《复查回访汇报材料》

复查回访汇报材料

“316工程”回访复查工作小结

神木县教育督导室

2010年10月16日至12月7日，县教育督导室对2009年11月以来已经评估的47所学校进行了存在问题整改回访督查活动，现小结如下：

一扭住问题，追根究底。此次复查主要是针对督导评估时提出的整改意见，逐一核查学校整改落实到位情况。为此督导团在制定的复查工作方案中，列出《督导问题清单》，将回访人员分为软件组、硬件组、综合组，细化分工；要求各学校按照教育局、督导室通知认真自查整改，对照省市县下发的有关文件精神和督导室下发的评估结论书，回顾和反思一年来学校管理和按教育规律办教育的行为，并形成自查汇报材料；在督查中，根据问题整改的线索，听汇报、查资料、听评课、观校园、开反馈，做到有的放矢。如硬件组逐一记录整改情况，对未达标项目详细记录。

五动态生成，创新方法。加强督导室自身队伍建设，是有效开展工作的前提。闭门造车会犯主观主义错误，我们的《回访复查工作方案》是在下车走访中不断完善生成的。在复查中形成了以汇报、集体评课、反馈“三会”为主线的工作流程；针对整改情况的师生问卷，我们量体裁衣，一校一卷，并设置了“如果你有一支马良的神笔，会给谁画什么”的问题，作为学校德育工作贯彻“小、近、实”原则的情况了解的依据；对整改措施的真实性采取查看原始的会议记录的方式；后勤总务层面的问题以现场会的形式解决，如此不一而足，取得了事半功倍的效果。我们深刻地感到，在工作中学习是最行之有效的学习。

回访复查是“316工程”的有机组成部分，是对“316工程”实施效果的检测，更是促进学校全面实施素质教育、全面提升管理水平和全面提高教育质量的重要举措，我们力求以自身工作的扎实有效来促进学校工作的落实到位。回访复查中，也发现学校的一些问题，我们的许多任务还有待完成，今后将一如既往，不断学习，搞好督导评估工作。

二零一零年十二月十日