《《姓氏文化探究》的综合实践调查活动》

《姓氏文化探究》的综合实践调查活动

综合实践活动《让我们走进台风》

教学目标：

1、知识与技能：

1）、结合四年级科学中天气单元内容，激活学生的已有的知识经验，让学生发现在生活中的天气现象，提出问题。

2）、使学生试图认识天气现象中的台风，通过引导，并培养学生主动探究有关台风知识的课题。

2、过程与方法：

教学之前让学生联系生活实际，要求学生注意收听、收看台风预报，了解台风，收集台风谚语，为活动顺利进行做铺垫。

3、情感态度与价值观：

1）树立天气预报与人们生活生产密切相关的观点，在关心科学的同时关注生活质量。

2）初步学会辨证地看待台风，正确地对待台风。

教学重难点：

重点：

1、学会收集台风知识，辩证地看待台风。

2、能识别天气预报中符号所表示的台风现象。难点。辨证地认识台风与人类活动的关系。

教学准备：

师。课件。

生。收看台风天气预报，收集台风谚语，收集因台风而造成的灾难，初步了解台风与人类活动的关系。

教学过程：

一、猜谜导课，引入台风课题。

1、课前准备，集中注意力，准备上课

师：同学们我们在科学课本中学过一个单元，这个单元里我们观云测天，了解了风向风速，降水量等等，你们知道这个单元是什么吗。生：《天气》板书

2、接下来老师就考考同学们，来猜几则关于天气的谜语，好吗。（师出示谜面）大家一起猜，猜到请同学大声说出谜底，好吗。开始：

学生猜谜：

小小白花天上栽，一夜北风花盛开.千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来.（雪）

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。（雨）

云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头（风）

1教师板书。雪、雨、风。

黑板上的这些现象统称为：天气现象

2、除了黑板上的天气现象外，你还知道哪些。

生：晴、阴天、霜、雾、虹、龙卷风、沙尘暴、台风、冰雹、„„师ppt出示几种天气现象图片

这么多天气现象，给你印象最深的是什么。为什么。

给老师印象最深的是台风，因为在我们的家乡温州每到夏季和秋季，台风天气总是接二连三呼啸而来。每次台风来临，顷刻间大雨倾盆，大树被连根拔起，河水漫过街道。（ppt出示台风灾害图片）

同学们，你们见过台风吗。你能说说你知道的台风么，看你对台风了解多少呢。

台风就在我们身边，但是台风对我们来说充满了神秘，今天我们就一起来《让我们走进台风》（板书）

2、通过这节课的学习，你学到了什么

六、课后拓展：

下节课，老师还要和同学们一起筛选我们的研究问题，找出适合我们研究的问题。