《综合素质评价管理系统》

综合素质评价管理系统

综合素质评价管理系统用户使用手册

发布时间：2009-01-10联系电话：0431-83936399转8806发布单位：东北师大理想信息技术研究院-软件研发部

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目录

第一部分：系统简介………………………………………………….3第二部分：运行环境………………………………………………….32.1服务器端……………………………………………………….3

2.1.1硬件环境（基本要求）…………………………………….32.1.2软件环境（基本要求）…………………………………….3

2.2客户端…………………………………………………………3

2.2.1软件环境（基本要求）…………………………………….3

第三部分：功能操作说明……………………………………………….43.1登录信息……………………………………………………….4

3.1.1用户登录……………………………………………….43.1.2登录界面……………………………………………….4

3.2班主任/教学主任…………………………………………………6

3.2.1学生日常管理……………………………………………63.2.2过程性评价…………………………………………….103.2.3特长信息管理…………………………………………..173.2.4评语管理………………………………………………183.2.5学生成长记录袋…………………………………………193.2.6家长评价………………………………………………193.2.7阶段性评价…………………………………………….213.2.8终结性评价…………………………………………….243.2.9高招档案中评价文件下载………………………………….253.2.10转入学生评价数据补录…………………………………..26

3.3科任教师………………………………………………………26

3.3.2学生日常管理…………………………………………..263.3.1过程性评价…………………………………………….303.3.3阶段性评价…………………………………………….313.3.4学生成长记录袋…………………………………………31

3.4学生………………………………………………………….32

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3.4.1自我介绍………………………………………………323.4.2自我评价………………………………………………333.4.3过程性评价…………………………………………….333.4.4阶段性评价…………………………………………….343.4.5终结性评价查询…………………………………………363.4.6学生成长记录袋…………………………………………36

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第一部分：系统简介

《综合素质评价系统》是一套配合新课程改革，帮助学校从过分关注学生的学业，逐步转向注重对学生的综合素质进行评价的系统。传统方式只注重对学生成绩进行选拔和甄别，进行单

一、单方面、结果性的评价。综合素质评价系统是关注学生成长与进步的状况，并通过分析指导，来促进学生的发展，充分体现了对学生多方面、多角度、过程性的评价，是为学生发展服务的可操作的评价系统，同时对个别学生严重的劣迹行为进行等级评价，并给予深切地期待，留有充分的改正空间，充分发挥评价的激励作用。有利于教师、家长、学校领导对学生全面、客观、成长过程的了解，也为高中毕业时上一级学校对考生的监测、评价和选拔提供了原始、真实、无可争议的数据。

本系统里有以下三种角色用户。班主任、科任教师、学生。

第二部分：运行环境

2.1服务器端

2.1.1硬件环境（基本要求）

cpu：p32.8g以上内存：1g以上硬盘：80g以上

2.1.2软件环境（基本要求）

操作系统：windows2003+sp2（推荐）或windows2000+sp4数据库：sqlserver2000+sp4iis：

6.0以上

microsoft.netframework：

2.0及以上版本

2.2客户端

2.2.1软件环境（基本要求）

操作系统：windowsxpsp2及以上internetexplore浏览器6.0及以上版本

microsoftword2003及以上

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第三部分：功能操作说明

3.1登录信息3.1.1用户登录

在新课程信息技术支撑系统中输入用户名、密码和验证码后选择新课改支撑系统，而后点击登录。（如图3.1.1）

注。班主任、科任教师、学生和教学主任都可以用自己的帐号和密码进行登录。

图3.1.13.1.2登录界面

不同角色权限的用户登录后看到的页面是不一样的。班主任登录后的界面，如图3.1.2.1。科任教师登录后的界面，如图3.1.2.2。学生登录后的界面，如图3.1.2.3。教学主任登录后的界面，如图3.1.2.4。

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图3.1.2.1

图3.1.2.2

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图3.1.2.3

图3.1.2.43.2班主任/教学主任综合评价检查调整角色

注。班主任和教学主任综合评价检查调整角色的功能基本相同，不同点在于班主任只能看到自己班级的学生而教学主任可以看到所有在校学生。

3.2.1学生日常管理3.2.1.1学生管理维护3.2.1.1.1学生考勤管理

在这里主要对于学生进行考勤管理，先找到要进行考核的学生，如图3.2.1.1.1.1。点

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击“维护”如图3.2.1.1.1.2，点击“添加考核记实”。图3.2.1.1.1.3的界面中添加考勤日期、考勤类型和考勤记实信息。

