《1-广东深圳(在中小学开展无偿献血宣传教育的思考)》

1-广东深圳(在中小学开展无偿献血宣传教育的思考)

第一篇：1-广东深圳（在中小学开展无偿献血宣传教育的思考）在中小学开展无偿献血宣传教育的思考

深圳外国语语学校

张直光

据有关资料报道，1998年实施《献血法》以来，我国无偿献血工作已呈蓬勃发展之势，取得了显著成效。全国无偿献血（含计划无偿献血和自愿无偿献血）占临床用血比例已经从1998年的22%上升到93.6％，其中自愿无偿献血占临床用血比例从1998年的5%上升到79.4％。卫生、红十字会、教育、宣传等有关部门积极对广大群众普及血液生理知识，动员健康适龄人群加入无偿献血者队伍，我国正从义务献血、无偿献血并存的状态，向完全无偿献血过渡。但数字不足以让人为献血的状况高兴。毕竟，无偿献血在我国历史较短，公民对无偿献血的历史和现状、血液的生理知识了解仍然少。为挽救生命而采集的血液，最重要的是量的充足和质的干净，而恰恰是在量和质两个方面，存在的问题不少。从量的方面来看，即便在深圳这样无偿献血全国先进城市，也有季节性“血荒”问题。今年2月起，北京红十字血液中心血库的血液储备严重告急，天津血液库存严重不足已经影响了临床用血，昆明地区临床医疗急救用血出现约20万毫升的缺口。

为此，通过加强宣传无偿献血来推进其发展，显得尤为重要。如何实现无偿献血事业在我国的可持续发展，是我们应予关注的问题。

笔者长期在中学一线任教。1998年起参加无偿献血，至今已有九个年头。根据我的观察与思考，认为可以在中小学校适度开展无偿献的宣传教育工作。

1.必要性

1虽然中小学学生大多不在法律规定的献血年龄内，或因健康条件的限制，暂时或永久不能参加献血，但其也应有宣传和鼓励家人、亲戚、朋友参加无偿献血的意识。面向中小学生，使其从小接受无偿献血有关知识的教育，有利于为其日后参与无偿献血打下基础。而且无偿献血是指为了拯救他人生命，志愿将自己的血液无私奉献给社会公益事业，而献血者不向采血单位和献血者单位领取任何报酬的行为。无偿献血是终身的荣誉，无偿献血者会得到社会的尊重和爱戴。无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高行为，是爱心奉献的体现，其价值是无法用金钱来衡量的。这种无私奉献的精神正是中学德育教育的重要目标，有助于学生健全人格的形成。根据昆明市2005年的一次调查，在现有无偿献血者中，公司职员和农民工占62％，大学生占25％，农民、军人和工人分别占3％、4％和4％。而整个7月份，昆明只有5名公务员前来献血，医务人员也只有15人献血。学生和农民工因为思想朴素、富有爱心、充满激情、容易组织，“当仁不让”地成为献血的主力，而国家公务员、医务人员等本应同样成为献血主力的人群，这么多年来所占比例一直微乎其微，造成了献血人群的结构性失衡，使献血出现“淡季”和“旺季”之分。献血是全社会共同的义务，只有把所有的人都动员起来，无偿献血制度的威力才能充分发挥。

学习无偿献血的科学知识，有助于引导青少年学生破除迷信、关注生命热爱生命，树立团结互助的意识。一个用科学知识武装起来的人，绝对是一个有坚强生命力的人。

家庭是社会的细胞。就一个家庭而言，如果孩子对无偿献血的科

2学知识有所了解并产生兴趣，必将对家长及亲戚朋友产生积极影响。一个家庭投身于公益事业，又可能带动一批人。如果有一天，人人都能献出一点爱（不一定是无偿献血，关爱他人关爱社会有极其丰富的内容和方式），和谐社会的愿景就会变成现实。

2.可行性

素质教育是中学教育的重要内容。中学生正处在人生观世界观形成的关键时期。他们接受、模仿新生事物的能力强。大中专学生积极响应，带头无偿献血，为社会做出了表率，无偿献血先进个人和群体大量涌现。一个“无偿献血光荣”的良好社会氛围正在形成。这必将对青年学生产生潜在而积极的影响。再者，中学课堂每周有班会、团会或其他社会实践活动，在课程教学中也有心理、生理、保健等内容，容易有计划地渗透无偿献血教育活动。

