《党员电化教育思考》

党员电化教育思考

**县黄章乡党委

党员电化教育是新形势下对党员教育的一种先进有效的手段，是党员教育形式的发展和创新。在构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村这一新的历史时期，农村党员电化教育如何更好地适应新形势和新任务的需要，在全面构建社会主义和谐社会的伟大实践中，发挥更大的作用，已成为摆在各级党组织面前的一项重要任务。按照县委组织部的要求，我们集中力量，利用一周时间，对全乡党员电化教育工作进行了调查研究，对党员电化教育工作的现状、存在的问题及原因进行了认真分析研究，并根据实际探索出了加强党员电化教育的具体措施。

一、当前党员电化教育的现状和存在问题

黄章乡位于**县城北30公里处，全乡共有24个村民委员会，39个村民小组，有24个农村党支部，其中10个党建综合示范村，有党员609人，其中农村党员522人。黄章乡经济发展相对落后，信息相对闭塞，党员电化教育起步较晚。近年来，在县委组织部的全力支持和乡党委的高度重视下，全乡农村党员电化教育设备从无到有，阵地建设由差到好，电教活动由少到多，由弱到强，由小范围到大范围。目前全乡23个村已基本配备了电教设备，全乡用于党员电化教育工作的电视机17台，vcd23台，电脑2台，为电教工作的开展提供了物质基础。党员受教育面达90%以上，乡村两级电教网络体系基本形成。固定播放主要是在村两委会、党员会及村民大会上进行，巡回播放主要是通过数字电影下乡、分片讨论及培训会，送电教片去行动不便党员和老党员家中播放。重要农时季节果树管理培训大会上播出，通过灵活多样的播放收看形式，深受广大党员所喜爱和接受，电教效果明显，已成为丰富广大党员组织生活，开拓党员视野，提高党员素质，加强基层组织建设，密切党群、干群关系，增强广大党员、干部、群众构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村能力和信心的重要手段。

尽管我乡党员电化教育工作取得了一定成绩，但仍存在一些不容忽视的问题，不同程度影响着电教工作的正常开展，具体表现为：

1、村级电教工作进展不平衡。一些村级党组织对党员电教工作重视不够，认为党员电化教育只是党建工作中的一个具体而细小的环节，可有可无，对党员电化教育工作很少或不予研究、部署，以至于投入不足，设备短缺，网络不健全，管理工作跟不上，电教工作迈不开步子。

2、党员电化教育片源得不到保证。一是片源渠道窄，数量少。目前，党员电化教育的供片渠道主要以《陕西党员电教》为主，虽然省、市每年花费不少财力和精力录制下发大量教材，但这些教材下发到乡镇，数量就显得微不足道，如果再分发到村，数量更是寥寥无几，村上开展组织活动，进行电化教育，常常是“无米之炊”。二是电教片涵盖面窄，形式单调。反映先进事迹的多，介绍现代新理论、新技术、新知识的少；题材上针对性较差，时过境迁的多，切合党员思想实际，指导群众致富的少。

3、村级电教网点建设推进难度较大。由于党员电教网点建设的投入相对较大，而农村集体经济相对较为薄弱，建设村级电教网点，推进速度慢，标准化程度不高，大部分村的电教网点建设资金来源得靠上级补贴和包村单位给予。

4、部分村级党组织活动阵地不能适应电化教育的基本要求。表现在一些村级党组织活动阵地规范化程度不高，配套设施跟不上，安全防护设施差，普及电教后，电教设备无处存放，只能存放在村干部家中，这样一来，影响了电化教育工作的正常开展，适应不了电化教育的基本要求。

5、播放收看工作落不到实处。一是有些村级党组织对党员电化教育的认识有偏差，未将电化教育列入农村党组织活动的重要内容，而是作为农村党组织活动会前等待与参会人员的一种闲暇“消遣”。二是个别村级党组织对电教播放工作缺乏计划和安排，不能针对当前的学习重点和中心工作安排播放。三是电教工作人员素质不高，大都由村两委会成员兼任，由于班子调整等原因，一些村的播放员也随之发生变动，容易出现工作“断档”现象。四是电教播放不能保持经常化。农闲时基本能坚持，农忙时就停止播放，使广大群众不能及时学到所需知识。

二、存在以上问题的原因

4、引进播放符合农村党员实际的电教片。一是拓宽电教片供应渠道，在坚持主渠道供片的同时，加强同宣传、纪检、司法、农业、科技等部门的联系，引进针对性强的电教教材，同时结合实际，根据农时季节所需技术知识及切合农村实际的法律法规知识，自制电教播放片下发到村组。二是拓宽党员电教片的内容，在坚持对党员进行党性教育的同时，党员电化教育还必须与当前的工作结合，与当前形势政策教育相结合，与民主法制建设相结合，与农村实用技术培训相结合，与加强农村基层组织建设相结合，与社会主义新农村建设相结合，以适应农村党员教育工作的要求。

5、党员电化教育要与迅速发展的信息传输手段相结合。在信息化飞速发展的今天，因特网已成为大众化的多媒体信息传播手段，被越来越多的领域所应用，依靠网络载体开展党员电化教育也是党员电教发展的必然趋势，更是形势发展的必然要求。党员电化教育对象可以通过网络载体适时自主选择需要的党员电教片，从而实现教育方式和区域空间的突破。

6、健全工作制度，夯实电化教育工作责任。乡、村两级要制订出切实可行的具体工作制度，确保每月播放计划的有效落实，明确专（兼）职播放、保管人员，实行绩效与工资报酬挂钩，乡镇党委要成立电教播放领导小组，明确一名副职具体负责，各片领导是所包片的直接责任人。领导小组要定期认真检查电化教育的播放落实情况，提出对其工作的指导意见，群众要把收看受教育启发的情况和其先进经验转化成自己的工作行动指南，以此启迪自己的思维，达到学、干、超的互动目的。村级对电化教育工作责任的落实也要进一步明晰到干部、到党员，对无职党员要把这一方面的参看次数作为接受党员教育的一个主要方面来考核，使党员真正成为学习型党员，实干型党员，并以电化教育中的先进人和事规范、引导党员个人的行为，体现党员在群众工作中的先进性。