图3.2.1.1.1.1

图3.2.1.1.1.2

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图3.2.1.1.1.33.2.1.1.2学生值日管理

在这里我们主要对于学生进行值日信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤相同，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.2的界面中添加值日日期、值日类型和值日记实信息。

图3.2.1.1.23.2.1.1.3学生活动管理

在这里主要对于学生进行活动信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.3的界面中添加活动日期、活动类型和活动记实信息。

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图3.2.1.1.33.2.1.1.4每天锻炼一小时

在这里我们主要对于学生每天进行身体锻炼信息的管理，与上述学生考勤管理操作步骤一样，先找到要进行考核的学生点击“维护”，再点击“添加考核记实”，在图3.2.1.1.4的界面中添加记实日期、学科和课堂记实信息。

图3.2.1.1.43.2.1.2日常管理查询

在这里主要是对于学生的日常信息进行查询操作。图3.2.1.2.1，点击“查看日常管理信息”，在图3.2.1.2.2里清晰地查到学生考勤管理、值日管理、活动管理、课堂管理、作业管理、每天锻炼一小时等信息。

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图3.2.1.2.1

图3.2.1.2.23.2.2过程性评价3.2.2.1评价工作

在这里要做的是对学生进行多维度的评价。图3.2.2.1.1中，首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.2.2.1.2，可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.2.2.1.3，可以在这里选择某个维度来添加评价信息。点击“快速评价”如图3.2.2.1.3。

在如图3.2.2.1.2页面中，可输入评价者姓名，来对评价信息进行查询。

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图3.2.2.1.1

图3.2.2.1.2

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图3.2.2.1.33.2.2.2评价查询

在这里对评价过学生的信息进行查询。

如图3.2.2.23.2.2.3评价打印

对于评价过的多个维度信息进行打印操作，如图3.2.2.3。

注意。保存word文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用ie下载。

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如图3.2.2.3.3.2.2.4d等级信息记实

对于学生评价d等级的信息在这里进行添加。图3.2.2.4.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”，看到学生的相关信息，如图3.2.2.4.2。点击“添加d记实”，如图3.2.2.4.3，在这里对于评价d等级的详细信息进行添加。

图3.2.2.4.1

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图3.2.2.4.2

图3.2.2.4.33.2.2.5突出事迹与表现记实

对于学生突出事迹与表现信息在这里进行添加。如图3.2.2.5.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.5.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.5.3，输入突出事迹与表现的相应信息。

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图3.2.2.5.1

图3.2.2.5.2

图3.2.2.5.33.2.2.6典型事例

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对于学生典型事例信息在这里进行添加。如图3.2.2.6.1，首先找到要评价的学生，点击“评价”如图3.2.2.6.2，在这里可以看到学生的相关信息，点击“添加记实”如图3.2.2.6.3，输入典型事例的相应信息。

图3.2.2.6.1

图3.2.2.6.2

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图3.2.2.6.33.2.3特长信息管理

在这里主要是填写学生特长信息。首先选择学生后点击其相应的“维护”按钮，如图3.2.3.1，并填写具体内容如图3.2.3.2。

图3.2.3.1

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图3.2.3.23.2.4评语管理3.2.4.1评语类型管理

在这里主要是添加新的评价类型及对新添加的评价类型进行编辑、删除操作，如图3.2.4.1.1。

图3.2.4.1.13.2.4.2评语管理

在这里主要是管理教师个人的评语库，以便在评价的时候可以更便捷地填写和引用评语。如图3.2.4.2.1。

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图3.2.4.2.13.2.5学生成长记录袋

在这里主要查看学生在学校三年里的所有相关信息，如图3.2.7.1。查看具体信息请点击具体模块。

图3.2.5.13.2.6家长评价

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在这里主要是查看学生家长所给出的评价，如图3.2.6.1。内容包括（孝敬父母、邻里关系、力所能及劳动、学习时间监控）如图3.2.6.2。

图3.2.6.1

图3.2.6.2

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3.2.7阶段性评价

3.2.7.1评价数据录入（上报项）在这里对于阶段性评价内容进行道德品质，交流合作，公民素养，运动健康，学习态度，审美表现，期末总评，的评价。图3.2.7.1.1，点击“评价”如图3.2.7.1.2，在这里可以添加阶段性评价的内容及综合评定等级。

图3.2.7.1.1

图3.2.7.1.23.2.7.2评价结果数据查看

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对于阶段性评价的信息进行打印操作。首先保存成word文档然后进行打印。注意：保存word文档并下载功能不支持多线程下载工具，请使用ie下载。

