《健康教育自评报告2》

健康教育自评报告2

学校卫生与健康教育的开展，是社会主义精神文明建设的又一体现，我校在区委区政府、区教育局、区卫生部门领导的关心和全体教职工团结协作下，掀起了创建一流文明卫生健康校园的热潮，把开展卫生健康作为学校教育教学工作的一个重要内容来抓，为了把此项工作深入持久地开展下去，学校专门成立了“创卫”领导小组，组长：罗小爱，副组长：陈雪蓉、王亚琼、首彩荣，组员：王亚非、廖伟绩、唐丽萍、毛丽红、田见清、田满丽、李缘、刘朝霞、各班班主任。

各项责任目标落实到人，同心协力，齐抓共管。在不断增强广大学生的健康意识，提高学生的健康水平方面做了不懈的努力，不断改进和完善学校健康教育工作，认真落实学校健康教育工作的要求，并将健康教育贯穿于教育教学之中，逐步使学校健康教育工作纳入科学化规范化的轨道，现将健康教育工作总结如下：

一、课时

根据教基文件要求，在一至六年级中每班每2周安排40分钟课时的健康课，并落实在课表上，并有历年来的各年级健康课测试成绩，（自评5分）

二、教材与教具

教材学生人手一册，体现了“中小学健康教育基本要求”的八项内容，教具按要求配备，有挂图、模型、课件光盘，配备率为100%，（自评5分）

三、采光照明与黑板

全校有21个教学班，采光照明均为平均值150lx；黑板使用合格，无反光，无眩光（自评5分）

四、课桌椅

课桌椅的高度均与就坐学生身高相符合，有个别课桌椅破旧一些（自评4.9分，扣0.1分）

五、饮水与洗漱设施

在校全部学生统一饮用符合卫生标准的水，校园内提供20个水龙头，水龙头充足（自评5分）

六、厕所设施

学校设有男女8个厕所，有男厕蹲位30个、女厕蹲位30个、共60个蹲位，男厕所小便池配套（自评5分）

七、教学计划

有完整的健康教育教学计划，做到教学进度与教学内容、计划一致，教师根据教学有一定的调整（自评5分）

八、教案

任课教师有教案，做到教学目的明确，教学重难点突出，教学过程清楚，无概念错误，课后教师的教案还有课后分析。教导处每月检查一次健康课教案（自评5分）

九、师资培训

我校有24位教师兼健康课，培训形式有；校级培训，区级培训，集体备课，教学交流，观摩课堂教学，小组教研活动等，教师健康课的

培训学习少一些（自评4.5分，扣0.5分）

十、授课质量

教师授课做到概念清楚，用启发式方法开展教学，语言生动有趣味，理论联系实际，板书工整（自评5分）

十一、传播活动

学校利用校园网站、小广播、黑板报、宣传栏、升旗致辞等多种形式，向学生和家长宣传不同内容的卫生保健知识，效果好（自评5分）十

二、开课率

开设健康课的班级是21个教学班，开设健康教育课的教学班数占应开健康教育课教学班总数的100%（自评5分）

十三、书面考核

学校每学期对健康教育课进行年级统考，学生总平均成绩为90分以上（自评5分）

十四、实际操作

实际抽查学生合格率达90%

十五、头发与指甲

抽查的学生做到头发整洁、指甲整洁（自评5分）

十六、面部与衣着

学生的面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味（自评5分）十

七、

学生坚持做课间操，态度认真，动作合格，每天下午第三节课为阳光体育活动课，有体育活动的计划表，学校每年都举行眼保健操，广播

操比赛，全校各班参加运动会，学生体育达标率100%（自评5分）十

八、教学用房与宿舍

各班做到环境卫生区域天天三清扫，学校医务室对班级教室环境卫生做到天天检查，周周评比，将检查的结果列入优秀班级的评比考核中，教室的物品摆放有序（自评5分）

十九、校园与厕所

校园无杂草、无乱丢放弃物、无痰迹、无污水洼池，无乱写乱涂、厕所随时随地清扫，粪池加盖，校园清洁干净（自评5分）二

十、缺课率

缺课率为0（自评5分）

（自评99.4分）

2010年12月

第二篇。健康教育自查自评报告为适应九年义务教育教学大纲实施的要求，进一步推动我校中学生健康教育的全面开展，培养学生从小养成良好的卫生习惯，促进身心健康成长，培养德、智、体全面发展的合格人才，我校特开展健康教育课的自查自评工作，现将工作汇报如下。

