《探究桥文化 传播龙之韵》

探究桥文化 传播龙之韵

第一篇：探究桥文化传播龙之韵“探究桥文化传播龙之韵

——《说不尽家乡的桥》综合性活动

执教者：梨洲中学干颖聪

一、活动目标：

1、知识与技能：

（1）利用余姚本地资源，较全面地了解有关桥的知识，领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

（2）、增强学生收集、整理、分析资料的能力，进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。

（3）、培养学生的观察力和想像力，提高学生言语表达能力、拓展思维。

2、过程与方法。通过不同小组主题设置，培养学生在活动中组织、策划、协调、实施的能力。

3、情感态度价值观。欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。

二、活动重难点：

1、调动学生参与热情，收集各种资料，主动分享信息，积极感受余姚桥文化。

2、对收集的大量材料进行归纳、分析并从中探究出有价值的内容。

三、准备：

1、采访学校老师、家长、当地村民等，了解余姚城区、乡村的桥梁，获得初步资料，选择比较著名、自己感兴趣的桥梁作为进一步探究的对象。（附：采访表，本环节重在培养学生根据需要设计采访问题的能力，口语交际能力）

2、分成若干小组，进一步对上一环节中确定的桥梁进行深入探究，尽可能多的收集相关资料，包括图片、历史故事、诗词、对联等，为桥梁建立档案。（附：余姚桥梁档案表，本环节重在培养学生实地调查、通过网络书籍查找收集信息的能力）

3、学生按“你是一幅诗意的风景画”“你是一项伟大的科学技术”“你是一本厚厚的历史文学书籍”“你是一片浓浓的爱心”四个主题分成四组，将之前所搜集的资料根据本组需要进行分析、整理、整合，制作成本组展示内容。（附：小组分工明细表，本环节重在培养学生组织、策划、协调、合作、分析整理资料的能力，并通过“活动明星”的推荐，调动参与热情）

4、选好两位主持人，设计活动开场白、串联词、结束词。（提高口语表达能力、现场应变能力）

四、课堂展示：

一、开场：主持人（2人）上台

开场白，宣布活动开始。

女：余姚是江南水乡，江南多的是水、是河流，自然也就少不了桥。男：在我的印象中，桥和水似乎就是一对母子，相依相偎、并肩前行。女：今天就让我们一起来探究余姚多姿多彩的桥文化。

男。八年级七班“探究桥文化，传播龙之韵”综合性探究活动现在开始。

女：桥梁专家茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。那么在你的心中，桥又是什么呢。下面就让我们来欣赏第一小组得探究成果。

二、活动过程

1、你是一幅诗意的风景画

主持人（女）：桥梁专家茅以升说：桥是经过放大的一条板凳。那么在你的心中，桥又是什么呢。下面就让我们来欣赏第一小组得探究成果。

a组，展示余姚桥的美丽图片，并配以优美的描述性文字。文字有组员朗读。

b组。给图片取名，配诗，一边展示一边解说。并留取两张桥的图片请其他同学取名或配诗，并说明理由。

2、你是一项伟大的科学技术

主持人（男）：桥是一首诗，桥是一幅画，同样，桥也是一门科学。素有东南名邑，文献名邦之称的余姚境内有许多座桥，这些桥结构坚固，造型独特，是劳动人民智慧的结晶。下面就让我们领略桥之科学。请第二小组为大家展示他们的探究成果。要求：

选取几座在建筑技术上有特色的桥梁，图文结合，向大家解说设计施工上的特点。

3、你是一本厚厚的历史文化书籍

1主持人（女）。谢谢华思慧这一组，让我们学到了很多知识。是的，桥就像是一本传授科学知识的书籍，那么，几百年、几千年立于江河之上的桥梁又见证了多少历史的沧桑，又引得多少文人墨客为之驻足，桥又何尝不是一本厚厚的历史文学书籍呢。接下来就让我们跟随第三小组，一起去阅读一下这本书吧。

a组：桥与历史人物：讲述万安桥、通济桥与谢迁有关的两个故事。

桥与历史事件。讲述与季卫桥有关的历史事件。

b组：桥与对联：游戏一，给上联搭配下联；游戏二，朗读一副较难断句的对联。通过游戏，学习相关知识。

桥与古诗。有感情地朗读两首写余姚桥的古诗。

4、你是一片浓浓的爱心

主持人（男）。刚刚各小组向大家展示了余姚很多座桥，这些桥或形式优美，或结构坚固，或历史悠久，或文化丰富。而第四小组要向大家展示的却是一座与众不同的桥，让我们先来看一看她们为我们准备的一个视频。