图3.2.7.2.13.2.7.3阶段性评价完成情况统计

在这里主要统计各年级学生的总体评价信息。如图3.2.7.4.1查看详细信息。

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图3.2.7.3.13.2.8终结性评价

3.2.8.1评价数据录入（上报项）在这里对于终结性评价内容进行添加操作，图3.2.8.1.1。点击“评价”如图3.2.8.1.2，在这里可以添加终结性评价的内容，首先是要把三年的阶段性评价写完，然后才能填写终结性评价。

图3.2.8.1.1

图3.2.8.1.2

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3.2.8.2终结性评价完成情况统计

在这里主要是统计高中三年的终结性评价信息，如图3.2.8.2.1。

图3.2.8.2.13.2.9高招档案中评价文件下载

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在这里可以下载学生每学期的评价表格，如图3.2.9.1。

图3.2.9.13.2.10转入学生评价数据补录

在有新转入的学生时，可以对学生进行评价。如图3.2.10.1。

图3.2.10.13.3科任教师3.3.2学生日常管理

在这里主要填写对学生的日常生活学习、课堂管理和学业管理等信息。科任老师登录界面如图3.3.2.1。

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3.3.2.1日常管理维护3.3.2.1.1学生课堂管理

在这里是填写学生课堂上的表现及纪实信息，首先选择学生然后进行维护添加具体信息，如图3.3.2.1.1.1和图3.3.2.1.1.2。

图3.3.2.1

图3.3.2.1.1.1

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图3.3.2.1.1.23.3.2.1.2学生作业管理

这里主要是填写学生完成各种作业情况的信息。操作步骤同上，如图3.3.2.1.2.1和图3.3.2.1.2.2。

图3.3.2.1.2.1

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图3.3.2.1.2.23.3.2.2日常管理查询

这里主要对学生的日常管理查询进行操作，包括学生考勤信息、值日信息、学生活动信息、学生课堂信息、作业信息以及每天锻炼信息等的查询。如图3.3.2.2.1。操作步骤都是类似的，因此没有单独的详细描述。

图3.3.2.2.13.3.2.2.1学生考勤管理3.3.2.2.2学生值日管理3.3.2.2.3学生活动管理3.3.2.2.4学生课堂管理3.3.2.2.5学生作业管理3.3.2.2.6每天锻炼一小时

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3.3.1过程性评价3.3.1.1评价工作

在这里科任教师对于学生过程性评价信息进行添加图3.3.1.1.1中，我们首先找到要评价的学生，可以点击“评价”按钮，也可以点击“快速评价”按钮。点击“评价”如图3.3.1.1.2，我们可以查看到相应的信息。点击“添加记实”，如图3.3.1.1.3，我们可以在这里添加多维度的评价信息。点击“快速评价”如图3.3.1.1.2。

图3.3.1.1.1

图3.3.1.1.23.3.1.2查询工作

对于科任教师阶段性评价的信息进行查询，如图3.3.1.2。

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图3.3.1.23.3.3阶段性评价

3.3.3.1学习态度与能力评定

在这里主要是填写学生学习态度与能力评点的信息。如图3.3.3.1.1，首先选择学生然后进行评价。

图3.3.3.1.13.3.4学生成长记录袋

在这一模块里主要是查看学生在学校学习的各个阶段评价信息、模块休息信息、日常生活管理和特长信息等数据。操作步骤首先还是要找到学生然后进行查看学生信息。如图3.3.4.1和图3.3.4.2。

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图3.3.4.1

图3.3.4.23.4学生

注：学生的身份也有区别，一般学生看到到的界面是图3.4.1、图3.4.

2、图3.4.3.1、图3.4.3.2。拥有相应权限的学生登录以后会多一个“评价工作”的选项。如图3.4.3.3。拥有日常管理权限的学生可以对本班同学进行“日常管理”的信息维护，其功能及使用与班主任相同。

