《培植林业资源 打造绿色生态之乡》

培植林业资源 打造绿色生态之乡

第一篇：培植林业资源打造绿色生态之乡培植林业资源

打造绿色生态之乡

———杨店乡创建山东省绿化模范镇材料

杨店乡北倚大汶河，西邻小汶河，是汶上县东北部的半山区农业乡镇，总面积5320公顷，

3.5万人，辖33个行政村。境内有大汶河、小汶河、泉河三条河流经过，东部有彩山、文山、武山、九顶莲花山四座山头，可谓河渠密布，山峦起伏。丰富的土地资源，对发展林业有着得天独厚的条件。近十几年来，乡党委、政府立足实现林业生态、经济、社会效益的最大化，不断落实和完善林业政策，充分调动群众植树造林的积极性，在林业规模化基地建设、农村生态家园建设和配套完善林业产业化等重点环节上求突破，使林业资源得到迅速发展和有效保护，初步建成了绿色生态之乡。

一、造林绿化快速推进。跨入新世纪，特别是“十一五”期间，全乡认真贯彻中央、省、市、县林业方针政策，抢抓机遇，深化改革，调整林业结构，大力培育壮大林业资源，到目前，全乡人工造林面积达到2800公顷，义务植树15万珠，封山育林338公顷，其中长江防林二期工程200公顷，低产林改造200公顷，至2010年底，全乡森林覆盖率59%。

二、农田全面实现林网化。在农田林网建设中，始终坚持高起点规划、高标准植树，特别是近年来结合小农水重点项目1建设和长江防林工程建设，沟、路、渠统一规划，综合治理，网格面积控制在200左右，全乡4.5万亩耕地已实现林网化4.4万亩，林网化率达到98%，为农业的发展架起了绿色屏障，有效减轻了农业各种自然灾害，并可取得相当可观的经济效益和社会效益。

三、发展核桃经济林，大搞荒山绿化。近年来，按照县委、县政府建设核桃大县的要求，我乡立足实际，把东部山区荒山绿化和发展核桃经济林作为一项富民工程，摆在重要位臵来抓，推行土地流转，引导大户承包，乡财政拿出专项资金重点扶持奖励，乡林业站技术人员重点指导服务。到目前，山区防护林达到330公顷，核桃面积达到1000公顷，其中盛果期200公顷，初果期300公顷，果前期500公顷。至2010年底，荒山（滩）绿化率达到99%。五年后将形成山区农民的致富产业，并随着果品产量的大幅度增加，实现果品深加工，增加劳动就业岗位和林产品附加值，财政增加税收。

四、林业生态工程取得显著成效。2009年国家启动公益林生态效益补偿政策后，我乡列入公益林生态效益补偿的林地面积231公顷，极大地调动了所在村管护人员的积极性，通过加大管护措施，林木生长更为良好，为大小汶河沿岸堤滩安全建立了一道长期稳定的森林生态屏障。

长江防护林工程启动后，2009年我县被列为长江防林工程县，我乡于2010年承担长江防林二期工程项目造林200公顷，

2中央投资60万元。长江防林工期工程的顺利实施，进一步推动了区域生态治理，改善了项目区的生态条件，对保障国土生态安全具有积极意义。

五、高标准绿化推动新农村建设。近年来，杨店乡以创建生态良好、环境优美、乡容村貌整洁，人与自然和谐的新农村为目标，把社区建设与绿化同步规划实施。迎宾大道绿化面积60余公顷，所有新建社区都建设了文化广场，人均公共绿地8平方米，中心花园63公顷，社区居民房前屋后绿树成荫，鲜花锦簇，环境优美怡人。村驻地绿化率达到51%，村庄内主要街道两侧各栽植一行行适宜的树木或适宜的花、灌、草；平原村均利用村头荒、围村路或其他围村空闲地，建设围村林。

