《青春领航总结发言稿》

青春领航总结发言稿

首先介绍一下活动分组，今晚活动分组是按职务，分为团支书组、组织委员组、宣传委员组，每组各有一位负责人，分别为组织部部委李凯、卢有赓、李东洋，他们将和各位一组共同完成下面的各个游戏与讨论环节。活动第一个环节。。。。。。

总结。首次恭喜所有获奖的优秀团队。。。

用“圆满”来形容今晚大家的相聚都显得有点不够恰当，一个半小时的时间不长，可能大家只是认识了一下，知道了彼此在哪个班级，速度快点的呢，可能已经留了电话号码，方便以后“各方面”的联系，不过这些都不重要，重要的是有了这样初步的了解之后，大家以后在团组织工作时可以互相帮助互相交流经验，在相互学习和沟通中，构建优秀的团支部。

最后，谢谢大家的参与，2010级新生团支部素质拓展活动完美落幕啦。

sisi姐修改一下，再回发给我，我再补充。

第二篇：梦想领航青春飞扬梦想领航青春飞扬

有人说，梦想是青春的翅膀。有了梦想，并为之奋斗，不抛弃，亦不放弃，青春就会意气风发，就会壮志凌云。

我是一名刚步入大学门槛儿就富于追逐梦想的大学生。步入了大学，就意味着我步入了一个新的台阶，一个新的出发点。在这里，我便开始追逐自己的梦想，试着学做一个稳重的自己，试着学做一个能忍能承受的自己，不再像小学生那样顽皮，也不再像初中生那样娇气，慢慢地使自己长大，不再为了一点挫折而伤心。在大学这追逐梦想的征途中，在这拥有青春的日子里，我要让青春飞扬，要好好地学习技能，深入研究专业，追求展现自我。因为我已是一名大学生，要变得强大，变得坚强，要学会去奋斗，去进取。

一本书里这样说到。“一个不能靠自己的能力改变命运的人是不幸的，更是可怜的，因为这些人，没有把命运掌握在自己的手里，反而成为命运的奴隶。”如果我们不能靠自己的能力来改变我们的命运，那么，我们的人生将是失败的，想想看，在过去的中学生活的日子里，倾注了我们亲人和老师的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着我们的选择，他们唯一的希望就是我们能把握好自己的青春，走好自己的人生之路，走的风光，走的精彩，走的无怨无悔。所以在这大学生活里必须要用我们的热情，用我们的真诚，用我们的勤劳和智慧，把握好青春的日子，挖掘我们未来的生活宝藏，让梦想来领航，使青春在飞扬。我是一个当代大学生，平时家里最大的希望——成为有用之才。对于性格内向、思想单纯的我，梦想就是当一名幼儿教师，与天真无邪的孩子们产生一种本能的快乐。单纯的我，会给那些天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，创造宽松愉悦的空间，从而塑造孩子活泼开朗的性格。

我国独生子女越来越多，家长对孩子的发展和教育问题越来越重视，甚至从怀孕开始就对孩子进行教育工作，另外据统计分析，早期教育工作已逐渐成为热门的十大行业之一，是发展前景广阔，可塑性强的职业，并且目前好多大中城市已经有许多这样的早教机构，市场较为广阔，只要我们能学好专业知识及培养孩子的技能，带着对孩子的爱心和对家长的责任心，积极做好工作，不断积累经验，1

对其进行研究，相信在这个领域会有我们一片天地。

我们大学生在校这段人生最美好的青春日子里，必须要严格要求自己。学前教育的对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童。儿童知识、智慧的启蒙者，儿童情感、意志、个性的塑造者正是我们这些学前教育专业毕业的大学生，所以作为学前教育专业的学生在校期间应该在知识、能力以及个性品质方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心健康成长。

从事早期教育工作是我的发展目标，合理规划自己的职业生涯是我憧憬未来生活的最佳手段。四年的大学生活，也许会经历青春的酸、甜、苦、辣，但也会成就我成长为一个真正有意义的人，我应该从以下几个方面努力规划：

一、培养广泛的兴趣爱好和强烈的求知欲。

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的尤其是老师的解答。老师必须有广泛的兴趣爱好，渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们求知欲的同时点燃智慧的火花。老师如果起不到传道、授业、解惑的作用，就会有损你在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛地学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子沟通，同时还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们唱歌、跳舞、画画、讲故事、做游戏等丰富多彩的活动。

二、培养爱心、耐心与细心的情感品质。

学前儿童经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱和呵护。他们从熟悉的家庭到陌生的环境，从父母的怀抱来到老师身边，老师就应该像妈妈那样爱心地爱抚他们，才能取得良好的教育效果，学会耐心、细心、理智的呵护，尊重他们的人格，保护他们的自尊，但又不失合理而严格的要求。这必须要求我们学会善于控制自己的情感，恰当地用表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程的有效性。

三、提高执着、沉着与自制的能力。

首先，要有完成教育任务的坚定意向，这是完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次，老师的沉着、自制会有效地影

响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问题，如任性、不遵守规则，不听从规劝，违背老师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，老师要善于调整，控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行地教育。如果老师缺乏自制力，用粗暴的方式对待孩子，如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子的情感，而且会影响儿童的身心健康。老师的喜怒无常对儿童是极为有害的，容易使一些孩子去窥测老师情绪的“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性的健康发展。

四、培养多方面的能力。

1、敏锐细致的观察力；

2、创造性思维能力；

3、生动、流畅的口语表达能力；

4、较强的组织管理能力。

五、积极向上，活泼开朗。

学前教育这一职业，要求老师在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响，所以老师个人的情感、意志、个性特征以及与孩子交往的方式都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实丰富的生活内容，快乐的情绪体验给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗，乐观向上；相反，单调得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得环境氛围会使儿童个性难以健康发展。我既然选择了早期教育工作，在任何时候都要坚持自己的原则和理想永不放弃，不怕失败，不拘泥于陈规旧律，勇于进取，因为青春是我们的资本。

我相信四年的大学生活结束后，按照自己的规划目标准确定位，调整自我，努力拼搏，实现自己的人生价值，向社会证明自己，为美好的明天描绘一幅美丽的蓝图。

姓名：赵玉林

系班：教本1002班

籍贯：山西省朔州市应县杏寨乡南湛村

号：1460173112联系电话：18734351569

一、大二做好专业知识的储备工作，利用好学校组织的外出考察学习的机会，学以致用，提高自己的专业水平和实践能力。

最后，我想说的是，我们的职业理想规划，其实就代表着我们自己的理想。理想应该像青青的翠竹，“未出土时先有节，到凌云处仍虚心”，理想也会像大海的奔流，“不遇到暗礁和岛屿，难以激起美丽的浪花”。在实现我们规划的过程中，我们都不可避免的会遇到困难，遇到迷茫，但是我们美好的规划能否实现，不取决于我们的华丽言辞，而是取决于我们实实在在的行动。就让我们用实践证明自身，用行动实现理想，这样在一生结束的时候我们就可以说：我的整个生命和全部精力都已经献给了最壮丽的事业：

为我的国家和民族，也为我们一生最大的幸福和责任。我是一名语言工作者。