3.4.1自我介绍

在这里学生可以添加自己的一些信息。包括爱好、特长、人生格言、照片、等，如图3.4.1。

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图3.4.13.4.2自我评价

在这里学生可以对自己进行评价，图3.4.2。

图3.4.2

3.4.3过程性评价3.4.3.1评价查询

在这里可以查看其他同学的评价信息。

图3.4.3.13.4.3.2本人评价查询

在这里可以查看自己的被评价信息。

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图3.4.3.23.4.3.3本人典型事例

在这里主要是添加学生自己的典型事例的具体案例等信息，如图3.4.3.3.1。

图3.4.3.3.13.4.4阶段性评价3.4.4.1阶段性自我评价

在这里主要是填写学生本身的接短信自我评价信息，如图3.4.4.1.1。

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3.4.4.2阶段性评价查询

这里主要是查询学生阶段性评价结果，首先要找到学生然后进行查询。如图3.4.4.2.1和图3.4.4.2.2。

图3.4.4.1.1

图3.4.4.2.1

图3.4.4.2.23.4.4.3家长评价查询

在这里主要是查看家长对自己孩子的评价信息，如图3.4.4.3.1。

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3.4.5终结性评价查询

在这里学生主要是查看自己在学校学习期间所有的评价信息。

3.4.6学生成长记录袋

这里主要是学生查看自己在学校期间的基本信息以及打印各种报表信息，如图3.4.6.1。

图3.4.4.3.1

图3.4.6.1

第36页

第二篇：中小学生综合素质评价系统用户手册—学生部分–2011海淀区

中小学生综合素质评价系统

用户手册

（学生部分）

海淀区教育信息中心2010年3月30日海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

目录

第1章系统登录……………………………………………………………………………………………….3

1.1操作步骤………………………………………………………………………………………31.2注意事项………………………………………………………………………………………3第2章学生自评……………………………………………………………………………………………….4

2.1操作步骤………………………………………………………………………………………42.2注意事项………………………………………………………………………………………6第3章同学互评……………………………………………………………………………………………….7

3.1操作步骤………………………………………………………………………………………7第4章自我介绍……………………………………………………………………………………………….9

4.1操作步骤………………………………………………………………………………………94.2注意事项…………………………………………………………………………………….12第5章特长展示……………………………………………………………………………………………..12

5.1操作步骤…………………………………………………………………………………….125.2注意事项…………………………………………………………………………………….14第6章学习情况……………………………………………………………………………………………..14

6.1操作步骤…………………………………………………………………………………….146.2注意事项…………………………………………………………………………………….15第7章身体情况……………………………………………………………………………………………..16

7.1操作步骤…………………………………………………………………………………….167.2注意事项…………………………………………………………………………………….16第8章荣誉称号……………………………………………………………………………………………..17

8.1操作步骤…………………………………………………………………………………….178.2注意事项…………………………………………………………………………………….18第9章综合实践……………………………………………………………………………………………..19

9.1操作步骤…………………………………………………………………………………….199.2注意事项…………………………………………………………………………………….21第10章课外学习……………………………………………………………………………………………22

10.1操作步骤…………………………………………………………………………………….2210.2注意事项…………………………………………………………………………………….23第11章校内活动……………………………………………………………………………………………24

11.1操作步骤…………………………………………………………………………………….2411.2注意事项…………………………………………………………………………………….25