六、加强林木资源保护，巩固绿化成果。随着森林资源的日益增长，创新资源保护机制，严格依法治林必须摆在十分重要的位臵。乡政府成立了护林大队，日夜巡逻，严厉打击林业犯罪，及时查处破坏森林资源案件，维护了林区社会稳定，保护了森林资源。在集体林权制度改革工作中，坚持改革发展稳定相统一，坚持依法有序，严格程序，确保质量和效果，以推进集体林权制度改革加强林木资源管护。通过明晰产权，放活经营权，确保了林业受保护，农民得实惠，发展上水平。全乡建立了较为完善的森林防火与林业有害生物防治制度，乡、村配备了专职监测预报网络，多年来未出现一起森林火灾。近三年加大了美国白蛾的防治工作力度，严密监测，科学防控，疫

3情没有扩散蔓延，全乡的林业生态安全得到加强。

七、林业站达到规范化建设要求。乡林业站设有3名工作人员，负责全乡林业发展规划编制，技术指导与林业产前、产中、产后服务，促进了全乡经济社会又好又快的发展。

第二篇：打造绿色生态校园打造绿色生态校园，促进学校可持续发展

——曲周县小弟八联办小学三年发展规划（2012.2~2015.2）

为实现小弟八联办小学在规范化发展的同时，实现学校适度超前、可持续性、内涵式发展和自主发展，切实做好学校基础性和发展性工作，全面实施以素质教育和提高教学质量为为中心。形成学校特色和农村名校品牌、特制定本校三年发展性指标规划。

一、学校发展背景

小弟八联办小学自2006年经新建至今，经过一个五年规划的实施，学校发展迅速，成果显著，成为曲周县素质教育实验校、曲周县绿色学校，为办成曲周农村名校奠定了坚实的基础。

（一）学校概况：

小弟八小学创建于2006年，是一所典型的农村联办小学。

学校地处河北省五种精神之一“务求实效”全国闻名的生态文明村——小第八，新时期，在这个具有良好声誉和优良传统的名村，学校要将文化传统的积淀与时代精神及未来理想结合起来开创新局面。

为进一步提升学校的办学质量，在认真回顾与反思总结学校发展的基础上，决心继往开来，持续发展，制定新一轮学校三年发展规划。

（二）队伍现状：

经过学校内部管理体制改革的不断深化，学校管理层次和层级不断科学、合理，管理效能不断提高，班子人员教育观念不断转变，理论水平和领导水平不断提高，班子成员间团结协作，开拓创新，不断开创学校工作的新局面。

师德建设卓有成效。广大教职工自觉开展自我师德形象塑造，认真实施爱生行动计划，确立新观念，构建新关系，探索新方法，培育新人才，涌现了许多师德先进典型，促进了队伍建设，推动了学校发展；教职工整体素质显著提高。教学基本功不断夯实，教研基本功不断优化，科研基本功不断提升，教职工坚持全面实施素质教育，运用新课改理念，实现了教育、教学的新成效。

（三）学校办学成果：

在全校师生的共同努力下，学校发展很快，特别是近几年，作为农村学校可以说得到了超常发展。学校被评为曲周县素质教育实验性学校，曲周县绿色学校、曲周县文明单位，学校绿色教育、科体育、德育和少先队工作初具特色，教育质量稳步上升，学校环境优美，绿树成荫，布局合理，学校具有浓重的绿色文化氛围，并呈现出安定团结，宽松和谐的政治氛围和循之有序、运转有效的良好局面。

（四）学校发展中的问题：

学校预计占地30亩。目前学校有6个年级10个教学班，378名学生。全校在职教师14人，其中高级教师2人，由于学校二期工程未建设，所以造成办公用房和教辅用房短缺。学生活动场地紧张。

面对新的挑战，全校上下决心在各级部门的领导和关心下，怀着对事业的执着精神，有信心在三年内再创辉煌。

二、学校发展思路

（一）办学理念：

以人为本，追求卓越，为学生的终身发展和可持续发展打下扎实的基础。全面发挥教师的创造潜能。充分尊重教职工的个性差异，全面调动学校全员的积极性和创造性。

（二）基本定位：

立足农村教育，规范办学，精心打造生态课堂和绿色生态校园，促进师生生命成长。

（三）工作重点：

全力以赴抓好师资队伍建设，聚精会神全面提高教育质量，千方百计培育学生的个性特长，持之以恒推进学校的整体发展。

三、学校发展目标

（一）

总体目标

建立符合本地实际，适应改革和发展需要的办学机制顺应教育创新提高难度“魂”（发展），把学校办成农村实施优质教育的榜样，机制优化，校本管理的楷模，全面实施素质教育的典范，出名课，育名师、创名牌和较高声誉的农村特色学校。