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育，我校学生大多处于生长发育过程中青少年，开展适宜、适合的健康教育课其总目标为：

1、增进学生的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高学生自我保健、预防疾病的意识。

2、使学生逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。为使学生掌握一定得卫生知识、认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心里卫生、安全措施等诸因素与个人健康的相互关系及影响作用，培养学生的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发展，我校在

七、

八、九年级的各班级中每周开设3节体育与健康课，期中一节为健康课，2节为体育课。

我校以国家教委制定的九年义务教育教学计划以及对健康教育的要求为依据，

七、

八、九年级的健康教育内容是以各阶段健康教育大纲的规定要求为依据，贯彻反映各阶段健康教育的总体内容，同时还参照教育学的原则，体现由浅入深、循序渐进、学生参与等为基本原则。制定符合中学生生理、心理特点和教育规律的教学内容，主要包括人体的解剖生理特点、青春期生理卫生、合理营养与健康、学校生活卫生、常见疾病的预防、心理卫生和体育锻炼与健康等内容，根据初中学生的年龄、生理、心理特点、我校安排了不同年级的教学：七年级以个人卫生习惯的培养、卫生知识的学习、学生中常见疾病的预防以及自身的生长发育的变化为主。八年级以青春期的发育、青春期的卫生保健、合理营养为主。九年级以体育锻炼与健康、学校生活卫生、青春期心理卫生保健为主。

第三篇：心里健康教育自评报告心理健康教育工作自评报告

大庆市靓湖学校

靓湖学校心理健康教育工作自评报告

靓湖学校围绕“培养有名族文化根基的现代人”为办学目标，秉承“桥”的办学理念，围绕让孩子成为“有正气、怀里想、重习惯、善学习、有特长”的阳光少年的育人目标，根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012修订版）中心理健康教育的总目标（提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础），从社会发展、学校发展和学生身心发展的需要出发，高度重视和支持心理健康教育工作，积极推进我校心理健康教育工作，创设和谐的学校心理环境。现就学校心理健康教育过去二年的工作总结如下：

一、我们的实践

（一）组织管理

1.目标规划。学校对心理健康教育高度重视，心理健康教育作为学校德育工作的重要内容明确纳入学校三年发展规划中，并有心理健康教育学年度工作计划和总结。

2.组织机构。学校成立了以由校长金明任组长，教导主任侯霞和赵娟，张海燕，刘雪梅，何福蓉为成员的心理健康教育工作小组，以心理辅导室为核心会同班主任和各教研组长、、科任教师、各中心成员等组成心理健康教育工作执行小组。心理健康教育管理机构健全，职责明确，运行有效。

3.制度建设。在心理健康教育工作实践中，学校逐步制定并完善了各项规章制度，如《靓湖学校心理健康教育室管理制度》、《靓湖学校心理健康教育教师岗位职责》等，这些工作制度的完善，使学校的心理健康教育工作更加地科学化与规范化。

（二）保障条件

1.硬件配置。心理辅导室的建设，装修与配置完全参照《大庆市中小学心理辅导室建设标准》完成。心理辅导室总面积72.7㎡，设有心理办公区、个人咨询区、沙盘区、、放松区、宣泄区，相应的心理仪器。

2.经费保障。学校大力支持心理健康教育，提供经费保障。订阅、购买关于心理健康教育的书籍、杂志、声像资料等；聘请专家进行心理健康讲座；提高专职心理教师的待遇、对班主任和任课教师开展心理健康教育培训等。充足的经费很好地保障了学校心理健康教育工作的日常运作。

3.队伍建设：学校配备一名专职心理辅导老师。心理辅导老师每年参加市区级专题培训，如：2017年9月参加黑龙江省德韵馨香心里工作室承办的德育与心理名师专业发展模式研究高端研讨会。心理辅导老师积极参加心理教研活动。

（三）教育实施

1.课程教学：心理活动课进课程，在初一年级每班每周设置1个课时，使用《

重视健康教育工作各种资料的收集、归档、立卷工作，重视会议记录，广播稿、宣传栏及黑板报底稿等资料的及时收集，做到档案资料全面纪实，管理科学规范。

漯河市第一中专

二零一三年九月四日