《嘉兴南湖文化调查》

嘉兴南湖文化调查

来到嘉兴南湖

教材分析：

“来到嘉兴南湖”是本单元的第一个主题，主要设计了“南湖游船”“光辉的历程”两个主题活动。

第一个主题活动“来到嘉兴南湖”主要探究南湖上的这艘游船与中国共产党的诞生有什么联系。教科书从学生来到嘉光南湖浏览的现实生活情境入手，让学生通过搜集资料，知道中国共产党诞生的背景。在材料的呈现上，教科书不是以文字叙述的形式进行简单说教，而是图文并茂地概括介绍了中国共产党的诞生前中国革命的屈辱斗争史。从学生的对话讨论中引起他们对中国共产党诞生背景的探究举。然后通过资料收集，让学生知道中国共产党诞生的社会基础、思想基础及组织基础，加深对中国共产党诞生伟大大意义的理解。

组织活动的形式可根据各地实际，采取参观、游览、查资料、访问等形式开展。

教学目标：

1.通过参观活动和收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程及历史意义。

2.了解毛洋东、周恩来、刘少奇、朱德、李大钊等党的老一辈领袖，为中国共产党的成立做出了巨大贡献。

3.了解中国共产党发展壮大的光辉历程。树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。教学重点：

了解中国共产党发展壮大的光辉历程。树立奋发图强的爱国志向，增强民族自信心和自豪感。

教学难点：

通过参观活动和收集资料，让学生知道中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程及历史意义。

（本节课根据学习内容结合课标精神让学生通过参观活动和收集资料，了解中国共产党成立的背景，认识中国共产党成立的过程及历史意义。从而增强学生的民族自信心和自豪感。）

教学准备：

课件、课前调查资料。

教学过程：

第一课时

教师活动学生活动设计意图二次修改

一、观看录像，导入新课

师。这是一艘美丽的游船，普通但不平凡。说它普通，是因为它的外观与其他的画舫没有什么区别，说它不平凡，是因为它的命运与中国共产党的命运紧紧地联系在一起。

谁愿意根据自己搜集的资料讲讲这艘游船的故事。

师：因为中共“一大”的最后一次会议在这艘游船上召开，使这艘游船具有了特殊的

历史意义。而伴随着中共“一大”的召开，中国共产党诞生了，这在历史上是一件开天辟地的大事，但是，中国共产党的诞生不是一个偶然，而是历史的必然。为什么这样说呢。

二、分组调查、交流回报

课前布置了调查作业：

1、

2、

3、

4、调查游船上发生了什么有意义的事情。

讲故事。1921年7月31日发生在南胡景区的故事。什么是“一大”会议。这次会议具有哪些不同的意义。

通过课前的资料调查让学生了解新中国共产党诞生的历史背景。

师。同学们进行了认真细致地调查、研究和分析，一定有不少的收获吧。现在以不同的形式交流汇报资料，汇报的过程中关键要谈。

你知道党旗上的镰刀和斧头的象征意义是什么。

三、拓展延伸认识

探讨：根据同学们的充分交流，请思考“为什么说中国共产党是中华民族的希望”

这一问题，大胆说出自己的观点，论据要充分。

学生观看（播放中共“一大”会址之一的南湖游船录像，观看游船的内外景）。

（学生自由发言）1建议分组形式之一：

1.文字资料组

调查搜集关于中国共产党诞生条件的文字背景资料，可以是对历史事件的描述，也可以是对关键历史人物生平的介绍，还可以是为当时中共诞生奠定思想基础的文学作品。

2.图片资料组

调查历史上遗存下来的珍贵图片或现有的影视资料，讲述画面展示的故事，用画面说明问题。建议分组形式之二：

板书设计光辉的历程

中国共产党不断发展壮大课堂检测你了解中国光辉的历程吗。

六、教学反思