《磨 刀 不 误 砍 柴 工–社会建设和社会管理创新工作研修班学习体会》

磨 刀 不 误 砍 柴 工–社会建设和社会管理创新工作研修班学习体会

第一篇：磨刀不误砍柴工–社会建设和社会管理创新工作研修班学习体会磨刀不误砍柴工

—社会建设和社会管理创新工作研修班学习体会

xxxxxxx

2012年8月26日

8月上旬，在区委区政府的组织安排下，我们来自全区社工委委员单位的39名学员赴浙江大学，参加了为期6天的区社会建设和社会管理创新工作专题研修班学习。

此前，区委区政府在8月2日对研修班进行了开班前的动员，区委副书记、政法委书记、区社工委主任xxx，区委常委、组织部长、区社工委副主任xx先后作了动员讲话和提出了具体要求。从区领导的殷殷目光中我们可以充分理解到，此次学习是区委、区政府审时度势，着眼于当前新形势、新任务的要求，为全面提高全区社工委系统领导干部能力素质所组织的一次大型学习。从区领导的敦敦言辞中，我们充分理解到区委区政府的用心良苦。高规格组织我们到国内名校、先进地方进行参观学习，目的也是进一步开阔我们的视野，鉴用他山攻玉的成功做法，推动全区社会建设事业的进步、发展。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，“工欲善其事，必先利其器”。如果把工作比作“砍柴”，那么各项准备便是“磨刀”了。毋庸置疑，“磨刀”环节工作做得如何，将直接影响“砍柴”的速度和效率。区委

1区政府对此有着深刻的理解，深悉这个问题的重要性，所以在特殊时期花大力气在“磨刀”上下功夫，为这次培训学习，做好充分准备，创造有利条件。

在短短的六天的时间里，我们先在浙大学习了6个专题课程，后到杭州、宁波进行了4场现场教学。通过专题学习和现场参观，使我更加深刻的认识到加强社会建设与管理的极端重要性与切实抓好社会建设、创新社会管理工作的责任感和紧迫感。当前，我们国家已经进入改革发展的关键时期，随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，社会的开放性、流动性大大增强，新经济、社会组织快速发展，流动人口及境外来华人员日益增多，对社会建设与管理提出了新的挑战。另一方面，人民群众的利益诉求呈现多层次、多方面、多样性的趋势，对完善公共服务体系、实现基本公共服务均等化提出了更高要求。加强社会建设与管理涉及改革、发展、稳定的方方面面，关系群众切身利益，在新的形势下，面对大量复杂的社会问题，实现科学发展，只有加强社会建设与管理，切实保障和改善民生，才能从源头上防范和减少影响和谐稳定的因素；只有创新社会管理、完善公共服务，才能不断夯实维护稳定的群众基础，凝聚强大的社会动力；只有把社会建设与管理这项工作抓好了，我们才能真正实现发展这个第一要务，承担起稳定这个第一责任。

2012年是落实“十二五”规划承上启下的关键之年，也是社会建设事业跨步起程的重要一年，这一年工作的夯实和突

2破，对今后发展的走向将起到巨大的作用。通过这次学习、参观，不仅使我们的思想水平与境界得到了进一步的提升，更拓展了我们的工作思路，激发了我们的工作热情，让我们更有信心与实力去完成社会建设的方方面面。回顾参观学习的日子，浙大浓厚的文化氛围、系统的理论，杭州、宁波等先进地区创新的工作理念、工作方法，深深地感染着我，激励着我。下一步，紧紧围绕市委市政府、区委区政府提出的“风景林工程”，结合xx实际，通过五方面的工作来推进xx街道社会建设和社会管理创新。一是全面发动，进一步建立完善社会建设和社会管理的各项机制。二是坚持以人为本，民生为重，把以人为本、服务为先贯穿于社会管理工作中，更新管理理念和管理方式，逐步实现由防范、控制型管理向服务型管理的转变。三是积极探索，有序推动社会管理和公共服务延伸到新经济组织和新社会组织，并促进其健康发展，发挥其积极作用。四是把基层基础建设作为整个社会管理的根基，进一步建好基层组织、壮大基层力量、整合基层资源、夯实基础工作。五是把继承和创新群众工作作为加强社会管理的重要法宝，紧紧依靠广大人民群众搞好社会建设和社会管理。

