《安全学习心得》

安全学习心得

学习《3-6岁儿童学习与发展指南》有感

教育部去年颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，它与《幼儿园教育指导纲要》一起，构建了学前教育的框架，指引了学前教育的发展方向。《指南》相对《纲要》来说，更具体细化，更具有操作性。作为幼儿园的老师和管理者都要认真学习，认真领会，这样才能促进孩子的终身发展。近期通过网络培训活动，我认真地学习了《指南》，了解孩子不同年龄段的发展目标和建议，以下是我的一点心得体会。

《指南》把幼儿分为3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段，为这些幼儿指明了学习与发展的具体方向。它和《纲要》一样，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿应该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合理期望。

作为幼儿园老师和管理者需要把握：

1.关注幼儿学习与发展的整体性，幼儿需要身心全面发展，不应片面的追求某一方面或几方面的发展；

注重培养幼儿的语言能力，应为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极的回应。为幼儿提供丰富适宜的读物，培养幼儿的阅读习惯及阅读理解能力。

幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿，潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。使幼儿愿意与人交往，能与同伴友好相处，并喜欢适应群体生活，培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现，懂得关心尊重他人。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作进行的科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。培养幼儿的艺术感知力，喜欢自然界与生活中美的事物，让幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，并喜欢艺术活动并大胆表现出来。

通过学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，作为幼儿园老师和管理者应完善或改革现在正在对孩子已有的教育模式，多多学习，多多反思，调整自己的教育思路，为孩子的一生奠定一个不断完善而坚实的基础。为孩子创造出一个美好的童年。