1、办学目标：

坚持两全，争创三优，实现四化。即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量；创优质教育，做优质教师，育优质学生；实现教育思想现代化，办学过程民主化，教育管理科学化，育人观念生态化。

2、育人目标：

学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会劳动

3、管理目标：公平、和谐、独创

4、办学特色：

尊重生命，张扬个性、和谐关系的绿色生态教育

5、打造品牌：

生态、和谐、绿色、环保；校本课程、主课题探究、

6、学生发展目标：

一个标准：德、智、体、美、劳全面发展。五种能力：学习、合作、交流、实践、创造。

十个一：一流好品德、一身好习惯、一股好精神、一种好能力、一副好口才、一门好手艺、一身好体魄、一手好书法、一方好人气、一个好成绩

7、教学评价：

自主、合作、探究、创新。

8、三大标准：

办学标准：规范加特色

职责标准：教书育人、服务育人、管理育人、环境育人人才标准：合格加特长

（二）

学校发展具体目标与措施

1、行政管理

目标。建立现代教育的管理体系，促进学校管理民主、科学规范、弹性化、智能化。依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次和管理高效。建立完善的决策指挥系统、执行运转系统、参谋咨询系统、监督、反馈、评价系统。学校组织优化为结构合理，组织健全，信息畅通、协调高效、反应灵敏的统一体。

举措：

1）树立新观念。首先强化思想上的领导和管理，学校管理人员必须审时度势，加强学习，解放思想，与时俱进。重点放在更新“人才观”，管理的“价值观”上，在传统的民主、科学、规范管理的基础上渗透和深化绿色管理理念。做到：让能者光荣、能者有为、能者有位、能者有酬；培养能者，优先能者，奖励能者，充分激励和调动所有教职工的潜能，去发展学校事业。

2）依据适用、高效、精简的原则，对学校规章制度分类、分块，按新时代的要求通过教代会或校务会审议，并补充完善，迅速适应新形势和学校新实际。

3）调整，组建好一支德才兼备，坚强有力的中层干部队伍，做到各就各位，各负其责，力戒那种“平平稳稳站位子，忙忙碌碌装样子，迷迷糊糊过日子”的现象。

4）构建决策、执行、咨询、监督四大系统以及相关协作调控的有关规定。特别要完善教育质量三级监控的机制（“自我监控、组织监控、学校监控），确保教学质量的稳步提高。

5）调整完善各种奖惩机制。按归类、系统、明确、操作简洁。修订好“常规工作奖“、”单项发展奖“、”绿色教师奖“等，并围绕备、教、改、导、考、析等环节，提高过程的实效，力争做到现奖现兑，现惩现罚，奖罚分明。

6）依据适用、高效、精简的原则，按学校议事规则，规范安排好各类会议，各项工作（活动）。提倡新的工作精神和团队精神，人人尽职守责、亲近合作，只补台、不拆台，亲者严、疏者宽，真诚合作、公平竞争、共建互勉。自觉做到：凡事以学生为先，以学校利益与学校发展为重，以创新进取为乐，以多作贡献为荣。

2、绿色教育

目标。加强投入、重点推进，逐步实现生态人文教育办学特色。倾心打造生态课堂，尊重师生生命价值，让师生保持健康的思想品质，勇敢地面对困难和挫折，把积极的热情奉献到团结、互助、进取的意境中去，争创省绿色学校。

举措：

1）加强生态人文文化园区建设。2）抓好生态人文班、队集体建设

3）抓好生态人文教育师资队伍的培养和建设（包括教师发展要求、学习制度、评价制度、骨干教师指导管理等）

4）结合学校其他工作，开展生态人文的建设工程。包括。学风建设、绿色学生培养、目标、内容（细则）的制订、学生的养成教育、常规教育分年级要求等。

3、教育科研与教学质量管理

目标。大力推进教学创新，逐步实现教学目标、教学过程、教学方式、教学手段创新。以科学发展观审视农村教学现状，探寻发展、提高的新思路，使教育质量和效益三年内有新的飞跃。