播放视频。

主持人现场采访：看了严意娜事迹，你有什么样的感受。讲述我们学校爱心基金的相关故事。诗朗诵：《爱心桥》

三、尾声

主持人致结束词。

女。同学们，今天我们坐在一起探究余姚的桥梁文化，领略家乡桥梁的风采。

男。我们欣喜地发现，桥是一幅诗意的风景画，桥是一项伟大的科学技术，桥是一本厚厚的历史文学书籍，桥更是一片浓浓的爱心。

女：也许，在你心中，桥还包含着更多更深的含义，但无论如何，我们都深信：每一座桥梁都是有生命的啊。

男。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的人生长桥吧。感谢大家参加我们的这次探究活动，807班“探究桥文化，传播龙之韵——说不尽家乡的桥”综合性活动到此结束。

齐。谢谢。

四、总结。

学生一句话谈感受。在本次活动中你学到了什么。有什么感悟。教师总结。

五、作业。以桥为话题，写一篇作文。

第二篇：石家庄龙韵文化传播有限公司简介石家庄龙韵文化传播有限公司

简介

龙韵文化传播有限公司，本公司旗下，艳阳天婚庆部，龙韵庆典部、龙韵影视制作、mtv原创音乐团队、本公司是专业从事策划、组织、制作各类婚礼，庆典、文化、体育活动；舞台、灯光、音响、音乐工程设计和制作以及与此相关的文艺演出，器材租赁和销售等演艺事务咨询制作服务公司。

2005年5月，几位合作多年并拥有精湛技术的专业人士在公司成立了艳阳天婚庆庆典有限公司，自创立之日起就秉承了公司以“品味阳光、享受温暖”的经营理念，不断开拓并维系专业市场，广泛开展各项业务。公司与2010年10月斥资百万正式升级为龙韵文化传播，华丽提升后，公司现拥有业内资深设计师、工程师多名，各类高素质专业技术人员数十名，省内外多位资深专家坐镇旗下，形成一支坚强有力的专业型服务团队。

婚庆部结合国内外先进理念，打破常规模式，打造创意、文化、经典婚礼形式。

庆典服务部以专业的舞台、灯光、音响工程的设计为主，辅助以演艺事务的各项活动。

影视制作承揽了一大批专业电视制作，为众多大型企业制作的专题片获得省级，国家级多类奖项。

原创mvt音乐团队，用艺术铸就灵魂，为品质牺牲一切，创作了很多脍炙人口的经典歌曲。

龙韵文化坚持走专业化、国际化、品牌化的道路，以卓越的产品品质和最佳的服务理念，为客户提升完美的品牌价值和社会影响力。“保姆式”亲情化服务：全程不间断的服务方式能让您高枕无忧“5s”专业化管理：全面提升客户的品牌价值与社会影响力

石家庄龙韵文化传播有限公司

龙韵文化传播有限公司，本公司旗下，艳阳天婚庆部，龙韵庆典部、龙韵影视制作、mtv原创音乐团队、本公司是专业从事策划、组织、制作各类婚礼，庆典、文化、体育活动；舞台、灯光、音响、音乐工程设计和制作以及与此相关的文艺演出，器材租赁和销售等演艺事务咨询制作服务公司。

2005年5月，几位合作多年并拥有精湛技术的专业人士在公司成立了艳阳天婚庆庆典有限公司，自创立之日起就秉承了公司以“品味阳光、享受温暖”的经营理念，不断开拓并维系专业市场，广泛开展各项业务。公司与2010年10月斥资百万正式升级为龙韵文化传播，华丽提升后，公司现拥有业内资深设计师、工程师多名，各类高素质专业技术人员数十名，省内外多位资深专家坐镇旗下，形成一支坚强有力的专业型服务团队。