2海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第1章系统登录

1.1操作步骤

第一步：打开ie浏览器，地址栏中输入网址：58.118.0.150，系统进入登录界面。

第二步。输入用户名和密码。

第三步：点击【确定】

按钮，完成登录。

1.2注意事项

登陆系统用户名为学生学籍号。

3海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第2章学生自评

2.1操作步骤

第一步：点击进入【学生自评】

，进入学生自评界面。

第二步：拖动鼠标至页面下半部【评价内容】

模块，用户选中问卷中的选择题目，输入评语进行个人评价。

4海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第三步：评价完毕后，点击【回答完毕】

按钮，进入如下界面。可查看各项得分及总分。

第四步：点击【确定】

按钮，完成自评。

5海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

2.2注意事项

【评语】

处文本框必须有文字输入，评语在120个汉字以内（包括标点符号），不要分段，不要有特殊字符。

6海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第3章同学互评

3.1操作步骤

第一步：点击进入【同学互评】

，进入同学互评界面。

第二步：在【评价内容】

模块，根据系统给定的问卷选择评价题目。

7海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第三步：评价完毕后，点击【回答完毕】

按钮转入如下界面，可以查看各项及总体得分。

第四步：点击【确定】

按钮，完成对当前同学的评价并转入对下一个同学的评价界面。

第五步。按照第二步至第四步的操作完成对其他同学的评价。

8海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第4章自我介绍

4.1操作步骤

第一步：点击按钮【自我介绍】

，进入学生基本信息和业务数据修改界面。

第二步：点击按钮【修改基本信息】

，进入学生基本信息修改界面；根据要求和提示输入需要修改的信息，点击【提交】

按钮，保存修改数据。点击【取消】

离开当前窗口。

9海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第三步：点击按钮【在线录音】

，进入学生在线录音界面；点击按钮【开始录音】

，录音控件开始录音；点击按钮【结束录音】

，录音控件结束录音，并且将录音数据保存到用户电脑的c：aaa9990.wav；点击按钮【播放录音】

，用户可以测试录音效果；点击按钮【浏览…】

，选择录制好的音频文件，点击按钮【确认上传】

将录制好的音频文件上传至服务器。

10海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第四步：点击按钮【上传照片】

，进入上传照片页面，点击按钮【浏览…】

，选择学生照片文件，点击按钮【确认上传】

，保存数据至服务器。

海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

4.2注意事项

学生基本信息中，学籍号和姓名为只读，不能修改。

上传录音文件，只接收以*.wav格式的文件，文件大小不超过1m。上传照片文件，只接收以*.jpg，文件大小不超过1m。

学生可以录制1分种之内的声音介绍，文件名后缀为wav，容量约为1m。方式一：先在本地机录好再上传。利用windows自带的录音机软件或其他录音软件，录制１分钟的声音。

方式二：利用评价系统中的在线录音功能，也可以在线录音。部分浏览器有限制，需要下载插件，请在ie的[工具]—[internet选项]—[安全]中自定义级别，启用activex控件和插件。在线录音的文件默认保存在c：aaa9990.wav，请选择这个文件上传。注意计算机只保留最后一次录音，任何一次在线录音将替代上次的录音，请慎用。建议用方式一。

第5章特长展示

5.1操作步骤

第一步：点击按钮【特长展示】

，进入特长展示页面。

12海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第二步：点击按钮【添加】

，根据提示填写、上传，艺术类、体育类、科技类、其它类特长展示数据。说明如下：

表现形式：例如钢琴二级，胎拳道初级，田径二级运动员等等。获奖等级：分国际级、国家级、市级、区级、校级等。简要说明：可以输入最大200个汉字。

第三步：点击【确定】

按钮，完成此项添加。点击【取消】

按钮，退出当前操作。

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第四步：点击【修改】

按钮，进行对应项目修改；点击【删除】

按钮，删除当前信息。

5.2注意事项

上传图片文件，最大尺寸800*600，文件名后缀为jpg或其它格式，文件大小在1m以内。

上传文本文件，文件名后缀为doc或其它格式，文件大小在2m以内。上传声音文件，文件名后缀为mp

3、wav或wmv等流媒体格式，文件大小在2m以内。

上传视频文件，文件名后缀为wmv等流媒体格式，文件大小在5m以内。上传其他文件，文件名后缀为swf的flash文件，文件名后缀为ppt的幻灯片文件等，文件大小在5m以内。

禁止上传文件名后缀为exe的可执行文件。

可以上传多个附件，在页面上点击按钮【上传附件】

，出现附件输入框。需要为每个附件输入一个不超过20个汉字的附件名称，多个附件时附件名称不能重复。

第6章学习情况

6.1操作步骤

第一步：点击按钮【学习情况】

，进入学习情况页面。

14海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第二步：点击【考试学年】

下拉框，选择考试学年，再点击【考试类型】

，选择学期，即可显示学生本学期内各科学习成绩。

6.2注意事项

学生成绩由教师批量导入，学生只有查看权限。

15海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

第7章身体情况

7.1操作步骤

第一步：点击按钮【身体情况】

，进入身体情况页面。

第二步：点击【学年】

下拉框，选择学年，显示学生本学期内各个体育项目成绩及身体情况。

7.2注意事项

身体情况由教师批量导入或编辑，学生只有查看权限。

16海淀区教育信息中心中小学生综合素质评价系统用户手册

2.同学互评。让学生在教师的引导下相互评议，以发展他们的合作精神与竞争意识。对于一些基础知识的简单练习，教师可按“好、中、差”搭配，将学生分成若干小组，让组长带领其他同学一起进行批改后统一交回给老师，由老师检查核定。

3.教师评价。在学生自评与互评基础上，参照综合素质手册对各项内容的细化，教师从学生的整体表现入手，将日常的片断事实和记录作为评价依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录袋等实证材料，参考学生自评与互评结果，依据评价标准对学生进行综合评价，并确定相应等级。每个学期，填写综合素质手册对各项内容的细化，通过各个评价要素对各维度确定相应评价等级，以优秀、良好、合格、待合格方式呈现。记载学生在这个学期突出的特点和发展潜能，成功的事例等汇总填入《小学生综合素质评价表》中。“成功的足迹”对学生的综合素质评价应慎重，避免以偏概全。

4、家长评价。以班为单位定期召开家长会，向家长了解学生在家的学习情况，每月向家长发送《学生学习情况反馈单》，相互了解学生的变化，以便参与对孩子做正确的评价。征求家长对学校的意见及改进措施，每学期请家长填写《素质综合