举措：

1）依托县教研室和教科室，联合乡内有关学校，成立区域和学校的“教学和科研指导小组及改革实验小组”。全面规划、科学指导各学科的教育、教学和科研工作。精选骨干教师、优秀教师领先探路，分段、分年级进行改革实验。

2）结合科研课题，注重阶段性交流合作和成果、成效论证、分析。搞好配套的子课题研究，尤其是中青年教师在一定理论指导下，来自教育、教学实际的研究课题。

3）加强校本课程的开发。重点在发展学生个性特长，绿色教育、生活教育、生命教育等方面有所突破。

4）按照学生发展和新课改的要求建立符合学生身心特征的监控系统和试题库；建立学生成长档案袋，科学、全面评价学生。

5、德育管理

目标：以“两纲”为指针，继续实施好小公民道德建设和雏鹰争章整合的研究，加强养成教育，提高德育的针对性、实效性。培养三种精神。即：爱中国共产党、爱社会主义、爱祖国、爱集体、爱科学的精神，自主合作精神，诚信负责精神；形成四种意识：即：参与意识、创新意识、抗挫意识、合作意识；训练五种能力：即认知能力、自主、自强能力、协调选择能力、自信能力、创造能力。人人有健全人格和美好心灵，让每个学生的个性充满生命的意义。举措：

1）把人才教育、科学教育、艺术教育纳入学生视野。

2）从组织上构建生活德育框架与网络，切实转变教师、家长的观念，开拓学生自我教育体验，家庭和社会教育的新路。

3）按照“生活即教育、社会即学校”理论，实施好“绿色教育实践行”活动，让学生结合自身实际走向自然，走向社会、体验生活。通过自主探究性参与，提高学生的创新精神和实践能力。

4）继续实施好“今天行动计划”、学生基本道德素养和基本行为习惯的培育。使每一位学生做到“四美四会”。即作业书写美、语言表达美、行为举止自然美、思想境界美；会认知、会做事、会合作、会创造

5）以绿色校园文化为核心，日常行为规范为基础，心理健康教育为抓手，进行潜移默化的隐形教育

6）寓教育于学科、课堂和各项活动中，并渗透和落实到校内外，充分利用校内各种教育手段辅助教育、教学，并完善学生易于接受，学校易于操作的长效管理机制。

6、社区管理和家长学校管理

目标。大力加强学校教育、家庭教育、社区教育的整合。逐步提高家长学校的办学效果和知名度，努力形成协调一致，共同促进的教育新机制。

举措：

1）优化家长学校的管理。修订有关制度，调整好相关人员，明确家长委员会的职责，努力使家长学校成为学校教育的一支重要力量。

2）强化教育满意工程建设，每年征询家长的意见，请家长商讨对学校、对学生的要求、建议，并及时反馈至学校教职工。

3）设立家长接待日，校长信箱，建立常规性的家校联系制度，及时让家长了解学生在校情况，形成齐抓共管，目标一致的氛围。

4）开展学习型家庭，环保型家庭创建活动，争取家长及家庭的配合，认真开展知心家庭“四同”活动。即：同读好书好报、同谈成长经历，同研身心健康，同做环保益事。学校及时收集和发扬广大知心家庭开展的各项成效，促进学生综合能力的提高。

（三）

实施步骤

1、第一学年：

1）组织全体教职工认真学习，自觉更新教育理念，自觉修炼师德、师风规范，确定强烈的责任意识和终身教育的思想，把学校的兴衰与事业的成败牢牢地系在心上，把三年规划变成自我奋斗的目标和追求。

