《学高为师 德高为范(信息报送)》

学高为师 德高为范(信息报送)

学高为师

德高为范

自参加工作以来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……用崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，他的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令他欣慰无比，不断奋进，促使他在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

教师要具备良好的师德，需要从小事做起，从我做起。只有不断学习，努力探索，外树形象，内强素质，在深化教育改革的今天才能不会落伍。

一、以身作则，用人格的魅力感染学生。《论语·子路》。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个可信、可敬的人，你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。以身作则，用自己的人格魅力感染学生。

2007年暑假开学接到一个新的班级，发现这个班学生的卫生习惯不是很好。上午两节课后，教室地上随处可见废纸，提醒了几次可是效果不是很明显。所以我决定换一种教育方式“以身示范”。从那以后，每当见到教室地上有废纸，我就主动弯下腰捡起来。开始的时候，学生见到了我的行为，都用惊奇地目光看着我，这时候我对他们说：“我也生活在这个集体中，是集体中的一员，有义务保持我们这个班集体的整洁”。就这样在我的带动下，学生们的手勤了，教室的环境一天比一天整洁。看到孩子们在整洁的环境下舒心的学习，我的心里也似吃了蜜一样甜。

学生有了健全的人格，才能健康地成长。去年我所接任的班，本地孩子和外地孩子都有，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落，学习成绩直线下降。了解到这一情况后，我先从生活上去关心她。病了，我带她去看医生，用自己的钱为她买药，多次去她家里探望，像疼自己的孩子一样，尽力给她母亲般的关怀；在学习上为她讲方法，因材施教的帮她制定学习计划，助她树立信心。最终帮她走出了情绪的低谷，成绩上升了，性格也变得阳光了。教师节她给我寄来了一张贺卡，短短几句话让我倍感欣慰：老师，我不会忘记您对我的帮助。您在办公室和我谈心的场面，是我记忆中最美的一道风景。

我常常对学生们说：“既然你们的父母把你们交给了学校，而学校又把你们交给了我，那么把你们带好就是我义不容辞的责任。”在我的潜移默化下，学生们感慨地说：“老师，您用实际行动告诉了我们什么是责任心。我们知道以后该怎么做了。”我知道我的努力没有白费。

二、赏识学生，激发学生的自信心

没有赏识，就没有教育。人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。赏识是激发学生创造力的催化剂。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，从而使学生在心里上产生一定的愉悦感，并转化成巨大的学习热情。一句生活中的关切问候，一个学习上的真心帮助，一眼鼓励赞赏的目光，都可能成为唤醒学生热情，都会给学生一种无形，但巨大的力量。我们班的秦利佳同学学习成绩不好，在同学面前总是没有自信。我在课间活动留心观察她的言行，不久我发现她有耐性、节奏感特别好。我欣喜地告诉她并鼓励她多参加体育活动。在我的鼓励下，她终于鼓起勇气参加了学校的体育活动，后来，体育老师告诉我她是班里女生练的最棒的。我抓住这个契机，开展了“我想我能行，我拼我会赢”的主题班会，通过宣传秦利佳同学事迹，让每位学生都看到自己的闪光点，建立自信心，懂得自信是走向成功的起点。

作为一名普通而平凡的初中教师，我认为我的人生是有价值的。我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。我坚信：我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索”，我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

在实际的教学过程中，他按照上述要求，不断地为自己“充电”。虽然他没有参加过电脑的培训，但他采取自学的方式，并虚心向别人学习，比较熟练地掌握了课件的制作、多媒体的运用，并能将所学的教育教学理论运用于实战中。备课时，注意将知识与事例结合起来，师生互动融为一体；授课中，注意教学方法的灵活运用，采取深入浅出，循序渐进。较为扎实的基本功为他的教学给予了有力的支撑，使他在教学的道路上越走越宽广。

以德立身、以身立教，这是他毕生的追求。人说教师似红烛，燃烧自己，照亮别人。他认为红烛燃烧的同时也照亮了自己。如今他已没有年轻人的精力和活力，但他那“脚踏实地，勇于探索”劲头没有改变，因为那是他教书育人的座右铭。他衷心感谢教师这个职业，让他遇到了那么多的好领导、好同事，遇到了那么多纯真而可爱的孩子：他认为自己是幸福的，幸福就在于把真情给了孩子们，把真爱给了三尺讲台，把青春奉献给了平凡而光荣的教育事业。