《叶长青同志在全市水利系统两个责任集体约谈会上的讲话》

叶长青同志在全市水利系统两个责任集体约谈会上的讲话

在教育系统“权力观教育月”集体约谈会上的讲话

今天这个会议，是教育系统集体约谈会，主要任务是学习贯彻“权力观教育月”活动深入开展重要讲话精神，进一步推动全县教育系统“权力观教育月”活动深入开展，这里我提“四个一”要求：

（一）思想认识要“一丝不苟”。总体来看，教育系统教育“权力观教育工作正在有序、有效地进行，并取得了阶段性的成效，但也还存在的一些不容忽视的问题。主要表现在五个方面：一是思想认识还不够深刻。有的认为，权力观教育活动主要是针对上级部门，到基层学校可能只是做做样子、走走形式，没必要真刀真枪搞；有的认为，“四风”问题主要在“县领导、局领导”，学校党员干部没权没利，有点问题也是小事，小毛病没有必要动真格；有些普通党员觉得自己是个教书匠，想官僚都没有机会，跟自己都没什么关系。二是学习教育还不够深入。有的重形式、轻内容，只求数量，不讲质量，有“虚、空、偏”的苗头；有的表面上热热闹闹，但深入思考不够、联系实际不够、触及思想不够；有的把学习当做负担，应付了事，原原本本学还不够，交流体会和思想交锋比较少。三是征求意见还不够充分。座谈会开了不少，征求到的意见也不少，但质量不高，聚焦不准；有的提出意见时点到为止，揭“假短”、亮“虚丑”，闯关心理严重，有“走过场”、“走程序”、流于形式的倾向；有的没有真正把自己摆进去，不立足于自身查找问题；有

（三）解决问题要“一清二楚”。一要破解教师队伍建设的问题。当前我县教师问题主要体现在师德师风、教师交流、绩效奖励、职称评聘等几个方面。师德师风问题主要体现在有偿家教、接受吃请和攀比享乐等方面，各校要以权力观教育月活动为契机，切实加强学校师德师风教育，营造风清气正的师德师风氛围。教师交流方面今年我们将出台新的教师交流意见，大家要配合做好意见建议征集工作，让教师交流更有利于城乡师资均衡。二要破解教学质量提升的问题。各校要切实从学生终身发展考虑，努力在高效培养机制、高效衔接链条、高效加工能力三个方面集思广益，积极探索教育质量良性循环的新举措、新思路，真正打造我县优质“教育链条”。当前，我们要全力以赴抓好中高考复习冲刺工作，以实实在在的工作成绩来检验教育实践活动的成效。

（四）示范带头要“一马当先”。一个学校工作状况、作风状况好不好，关键要看校长和班子干部。权力观教育活动校长和班子干部高度重视了，整个学校就会认真对待、负起责任，就不敢敷衍了事、应付交差；校长和班子干部虚心听取意见，广大师生就会讲真话、说实话；校长和班子干部态度坚决、立行立改，其他同志就3能直面问题、主动整改，活动就不会偏离主题、走神散光。希望校长树立“第一责任人”意识，在活动中做到以身作则、严于律己，充分发挥示范带动作用，把自己摆进去，以普通党员身份参加，切实履行“五个带头”：带头开展学习教育，带头听取群众意见，带头查摆自身问题，带头开展批评和自我批评，带头进行整改落实，着力解决自身在“四风”方面的突出问题，把表率和榜样作用体现到教育活动全过程。校长要自始至终把活动责任扛在肩上，真正把活动抓在手上，上紧发条、持续用力，决不能撒手不管、当“甩手掌柜”。要克服畏难的情绪、轻视的思想、松口气的想法和等待观望的心态，用足够的精力谋活动、管活动、抓活动。要坚持“严”字当头，按照“抓严、抓实、抓长”的要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动教育活动深入开展。

各位校长，权力观教育活动，责任重大、使命光荣。大家一定要按照要求，进一步增强责任感和使命感，进一步理清工作思路，明确工作职责，充分发挥工作的主动性和创造性，以更加高昂的精神状态和更为扎实的工作作风，切实把教育实践活动落实好、完成好，以良好的工作成效向社会、师生及家长上交一份满意的答卷。