第二条，一美遮百丑，同样，一丑也可以遮百美。身为未来的准军人，过硬的体能，灵活的带兵能力，高超的指挥艺术，就相当于我们的双手和大脑，却一样都不是一个合格的军人。

每天的早操，是大家提升体能的一条途径，每年的基地训练更是捶打我们的一次磨练，在一个月的集中训练中，我们的各项智慧能力都有质的飞跃，这些素质，具备了，是你的职责所以，不具备，别人就能否定你的全部，你就一无是处。所以我们都需要有意识的对自己的口令下达，队列指挥，队列动作进行强化。四年的时间，足够你去提高自己。

最后一条，你的心胸有多宽广，你就能走多远。身处这样一个特殊的集体，每个人都有自己独特的处事原则和性格特点，在工作和生活中，难免会遇到种种小的矛盾，遇见了，大家以兄弟相称，相逢一笑泯恩仇。各退一步，解除误会我们能走的更远。

另一个方面，大家思考问题的眼光要放的长远，不要只计较眼前利益。四年里，重要的证书，比如英语六级，计算机二级，双学位证等等这些对于你以后的人生，都是一项重要的资本。虽然现在，它们可能会让我们很忙碌，占去我们的很多时间。

跟大家说这么多，不为别的，就是希望连里的每名同志能够在我和其他骨干的共同努力下，不求在各项指标上能够拿第几第几，但是每名同志都能够实实在在的收益，度过一个让自己的满意的大学生活。最后，希望在我们的共同努力下，能越走越远。讲评完毕。

第二篇：课前小演讲课前小演讲，做出大文章

——兴化市实验小学课

前小演讲规范

挤出时间，安排课前小演讲，可以锻炼口才，增强自信，增进感情，提高素质，培养能力。

一、自主准备五件事

演讲按学号或按座位顺序进行，专人（学生）负责友情提醒，提前一周做好准备。

１.确定话题：每周或每月一话题，指定话题或自主选择话题。２.搜集资料：从书中找资料，上网查资料，在交谈中积累资料。３.归纳成文：下笔成文，先总后分或总分总，提倡一事一议。４.朗诵记忆：用心记忆，练习朗诵，注意演讲与朗读的区别。５.模拟试讲：在家里为父母演讲，请父母指宝贵意见。

二、自动运行五要求：

１.定式。师生问好之后，小演讲立即启动。

２.限人。两至三名学生。

３.守时。每人2分钟左右，总时间不超过5分钟。

４.立规。登台候讲、姿态大方、脱稿（不看演讲稿）、声音洪亮、语言流畅、语速适中。

５.送评。演讲完毕，教师带头鼓掌，必要时给予一句话点评。

三、提高实效五注意

１.有计划。演讲要有计划，避免随意性和盲目性。

２.长坚持。演讲要长期坚持，不间断，这样才能收到较好的效果。

３.勤指导。教师要加强指导，向学生传授一些演讲技巧。演讲稿内容要由老师或家长最后把关，确保演讲内容的健康、科学，切忌采取“放羊式”。

４.巧结合：小演讲可以与语文教学巧妙链接。如：课文作者的小故事、课文内容的延伸发展、学习后的感悟，都可作为小演讲的内容。

５.多鼓励。以掌声代替评价；人人享受掌声；期中期末总结成败得失，表彰能手。

附：课前小演讲话题60道

1.我的一家。

2.夸夸我的爸爸（妈妈）或我自己。

3.我最崇拜（敬佩）。

4.这就是我／我的爱好。

5.我最喜欢春（夏、秋、冬）天。

6.我想这样（为自己或父母）过生日。

7.我最喜欢的一本书（一首歌）／我最想推荐的一本书。

8.我的理想（梦想）。

9.我的一个小心愿／我最大的愿望。

10.我们班的新闻联播／（国家）一句话新闻／今日要闻／今日播报。

11.我最喜欢的一则名言。

12.描述一位你心中的英雄，并诠释你心中英雄的定义。

13.

14.说说你受委屈时的感受。

15.未来的学校（书包）等。

16.请先大笑一声，然后给大家讲个笑话。

17.先给大家微笑一下，然后谈谈你对笑的认识。

18.小学生能不能用手机。

19.你喜欢做男生还是女生。

20.晚上自已在家做作业好还是到辅导班做作业好。／上辅导班的利与弊。

21.创建文明（卫生）城市我们应该怎么做。

22.我亲眼目睹的一次交通事故。

23.小手拉大手文明齐步走（谈谈遵守交通规则）。

24.我的读书心得／学习了《

25.说说你曾经做过的坏事。

26.请你谈谈“温室效应”／“山寨现象”／“酸葡萄心理”。

27.我所了解的郑板桥（其他名人）／请你评价一位伟人（如毛泽东等）。

28.请你谈谈对“不能让孩子输在起跑线上”的理解。

29.对学生的管理到底该宽松还是严格好。

二是“想在前”。乙班要求每一位员工在每天工作之前，首先要想想安全，想到通过什么办法，采取什么措施，才能保证安全生产，才能保证做到“不伤害自己，不伤害别人，也不被别人伤害”。在安全生产过程中，乙班大力提倡“我为人人，人人为我”的安全思想意识，时时处处以我为中心，“我”字当头，从“我”做起，从身边做起，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

三是“做在前”。在中板工序的整个生产过程中，人的不安全行为、机械设备的不安全状态、环境的不安全因素、管理工作中存在问题和尚未整改的缺陷等都是作业区、党支部一直关心的问题。乙班通过班组安全教育活动，要求职工以一名安全管理者的角色，分析鉴别和判断电气设备运行过程中可能导致发生伤害事故的各种因素，认真分析各种事故的原因，从中找出一些带有规律性的东西，认真总结经验和教训，在职工心中形成了无形的预案。同时要求每位职工对岗位安全生产现状，班组作业现场的基本情况，事故多发区段的防护等，做到了如指掌，心中有数。

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