中小学校有进行常规教育活动的硬件设备，比如校园、课室、多媒体。

时间上有保证，有利于进行集体教育。

此外，大量教育工作者的存在，是一个素质比较优秀的群体，对组织学生进行相关教育很有经验。

3、无偿献血宣传工作的内容

结合中学生的实际，宣传工作可以从以下内容考虑：

①无偿献血的法律法规，坚持以法治血，使其明确参与无偿献血的权利和义务。②血液的生理知识，使其明白献血有益健康。③无偿献血是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国际红十字精神的体

3现，是中华民族好善乐施优良传统的延续。④学习无偿献血中涌现出的先进个人。党和国家领导人胡锦涛等带头无偿献血。我们中华民族是一个有五千年灿烂文化的文明古国，一贯崇尚相互帮助、无私奉献的传统美德，在社会主义制度下的今天，我们更应当发扬这一传统，把“献血救人”看成是一项义不容辞的任务。一名健康人献出少量鲜血，便可能挽回一个病危者的生命；人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。同时，实行无偿献血，能杜绝通过血液途径传播疾病的后患，不仅有利于人民健康，而且有利于发扬人道主义，有利于社会主义精神文明的建设。⑤宣传港澳台和国外无偿献血的历史和现状。比如，美国青年以无偿献血为自豪；德国人把献血看作是一种保险事业；日本青年在纪念20岁成人节时，往往会到血液中心去参加无偿献血，以此作为走向社会的标志。许多国家领导人带头献血，如日本天皇明仁和王妃、约旦国王侯塞因、英国王储查尔斯及拉莫斯等等。可见，无偿献血是社会进步的产物，是一种高尚的事业。⑥采供血机构工作人员在血液采集、检验、分离、贮存、运输过程中科学严谨的操作，以消除学生可能来自于社会的误导。

4、宣传的途径与方法

4.1利用班会、团会或其他社会实践活动，或在课程教学中有计划地渗透无偿献血教育活动。

4.2请市血液中心的工作人员来校进行专业知识讲解。

4.3请无偿献血活动中的先进个人来做讲座，介绍经验。

44.4组织学生观看有关爱心影视资料片或参观医院、血站等场所，培养爱心互助观念。

4.5在教师队伍尤其是党、团员教师中适度组织无偿献血活动，起到言传身教的作用。我在日常的教育教学活动中，常常讲述自己的献血经历和感受，说明无偿献血利国利民利已的道理，让同学们增加对献血事业的了解，鼓励他们将来能积极响应无偿献血的号召。教师的一言一行，往往会潜移默化的影响到学生。高中毕业后，我的许多学生们都踊跃的投入到无偿献血或宣传无偿献血的行列，人人都有以献血为自豪，以帮助别人为骄傲。

4.6利用学校的宣传栏、黑板报、图书馆等地方进行无偿献血教育活动。

5、宣传教育中面临的困难和问题

5.1无先例可循。因缺乏师资而望“心”兴叹。很少有学校能在德育活动或生物、生理卫生课对无偿献血予以宣传。同时，由于中学健康教育未正式纳入学校教育体系，没有得到教育行政部门的正式承认，故这顶工作即使某些学校将其列入课表也动辄被其他学科突击补课所取代，因此，中学生理教育没有应有地位和时间保证。

缺乏统一教材和可供参考的完整经验。在中学宣讲无偿献血难以把握教育的目标、内容，难以制订出切实可行的方法和实施方案。如无偿献血教育要求用通俗的血液学知识来解决献血者关心的健康和道德问题，不需要向学生讲过多纯理论知识，有时甚至可不用一个生理学术语。忌大谈献血大道理或专业知识。如某校一心理教师上课时

5给学生讲心理的生理机制，马斯洛的需要层次理论，弗洛伊德的潜意识。结果学生如坠云雾，乘兴而来，扫兴而归，老师也因没反馈越讲越无趣。

没有可供参考的实用统一教材，必然导致中学无偿献血教育工作，无章可循，无纲可依，以致工作随意性大，盲目性强。

5.2缺乏培训机构。负责宣讲无偿献血的教师应由具备较好的咨询理论知识和熟练的咨询教育技巧。作为宣教者，教师不仅要有中学生理、心理学、血液学基本知识，还需提高演讲技能甚至是献血的亲身体验。可以想见，在目前我市的教师队伍中，有如此“全才”的人不多。在工作中就难以收到预期的效果。

5.3移民心理对青少年的负面影响。深圳毗邻香港，地处两种文化交汇处，又是改革开放的前沿，市场经济最先建立，特殊的环境使得我市中学生的成长出现一些新动向、新趋势。比如感恩意识、责任意识的缺乏，这德育也提出了不少新课题。

