《机关党委政治学习对照检查材料》

机关党委政治学习对照检查材料

  根据上级有关召开政治学习工作总结会的通知要求，今天我们召开机关党委政治学习阶段性总结会，深入总结查找前一阶段政治学习中存在的问题和不足，为下一阶段政治学习扎实有效开展打好坚实基础。

上半年以来，机关党委深入贯彻落实习近平总书记有关推进党史学习深入开展的重要论述，深刻认清抓好党组织政治学习的重要意义，着力用好党员这个主要群体，切实发挥党委政治引领作用，建立常态化学习机制，确保政治学习不断深入。对标对表政治学习要求，现对照检查如下。

一、存在的问题和不足

机关党委坚持把政治学习教育作为党的政治生活中的一件大事，按照机关党建走在前列、作好表率的要求，严格落实政治学习工作开展，取得了一定成效，但对照标准仍然存在一些不可忽视的问题和不足。

一是学习的引擎动力不够。调研中发现，少数机关党员干部主观学习意愿不强，在学习过程中还存在为了完成任务应付了事，“人在心不在”“入耳不入脑”的现象，课堂“主阵地”作用发挥不明显，课后党员反映学习效果不理想等问题。

二是学习的内涵广度不够。在前期了解中发现，有的机关干部很少阅读政治理论类书籍，从一个侧面暴露了前期在机关党员学习教育中对党的理论方面知识教育培训的不足；大部分的机关党员干部表示之前对党的历史了解不深，暴露了学习不系统、不全面的短板。

三是学习的形式创新不够。一方面，绝大部分机关单位政治学习教育形式仍以灌输式教育为主，互动交流不够，学习容易变成任务，没有激发机关党员的学习兴趣。另一方面，很多授课都是单纯理论解读，没有与时代热点联系起来讲；一些学习内容单调枯燥，没有与当时的时代背景结合起来学，不利于启迪思想。

四是学习的效果转化不够。习近平总书记指出，“要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作‘两张皮’”。但在实际工作中，还没有建立科学健全的成效评价和常态化的学习成果转化应用机制。另外，在开展“我为群众办实事”实践活动中虽取得一定效果，但还没有形成长效机制，容易形成“一阵风”现象。

二、存在问题的原因分析

存在的这些问题虽然表现各异，但从思想上来看，归根结底是对政治学习教育重要性认识不到位，存在偏差。

一是完善学习教育推进机制。以党员日常积分制管理为抓手，注重把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。支部要用心创新学习教育载体，精心组织学习教育活动，严格党员政治学习教育的督促管理，着力解决部分党员学习热情不高、组织观念淡薄、党员先进性不突出等问题，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力。二是完善成果转化机制。结合工作实践、平时考核等要素，综合身边同事、服务对象、基层群众等多主体评价，探索建立更为科学完善的学习教育成效检验机制。找准服务路径、铆实服务方位、突出自身特色，打造上接“天线”、下接“地气”的政治学习教育品牌，确保学习教育成果转化应用更精准更有效。三是完善队伍培养机制。“打铁必须自身硬”，扎实推进新形势下政治学习教育需要打造一支政治强、业务精、作风正的高素质党务干部队伍。一方面，要选好人，抓好“一把手”工程。另一方面，要育好人，按照加强党的执政能力建设要求，切实把党务干部培养成为综合素质优秀的复合型人才，努力实现在知识结构上由“单一型”向“复合型”转变，在能力素养上由“经验型”向“创新型”转变，在本职工作上由“粗通型”向“专家型”转变。

（四）方法上再优化，建立具有协同力的学习教育体系

一方面，拓展新媒体环境下政治学习教育新途径，不断拓展政治学习教育渠道、占领阵地，充分发挥新媒体在政治学习教育中的独特作用。单位网站要增设学习教育栏目，不断丰富栏目内容，增强网上学习教育的吸引力；要借力新闻门户网站，开展“党史知识竞赛”“红色故事我来讲”“我为党旗添光彩摄影展”等丰富多彩的主题宣传活动，确保学习教育无死角、全覆盖。另一方面，在新时代背景下探索建立单位、家庭、社会协同教育新路径，实现政治学习教育以单位为主、向家庭延伸、在社会实践中检验的良好局面。