《畅言青春新自我演讲稿》

畅言青春新自我演讲稿

《畅言青春新自我》主题探究教学设计

教材版本：人教版《思想品德》七年级上册

教学内容：第二单元《认识新自我》的主题探究《畅言青春新自我》

教学时间：一课时

教学方式：老师组织学生自主学习

第一部分课前系统的设计

设计理念：

以情境体验为主的教学，注重学生的入情入境、亲历体验，在情境体验的基础上，感悟、内化、交流、研讨学习成果。主要分为四个环节。情境创设——亲历体验——感悟内化（精神提升）——激励践行。本课主要通过几个故事情境的创设，学生可以进一步感知、体验和理解。

教材分析：

“畅言青春心自我”主题探究在第二单元《认识新自我》的开篇，对单元内容有着统领的作用：

第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。

第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。

第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己和认识自我的途径有。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。

“畅言青春新自我”主题探究活动为汇编班级青春寄语。在本单元的学习过程中一直围绕着对人生方向的思考，要求学生们将这些感悟精心组织好表达出来，就是精彩的青春寄语。这些寄语也许还不成熟，也许还有些偏激，但都是学生们可贵的人生感悟。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。学情分析：

“人的一生没有任何一个时期能比青春期更需要心理健康的指导”。初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。这一时期的学生产生“我是初中生了”、“我长大了”等观念，开始与青春的亲密接触，热情、朝气和冲动一起叩响少年的心扉，容易出现对自己的一些错误认识，产生“逆反”、“从众”等有碍学生人格健康发展的心理。同样，这一时期的学生已经不满足于简单的答案，喜欢自己思考人生与意义等重大问题，但同时又缺乏一定的经验。这时更需要受到正确的引导与帮助。

畅言青春新自我的过程也是初一学生适应初中生活的重要组成部分。

教学目标：

一、知识和技能目标：

1、通过对青春期的认识、阅读文本和讨论的过程，对青春和自我有比较正确的认识。

3、通过对自我评价和互评的解读过程，了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点。

二、过程与方法目标：

1、通过阅读、收集和讨论文本，形成对青春的正确认知和新自我的定位。

2、结合日常生活中的具体实例，掌握生命的意义，学会崇敬生命。

3、通过对自身的心理认知过程，培养自我调适能力。

三、情感态度与价值观目标：

通过收集、书写、评选青春箴言的活动，全面、正确地理解新自我，培养自身融入和适应初中新生活的能力，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动，展现青春的活力，，明确自我整体形象的新定位，追求有意义和有价值的人生。

重难点：

教学重点：全面认识青春新自我，评价青春新自我，明确青春新自我的形象是重点。教学难点：本课的主题探究带有丰富情感性。因此，如何保持课堂中轻松活跃的氛围，让学生亲身体会“欢快”，积极向上是难点。

教学方法：

通过教师营造情境，引导学生分析问题，合作研究，形成认识。

教学准备：

教师制作ppt课件，准备故事材料。

教学结构：

活动1表演“孔雀的故事”情景剧

活动2感悟优秀的“青春箴言”

活动3书写并汇报自己的青春箴言

第二部分课堂系统设计

教学过程i——【导入设计】

[5分钟]【展示】

播放近几年热播的央视少儿频道的情景剧《快乐星球》的插曲《小小少年》小小少年背着大书包做不完的作业听不完的唠叨我们要又故事的生活

太烦。太烦。太烦。

老师家长你听我说春天只有一种颜色太单调折了翅膀的小鹰飞不高

老师家长你听我说春天只有一种颜色太单调折了翅膀的小鹰飞不高

小小少年背着大书包做不完的作业我们要过快乐的童年我们要自己的生活

【提问】

对于我们的青春，学生是不是如同这首《小小少年》一样有很多的话想对老师、家长们说呢。让我们一起畅言青春新自我。

教学过程ii——【知识结构与知识要点学习】

课前，教师引导学生根据学案提纲复习。

课堂知识结构以及知识要点复习学案

上课前，教师可通过问答的方式，检测学生对这部分的掌握程度。

教学过程iii——【教学重点和难点突破】

（一）重点——全面认识青春新自我，评价青春新自我，明确青春新自我的形象

1、【展示】

ppt显示“孔雀的故事”（孔雀、朱雀、夜莺、旁白、主持人、总结）[15分钟]孔雀有一身美丽的羽毛，但它的声音很难听，唱起歌来也是五音不全。一天，孔雀心情不错，便哼着小曲走在路上，正好碰到了夜莺和朱雀。朱雀听到孔雀哼唱的歌曲后大为不屑，直呼这是森林王国中的噪声，孔雀很不服气。于是朱雀就让夜莺来高唱一曲，夜莺的歌声嘹亮动听，孔雀听了之后十分羞愧，就灰溜溜的走了。之后几天，孔雀一直为自己生就一副破嗓子而耿耿于怀，不久就大病了一场。

活动要求：用情景表演的形式展现故事内容，并总结活动感悟

【提示】

请两组学生，每组三位学生上台表演这个情景剧，给学生展示自我的机会，发挥想象的空间，良性竞争。

教师做好主持人的工作和总结。

【提问】

孔雀一直为自己生就一副破嗓子而耿耿于怀，是不是如同我们看我们的缺点一样呢。孔雀就没有优点么。——通过找孔雀优点过程，引导学生全面认识自我，正视自身的优缺点，学会扬长避短，树立信心。