2）学校各部门、个人扎扎实实制订个人的三年发展计划，使学校目标个性化、操作化，变成协调一致的行动纲领。

3）学校“打造生态课堂，促进师生生命成长”及学校绿色管理模式中期评析、总结（绿色教育渗透到学校工作的各方面，成为全校师生的共同行动）。

4）认真做好三年发展计划中的基础性工作，为完全实施三年计划奠定坚实的基础，并实现良好的开端。

2、第二学年：

1）教师的教学观念能符合新课程的理念，并能自然地运用到相关的教育、教学活动中去，形成良好的竞争意识。

2）及时总结三年规划中的优点及不足，及时调整、补充、修改完善，保证三年规划的有效落实。

3、第三学年

1）形成我校“生态课堂打造”，绿色管理模式“的基本成效和经验，进行总结展示。

2）形成一支数量充足、骨干保证的师资队伍，教职工积极向上，奋勇争先，并能应用科研课题应用到课堂教学中，能分析、处理、解决教育、教学中的问题、矛盾，素质教育全面、深层次推进。

3）显现出生态课堂，在师生互动中重新解读教育。更新发现生命价值，提高思维品质，形成师生各自发展与互动发展的生态链条。

第三篇：培植文艺生态，打造精品名牌2012，125培植文艺生态打造精品名牌

湖北宜昌市文联

湖北宜昌为三峡大坝所在地，辖有5县3市5区，400万

人口，有中国文艺家协会会员137人，省文艺家协会会员664人，市文艺家协会会员5000人。“十一五”以来，市文联以科学发展观为指导，以“出作品、出人才”为中心，以各文艺家为主体，以“一县一品”建设为龙头，以协会工作为依托，以文艺活动为平台，充分发挥文联工作活力，通过奖励成果，激励创作；政策引导，重点扶持；支持协会，做大做强；服务个体，培养新人等措施，开创了文艺工作新局面，促进了文艺事业不断繁荣和发展。

一、主要成果

先后获得各种省以上重要奖项160多项：

1、文学创作获大奖。先后获得全国第三届鲁迅文学奖、

第二届徐迟报告文学奖、第七届中国少数民族文学骏马奖、上海第六届中长篇小说奖、冰心散文奖、湖北省第七届“五个一工程奖”和“屈原文艺奖”、《小说选刊》第二届全国小说奖、第八届湖北楚天文艺奖等重要奖项。电影《杨德志围城打援》获得第七届数字电视“百合奖”一等奖，并获第十二届华表奖提名奖。打造了“三家一村”品牌（刘德培、孙家香、刘德方故事家、宜都青林寺村谜村）。刘德方、孙家香被中国文联、中国民间文艺家协会命名为“中国民间文化杰出传承人”。刘德培被联合国教科文组织和中国民间文艺家协会联合命名表彰为“中国十大民间故事家”，并获我国民间文化“山花奖•成就奖”；主编的《中国民间故事全书•湖北宜昌分卷》12卷，459万字，被纳入中国民间文化遗产抢救保护项目和国家“十一五”图书出版重点项目，2009年10月获得第九届中国民间文艺山1

花奖。“农民兄弟”王爱华、王爱民演唱土家山歌《细碗莲花》获首届中国原生态民歌盛典金奖第一名和第十届“山花奖”。世纪文化工程《宜昌市民俗志》编撰工作全面开展，力争2012年正式出版发行，为全省之首。基层民间文艺成果频出，秭归县、当阳市被中国诗词家协会命名为“中国诗歌之乡”和“中华诗词之乡”，并相继授牌。

2、展览艺术结硕果。美术书法摄影等展演类艺术作品多次获得省和国展金奖。画家汪国新获得世界华商联合会“中华爱国勋章”和“八一荣誉奖章”。周德聪入选中国书法兰亭奖展。李亚隆的摄影作品《超98交响曲》入选北京国际摄影艺术展，并获优秀奖。马宁、李亚隆等同志作品获全国第20届摄影展金奖和湖北23届摄影艺术展金奖。王宇美术作品《园林小景》、黎明摄影《三峡逝者》、范开萍摄影《一厂搬出主城区》等5件作品获第八届湖北产（行）业文艺楚天奖一等奖；曾庆福书法获全国第二届“王铎杯”书画大赛金奖；