婚庆部结合国内外先进理念，打破常规模式，打造创意、文化、经典婚礼形式。

庆典服务部以专业的舞台、灯光、音响工程的设计为主，辅助以演艺事务的各项活动。影视制作承揽了一大批专业电视制作，为众多大型企业制作的专题片获得省级，国家级多类奖项。

原创mvt音乐团队，用艺术铸就灵魂，为品质牺牲一切，创作了很多脍炙人口的经典歌曲。龙韵文化坚持走专业化、国际化、品牌化的道路，以卓越的产品品质和最佳的服务理念，为客户提升完美的品牌价值和社会影响力。

“保姆式”亲情化服务：全程不间断的服务方式能让您高枕无忧

“5s”专业化管理：全面提升客户的品牌价值与社会影响力

石家庄艳阳天婚庆部，立足石门5年先后为上千位新人举办过形式各样的婚礼，并在元氏，无极，高邑，行唐，开设4个分公司，合并为龙韵文化后，斥巨资引进，国际先进设备，聘请北京高级策划师，婚庆部结合国内外先进理念，打破常规模式，打造创意、文化、经典婚礼形式。为追求品质的人，提供可能是石家庄最专业的服务

主持人资源

石家庄节目主持人“飞扬”

河北省电台节目主持人“大宝”

京城十大名嘴，全国婚礼教父“史康宁”

河北省著名婚礼主持人全国十佳婚礼主持人“江冰”

全国婚礼主持人大赛冠军、女状元“智慧”

济南市铁牙名嘴“聂新”

石家庄青年才俊级“马涛”……

第三篇：绍兴桥文化探究绍兴桥文化探究

一、课题的提出

绍兴历史悠久，文化灿烂，山水秀丽，民风醇厚，人杰地灵，但这些内容真正让学生亲自去接触探究的还没有。学校开设了综合实践课后，本人任教的二（5）、（6）班就以绍兴深厚的历史文化积淀和丰富的旅游资源为研究内容，我们先讨论了几个备选探究项目，如：绍兴名人研究，绍兴酒文化研究，绍兴民间文化研究，绍兴饮食文化研究，绍兴旅游文化研究，绍兴桥文化研究。由于绍兴家家临水，户户邻桥，所以其间石桥连着街，接着巷，无桥不成市，无桥不成村，无桥不成镇，无桥不成路，别有一番风韵，越州石桥之多，堪称天下第一。有诗云：人人争说江南好，多少风光系客情，一语先生须记录，水乡总是赖桥名；结合第三册第一课茅以升的《中国石拱桥》，根据课内外结合的教学原则，最后决定以“绍兴桥文化探究”为题进行探究性学习。

二、指导学生选择子课题，指导研究方法

1、听诗歌朗诵：绍兴，白玉长堤路，乌篷小画船；

绍兴，镜湖水如月，耶溪女如雪。

2、欣赏毛阿敏演唱的歌曲《找回鉴湖》，观看空中鸟瞰绍兴的电视画面。

3、老师提出一个问题：“谁知道，我们绍兴有多少座桥。”安静片刻后，大家议论纷纷：“几十座”、“一百多座”、“几百座”、“几千座”„„最后的结论是：“说不清”。

4、老师问。那么结合学过的课文《中国石拱桥》，大家想不想研究一下绍兴的石桥呢。”“想，那当然”学生齐声回答。“大家具体去研究桥的哪些内容。”课堂上又热闹起来了，“我们可以调查一下桥有多少座。”“哪座桥最古老。”“哪些桥的造型优美。”“还有桥的哪些传说。”“绍兴桥乡是否名副其实。”等等。

5、老师小结说。“刚才大家讲得很好，均可作为探究的问题，我们把绍兴桥文化探究为总课题，同学们刚才提到的作为子课题，进行探究。”

6、学生以小组为单位自愿组合，选定子课题进行研究，子课题的内容有：①绍兴有多少桥②关于绍兴桥的传说③绍兴的古桥之最④绍兴的桥名研究⑤绍兴桥乡的追溯⑥绍兴桥的作用特点⑦绍兴桥的造型结构⑧古纤道的历史变迁

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