2、【展示】

ppt上显示青春箴言，如。[5分钟]①要爱惜自己的青春。世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了。②白日莫空过，青春不再来。

③青年是娇嫩的花枝，需要各方面的真善美和扶植，阳光给以温暖，水分给以滋润，竹架给以支持。。④青春像一轮滚烫的太阳。

⑤一年之计在于春，一日之计在于晨，青春之计在于今。

⑥若等闲，白了少年头，空悲切。

【提问】

请几位学生结合自身的经历，谈谈对这几条青春箴言的感悟。通过这个过程，引导学生对青春新自我的正确认识。

3、【活动1】

学生每人发放一张信纸，请学生在信纸上写下一句话做为自己的青春箴言。[10分钟]【活动2】

请学生们汇报自己的青春箴言，自我评价和生生互评相结合，修改完善自己的青春箴言。课后再收集每位学生的修改好的青春箴言（可再次发放新信纸），并装订成册。[10分钟]【提示】

重点在汇报环节，交流与讨论学生们优秀的成果，要求学生自我评价、生生互评，从而提升对青春的认识，提高学生参与课堂活动的积极性。

第三部分课后系统设计

【课后练习】

一、分析说明题

阅读小莉的来信，回答问题。

亲爱的同学们，你们好。

我和你们一样是七年级的学生，开学这段时间里，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会与你们聊一聊，希望能得到你们的帮助。

从我进入初中生活的第一天，我就为自己设定了一个目标，我希望自己是一个开朗大方、受人欢迎的人，我也为此去努力了。但不知为什么，我并没有实现目标，我的朋友并不多。我不知道问题出在哪里，我觉得很孤单。有时我觉得自己很能干，但有时我觉得自己一无是处。。我几乎每天都在面对这些矛盾，真的有些疲惫。这段时间我觉得自己是一个没有价值

的人，我甚至想过要结束自己的生命，但我又希望能改变这种状况。你们能不能帮我分析一下我到底怎么了，我应该怎样去做呢。

迫切希望得到你们的帮助和建议。

同龄的

朋友：

小莉

1、小莉的彷徨和迷茫实际上绝大多数同学都遇到过，这是进入青春期经常会遇到的烦恼，结合自己的经验，谈谈应该怎样正确处理这些矛盾。

2、请你以朋友的身份写一封信给小莉，谈谈你对初中阶段树立良好的形象的看法和建议。

二、探究体验题1.生活中有很多值得我们学习的人物和感人的故事，这些人物和故事能够增长我们的青春2.青春的色彩

有人用红色表达自己的青春，代表充满活力。有人喜欢用绿色表达青春，代表生命和希望。你喜欢用________表达青春，代表____________________________________________。

请你写下一句话作为你的青春箴言。

【板书设计】

活动1表演“孔雀的故事”情景剧

活动2感悟优秀的“青春箴言”活动3书写并汇报自己的青春箴言

【教学反思】

篇二：青春演讲稿三篇青春演讲稿三篇

青春演讲稿三篇

青春是一只不会飞的小鸟，无人能够帮助它，除非它自己。我们每个人拥有辽阔美丽的蓝天，也拥有一双为飞上蓝天作准备的翅膀，那就是激情，意志，勇气和希望。

【一】

大家好。

做一名新闻记者是我从小的心愿，凭着见证历史、眼见为实的工作信念，我用新闻的眼光看世界，求真理、求知识、求进步。对未来，我的自我期许是：当大事发生时，就有我灵慧的思维；有中国人的地方，就有我敏锐的触角。正因为这样，在“xxxx”重要思想教育活动期间，我一直反省自己、审视未来，如何才能身体力行、努力实践“xxxx”。当好人民公仆，我们新青年应该以什么样的心态迎接新世纪的挑战。我手里拿着的是我的对照检查材料，事实上我还在心里为自己写了另外一份心灵剖析书，这份剖析书的题目正是今天我要>演讲的主题：撞击新青年。

人的生命只有一次，这一次该如何度过。这是很有讲究，很有学问的东西。花美美在外表，人美美在内心。内心者，鲁迅讲，魂灵也。通俗说就是有没有灵魂，再通俗说就是有没有积极的、热情的、向上的精神状态。一个人的精神状态，决定了你这个人的生存质量，也决定了你这个人是碌碌无为还是有所作为，还是大有作为，是骑在人民头上作威作福，还是俯下身子甘当牛马。或者用奥斯特洛夫斯基的话来说，你是在燃烧还是在冒烟。燃烧就是激情永驻、热情不改，燃烧就是按照“xxxx”的要求，甘当人民公仆，全心全意为人民服务。前些日子，我到里仁采访，发现为了让万德公司早日投产，镇政府把整个办公大楼让给了外商，干部们挤到了财政所办公，开会没有会议室，吃饭要到几里以外的地方吃，大家最多的是6个人挤在一个房间里，但一切井然有序。这是一种什么样的精神状态。是积极的、充满热情的精神状态。前不久，××市副市长、县委书记××在全县经济工作会议上提出要全方位抓开放，全社会抓招商，全过程抓服务，全身心抓落实，并带领全县人民把以招商引资为突破口发展县域经济的事业不断推向前进。这又是一种什么样的精神状态。是一心一意干事业的、激情燃烧的精神状态。

息、敢于担当，乐于奉献的精神风貌。

公司的改革发展需要我们，祖国的建设需要我们，我们要把责任心当作一种

行为习惯，融入到我们的工作中，生活里，用责任点亮青春，用担当诠释责任，用奉献完善人生。