3、文艺工作新突破。“一县一品”文化品牌创建工作获得全省先进；2007年9月，宜昌代表湖北省基层文联出席了中国文联在广州召开的经验交流会。2010年10月在张家港全国文化论坛上，宜昌代表湖北省交流了“一县一品”文化品牌创建工作经验。策划由宜昌市政府与《中国书法》杂志社主办，与宜都市政府联合承办了杨守敬标国际书法大赛。共收到国内及日本、韩国、意大利等国2380名作者的参赛作品5288幅。经过初评、复评，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖20名，优秀奖210名。并在10月18日晚中央四套“同乐五洲相聚宜都”大型综艺晚会上，举行了颁奖仪式。举办了“宜昌•襄樊省域副中心城市书法联展”。组织三峡风光摄影作品到尼泊尔参加“影罗天下”艺术节展出，受到尼泊尔总理的接见。

中国文联《文艺动态》专门刊载了这一活动的信息，并被国务院新闻办公室采用。2011年4月，宜昌作为全国唯一的地市州文联和湖北地市州唯一舆情直报点，被中国文联授予“中国文联2010年度舆情信息工作先进集体”称号，一条信息获全国十大好信息奖。中国文联覃志刚、刘兰芳、吴雁泽、徐沛东、董耀鹏等领导同志和研究室的负责同志，以及省文联领导先后到宜昌调研工作，对宜昌市文联工作给予了充分肯定。

二、工作特色：

1、创新思路，培植生态，不断推进文艺事业繁荣和发展。宜昌文联在工作思路上，一是加强文艺批评，正确引导文艺创作，坚持奖励成果，激励创作。通过举办文学创作笔会、研讨会，依托《三峡日报》、《三峡晚报》副刊和《三峡文化》，推出系列文艺评论专栏，重点推介了我市文艺家及其作品。并从2008年起，市文联设立“文艺创新奖”和“优秀文艺成果奖”。每年在全委会上颁奖，充分肯定和认同文艺工作者的劳动成果及社会价值，云聚人心，鼓舞士气。二是开展创作扶持，加强文艺精品生产。文联自筹资金，开展重点文艺作品创作扶持工作，每两年一届，连续两届对七个重点文艺项目实行签约，每届拔付扶持资金5万元，产生较好效果。三是坚持支持协会，做大做强。对协会的重大活动，文联在经费上给予支持。四注重人才培养，加强文艺队伍建设。坚持服务个体，培养新人，每年向省和全国推荐新人和作品，积极为文艺家，特别是体制外的文艺家和青年文艺家做好个人创作成果推介宣传工作，扶持他们成长。五是突出品牌建设，推进文联工作创新。市文联以“一县一品”创建工作为抓手，积极推进基层文联工作创新，为经济社会服务取得成效。秭归“屈原故里端午文化节”、枝江“步步升布鞋文化”两个品牌已获得省创建奖，各获奖金30万元。“清江古城”等一批新项目发展势头良好。市文联被省评为“创建工作先进单位”，并代表湖北省在全国文化论坛大会上

一、充分认识加快建设生态城镇的意义生态城镇是运用生态学、经济学的基本原理，坚持以人为本理念，以自然环境为依据，以资源优化配置为手段，以社会体制为经络，形成人与自然、社会三者高效和谐共生互惠的城镇发展模式。简单地说它就是社会和谐、经济高效、生态良性循环的人类居住区形式。首先，建设生态城镇是发展的必然趋势。工业革命以来，城市已逐渐退化为物理意义上的城市，它本身不健康使得整个地球也不健康。城市在发挥着区域经济凝聚中心、驱动源泉、人类聚落作用的同时，城市问题越来越严重：交通阻塞、空气汽染、水体污染、住房紧张、治安恶化、生态原地减少、人工环境与自然环境不协调、历史文脉断裂、城市特色遗失等等。生态城市的提出是基于人类生态文明的觉醒和对传统工业化与城市化的反思。如今世界人口一半以上和中国人口的1/3以上已居住在城市，把城镇建设成合乎生态要求的人类理想家园，这已是人们的不懈追求。目前，一种以可更新能源系统、内部物资循环再生、无毒建材使用、室内温室种植和屋顶花园、高效美观的自然照明等为特征的“生态建筑”已进入人们的视野。我县地处内陆河源地区，工业化程度不高，但在城镇建设中必须吸取和借鉴城市建设中的经验和教训，以负责的态度来设计和建造生态城镇。第二，建设生态城镇是绿色旬阳的重要支撑。绿色旬阳包括绿色环境、绿色产业、绿色文化建设，生态环境建设是基础。生态城镇作为健康、安全、舒适、优美，天人合

