《信息技术培训返岗实践总结5篇》

信息技术培训返岗实践总结5篇

小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗总结

温江区实验学校

詹红英在学校的安排下，我有幸参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训”。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业等，并相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过培训，我了解到作为一名教师，在当今时代必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能较熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，信息技术运用能力得到了进一步的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。现在我谈谈学习培训后自己在教学中的返岗实践总结。

一、教育教学理念有了新的认识

通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我的教学更具实效。

信息技术融入课堂教学后，教师的教学内容和教学手段更显丰富多彩、形式多样。我们可以展开课堂信息化有效教学，实现教育教学中打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。信息资源共享，这将进一步推动小学教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。

二、教学行为发生了深刻变化

5、运用信息技术可以培养学生分析信息、加工信息的能力教师或指导部分学生在课前将所需的资源整理好，可以为学生提供适当的参考信息，如网址、相关人物等，由学生自己去internet或资源库中去搜集素材。因此，更能培养学生获取信息、分析信息的能力。学生根据学习主题在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整、加工和再应用。尤其是在小组合作学习时，每个人都进行资料的搜集，集中到一起的资料众多，杂乱，小组要想有一个统一的论点，要想共同说明一个问题，必须学会分析信息、加工信息的方法。在这一过程中学生可以得到十分有益的锻炼。虽然我们强调对信息的加工、处理，以及协作能力的培养，但最重要的还是要培养学生的探究能力、自己发现问题和解决问题的能力，以及创造性思维能力，这才是品德与生活教育的最终目标。在实现这种目标的教学中，信息技术扮演着“研发工具”的角色。

6、利用信息技术引导学生自主学习《品德与生活》学科是思想性教育性极强的学科，每篇文章都是一个生动的故事，其中蕴含着深刻的哲理或崇高的精神。光凭口头上说往往难以收到预期的效果，如果能恰到好处地运用计算机丰富的动态画面，鲜艳的色彩来辅助教学，必然减少学生思维想象的困难，使课堂情感气氛浓烈。在教学《爱护环境》时，从网上选取“保护环境”的动画短片，不仅可以再现生活于课堂，而且可以挖掘学生心底的真切的感受，让孩子们意识到保护动物首先要保护自然环境，保护环境就是保护人类自己，由此进一步认识到保护环境是重要的、必须的。同时在一定意义上给学生更广阔的思维空间。这样学生中的大量事实可以互相进行印证，开阔视眼，增强辨别力，不但丰富了教学内容，而且培养了学生自主学习的精神。形象生动的录像画面，教师总结性的语言，帮助学生理解了本课的教学重点，扫除了认识的障碍，在引导学生自主学习时，用信息技术展示的文字、图片、音像信息是其他手段不可比拟的。在信息技术的运用过程中使学生的自主学习变得积极主动。

总之，这是一次收获丰厚的培训，充实和完善了自己，但更多感到的是责任和压力。这次培训促进我在教学上不断成长，它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我深信信息技术返岗实践研修学习是一个新的起点，我还要不断学习，不断探索，不断实践，不断反思，把研修进行到底，才能适应时代发展的需要。