5.4急功近利，缺乏正确认识。除了上述问题之外，还由于学校对献血宣传教育存在认识上的偏差和某些学校实施教育方法不当造成负面影响而导致了学生对献血教育的误解，直接影响到教育的效果，学生既怕被当成“出头鸟”又害怕被当成“傻子”。因此他们即使有困惑也不愿与人交流。经常可以看到关于大学生无偿献血的消息，比如什么北京高校不献血不给学位，女生来例假强迫拖衣检查等等，使读者心生恐怖。其实这不过是因为无偿献血中的“无偿”变了味道，带有强迫的意思了。再者由于我国部分地区存在的有偿供血仍在严重威

6胁血液安全，频繁采血现象仍然存在，“血头”“血霸”非法组织卖血时有发生，直接威胁供血者和用血者的身体健康。这些事件在媒体上时有报道，也会对学生和家长产生负面影响。

5.5如何取得家长和社会支持。这主要是如何塑造一个有利于无偿献血的环境的问题。一般情况下，家长可能都不太愿意让自己的独生子女去献血。

5.6传授献血知识与爱心实践的关系。传授献血知识的目的在于培养青年学生的爱心，在确保安全的前提下，可以组织适龄且体质好的学生献血，以增强他们的实践意识。

总之，在中小学开展无偿献血宣传教育，在目前只是一种可能的设想，要把它变成现实，既受我国无偿献血事业本身发展的影响，也受客观环境的制约。但作为一种偿试，它又是必要和有益的，一旦成功，必将大大推动无偿献血事业的发展。在此过程中，我们要注意的是，在中小学开展无偿献血宣传教育，目的最主要在于培养青少年学生的感恩意识和社会责任感，是素质教育的一种尝试，而不是要立即把他们引入到无偿献血的队伍中来。对于这一新的课题，希望有关部门能给予关注。

交稿时间：2007年4月12日

第二篇：在全国中小学安全宣传教育日上的讲话稿同学们，三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，俗话说：“一年之际在于春。”今天是全国中小学生安全教育日。

这个教育日，是由国家有关部门发出的，确定每年三月最后一个周的星期一作为全国中小学生“安全教育日”。其目的是为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长。全国中小学安全宣传教育日从1996年起，今年已经是第15个年头了，“安全教育日”每年确定一个主题，今年的宣传主题是：“xxxx”。

校园安全与我们每个师生密切相关：它关系到我们学生能健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提。从开学到现在，学校同学中不安全事件常有发生。因此，在第十三个全国中小学安全教育日来临之际，我再次重申学校其中的几项安全规定：

1、严禁未满12周岁儿童骑自行车上学或外出，为了同学们的安全，禁止到校的同学未经老师的同意走出校门。

2、严禁攀爬学校的各楼层护栏，上、下楼梯要靠右行走，不拥挤，不推撞，不在各楼层走廊追逐、奔跑、打闹，避免碰撞和不安全事故发生。

3、课间不要做危险动作，要做无危险的正当游戏。

4、上课期间，特别是体育课、活动课或其他户外活动，要严格服从老师指挥，严守操作规程，严禁擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

5、上、下厕所，进出食堂、宿舍时，也不能拥挤，要有秩序的进出，发扬大同学让小同学。

6、继续执行路队制度，放学有序离校，在路上严守交通规则，注意交通安全严禁追逐、嬉戏。

7、做到文明待人，发生矛盾时不以拳头代替说理。

在此，希望各班级利用班会时间给学生继续深入加强安全教育尤其是交通安全教育和自我保护教育。防微杜渐，防患于未然。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。

第三篇：在全省中小学素质教育工作会议上的讲话（1）在全省中小学素质教育工作会议上的讲话

（2008年1月16日）

黄胜

同志们：

这次全省中小学素质教育工作会议，是在我省教育事业进入新的发展时期召开的一次重要会议。主要任务是，以党的十七大精神为指导，科学分析面临的形势，认真查找存在的问题，进一步统一思想，明确重点，强化措施，着眼于办好人民满意的教育，立足于加快建设人力资源强省，全面实施素质教育，推动全省教育事业又好又快发展。潍坊市素质教育工作一直走在全省前列，创造了很多好的经验。这次会议在潍坊召开，市委、市政府高度重视，有关部门作了大量准备工作，在此我们谨表示感谢。下面，我讲三点意见。

四、推荐订购经省教厅及市局审核的《学生安全大于天》（分幼儿版、小学版、中学版），每套30元，包含课本和光盘。各镇、校可根据本校目前拥有安全教育教材的情况进行合理订购（教学点订购1~2套、中小学、初中订购3~4套），同时也可发动学生自愿订购，订数请于10月25日上报德育股，非市直学校由镇统计上报。

附：致家长的一封信

高要市教育局德育股二○一一年十月十三日