一、温馨舒适的家园的表现，要求功能配套，基础完备，最大限度满足人们居住生活需求，适应这一要求，我们在经济增长方式、城镇建设布局、环境的选择上都将产生重大变革，更加符合“绿色”理念。尤其是我县把生态旅游作为新兴产业，建成陕南旅游胜地，建设生态城镇就更加必要。第三，建设生态城镇是提高人民生活质量的保证。理查德·瑞吉斯特：“人类的生活质量在很大程度上取决于我们建设城市的方式、城市人口密度和多样性。”城市生态环境是人类生态环境的一部分，今后一段时间我县正处在大规模建设、改变自然与人类环境的关键时期，是城镇发展的高潮时期，随着人民生活的追求层次发生变化，自然、生态成为人们的一种向往，健康型生态居住环境是人们的最迫切需求。通过建设生态城镇，引领人们生活方式生存方式的潮流，引导人们按规律去生产生活生存，提高人民生活质量。建设生态城镇具有良好的机遇和现实条件。西部大开发的推进，退耕还林和天然林保护步伐的加快，南水北调工程的实施以及迁移式扶贫、生态移民等项目的推进，国家加强对西部贫困地区生态环境基础设施建设，扶持发展农村经济等政策，这使我们建设生态城镇具备十分有利的外部条件。同时，我县位于秦巴腹地，城镇依山傍水，风光秀丽，历史积淀深厚。近年来我县城建工作快速推进，取得较好成效和许多工作经验，特别是绿色旬阳建设的实践富有实效。生态城镇的理念已自觉或不自觉地用在了城镇建设的许多具体工作之中，这些都为建设生态城镇提供十分有利的条件和基础。建设生态城镇是破解城镇化面临问题的有效途径。当前，在城镇化建设中还存在许多值得注意的问题：一是认识有偏差，对城镇化重要性及推进城镇化认识不明确、简单地理解为撤乡并镇、人口增加，这样片面理解，对推进城镇化工作极为不利，城镇化是一个历史的过程，是一个经济文化不断发展和积累的过程。城镇化不仅是居住人口的城镇化，更重要的是生产要素的城镇化，同时又是社会文化城镇化，城镇化的根本目的是要为农民进城，扩大就业、促进社会生产力发展，提高人民生活水平和社会文明程度搭建一个有效的平台。在推进城镇化过程中，要遵循城市发展的客观规律，不能有浮躁心态，不能盲目攀比，赶进度。不能盲目铺摊子、大兴土木，造“空壳城市”。二是城镇发展质量不高，功能不完善，城市管理水平层次低，脏、乱、差问题普遍，生态环境脆弱。三是城镇体系、交通体系、水资源规划衔接不紧，先建设后规范现象严重，缺乏整体协调发展。四是城镇产业结构不够合理，缺乏经济支撑，对农村经济带动作用差、辐射力不强。五是城镇缺乏个性特色，设计趋同。建筑格局单调，韵味不浓，没有特色和吸引力。这些方面的问题集中一点就是方方面面体现出不和谐，根本原因在于缺乏指导建设的正确思想，没有树立生态的理念。

二、明确目标，突出重点，加快建设生态城镇加快建设生态城镇，最根本的是在党的十六大精神指导下，坚持可持续发展思想，全面贯彻科学的发展观，立足旬阳自然禀赋，体现以人为本理念，保护和合理利用自然资源，建设与自然平衡的人居环境，建设以净化、绿化、美化、山水相依为标志，人文景观与自然景观相协调的山水园林生态景观；以资源利用效率优化、经济生态化为特征的绿色环保生态产业；以“形、神”兼备，人文与自然和谐为基础的生态文化。建设生态城