《班集体建设小结(心得)》

班集体建设小结(心得)

教师的眼神

——班主任班集体建设培训心得

雷伟凤

在小学班主任班集体建设培训中，浙江省师干训中心、浙江省外国语学院、教育科学研究员李涛教授讲到的“教师十大陋习”，引发我深深的思考。特别是“教师的目光比教鞭还厉害”这一条，居然成了教师十大陋习之首。我哑然。

“老师又瞟了我一眼，这次是个白眼。她的眼睛像是要至我于死地似的。难道这就是一位老师对学生的安抚、鼓励的眼神。错，这不是，这是伤害了这些同学的自尊，这也沉重地打击了我的心灵……”看了这些语句，我的心头不禁打了个寒颤：原来老师严厉的眼神带给孩子如此大的伤害。面对调皮的学生，我也不乏这种眼神。是该好好反省反省了。

三岁孩儿也会察颜观色。父母给予他们不同的眼神，就会在他们幼小的心灵里有不同的反映。教师给予学生的眼神尤其要注意分寸。在不同的场合，不同的时间，教师也应用不嗣的眼神对待学生。向学生提问的时候，要用启迪的眼神，学生回答问题的时候，要用鼓励的眼神；学生遇到疑难的时候，要用诱导的眼神；学生取得好的成绩、洋洋自得的时候，要用含有批评、制止的眼神，学生上课不专心的时候，要用严肃的眼神；学生改正缺点的时候，要用赞扬满意的眼神；教师与学生交淡的时候，要用亲呢温和的眼神；学生向教师发问的时候，要用许诺商讨的眼神；学生互棚争议问题的时候，要用开导的眼神；学生遇到老师打招呼的时候，要用欣喜微笑的眼神„„眼神之所以重要，是因为它流露、与代表着教师对学生言行的态度和感情，肯定还是否定，赞成还是反对，喜爱还是厌恶……它将给学生留下深刻的印象，发挥不同的作用。眼睛是人的心灵的窗户。教师这扇心灵窗户是否对学生经常敞开，从他的眼神中可以得到反映。在学校里，教师的眼睛每日都要与学生交流。如果教师不注意眼神，而一味地用冷若冰霜的眼神，甚至怒目园睁去对待学生，无疑会挫伤学生。

如果说学生的眼睛是其心灵的窗户，那么老师的眼神就是照进这扇扇窗户的缕缕阳光。《教师的礼仪》一书中说：教师的眼睛是最重要的教学“工具”之一。如果教师在与学生的交往中，以期待的目光，注视着学生讲话，面带浅淡的微笑和学生的目光接触，这种温和而有效的方式，会营造出一种温馨的氛围，使教师和学生形成一种良好的师生关系。但目光的运用是一项深不可测的艺术。它是扣开学生心扉的钥匙，它能有效地沟通师生的心灵，激活课堂气氛，开启学生的心智。在新课程改革中，我们呼唤每一位教师用好自己的眼神，用眼神来教育学生、爱学生，让他们不同的个性得到张扬，让他们内在的潜质得到开发，点燃他们的创造火花。