第二篇：教师工作体会：磨刀不误砍柴工教师工作体会：磨刀不误砍柴工教师工作体会：磨刀不误砍柴工

心得体会工作心得体会教师工作体会：磨刀不误砍柴工教师工作体会：磨刀不误砍柴工

有个砍伐工人在一家木材厂找到一份工作。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木的范围。这一天，工人伐倒了18棵树。老板说：“不错，就这么干～”工人很受鼓舞，第二天他干的更加起劲，但是他只砍了15棵树;第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。这工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上次磨斧子是什么时候，”“磨斧子，”工人诧异地说：“我天天忙着砍树，哪里有功夫磨斧子～”审视我们周围，不难发现，只顾忙着“伐木”，不知“磨斧子”的大有人在：每天，忙着落实、安排、组织学校的各项活动，忙读教参写教案，忙上课批作业，忙测试辅导，忙处理学生的纠纷，忙下载材料应付检查„„。总之，从早忙到晚，从春花烂漫忙到白雪皑皑，从青春年少忙到两鬓斑白，说起工作感受，就两个字：忙，累。追踪一天甚至一生的教育生活，很少或没有时间读书。即使看书，也是教科书和专业学科的参考资料。长此以往，思想的灵动、创造的激情、情感的丰盈、教育的快乐和幸福从何而来，如果一个教师的心灵世界不能不断丰富、不断创生，又用什么去影响学生的心灵和精神呢，为改变教育教学“高消耗，低产出“的现状，提高工作效率，“磨刀”刻不容缓，而读书就是磨砺的最好方式。朱永新教授说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。苏霍姆林斯基说：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。由此可见，读书不是为应付明天教学，而是出自内心的需要和对知识的渴求;读书不是为装点门面，而在于精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。读书应成为精神生命的呼吸～读经典，读学术著作，读文学作品，读教育论著，读杂谈，日积月累，会有“风乍起，吹皱一池春水”的美妙触动，达到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的境界。“腹有诗书气自华”，读书，会使我们的教育教学左右逢源，张敛自如，妙语连珠，旁征博引，会使日常教育教学活动迸发活力。

“名优工程”，再次唤醒了我对读书的渴望。以书为友，以书为伴，耐得住“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的寂寞，坚守“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，期望达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。我深信，磨刀不误砍柴工。教师工作体会：磨刀不误砍柴工相关内容：暑期三下乡支教感想

xx年暑假xx市xx区xx小学的三下乡活动，于我，是第一次，也可能将是人生中的唯一一次。感恩我们化学系的学生干部、上一届三下乡的全体队员以及南侨小学的校领导们，学生干部的前期工作做得好、上一届三下乡的全体队员们的认真工作得到了xx。

普查员工作体会之——人口普查工作之感想

抱着锻炼一下自己能力，提升自身的想法，在暑假结束的时候在辅导员那里报名参加了第六次全国人口普查的工作，真正接触这个工作应该是从开学开始，经过简单的面试我有幸成为了咱们学校的一名学生普查员，想到自己能参加一个全国性的工作，。

送教下乡听课评课活动心得体会

暑期社会实践活动感想xx年的暑假，是我上大学以来的第一个暑假，这个暑假，是一个不平凡的暑假，因为我参与了一次为期11天、主题为“关爱留守儿童，建设最美乡村”的暑期社会实践活动，而这次暑期“三下乡”社会实践，让我获益匪浅。

高中老师英语教学心得

一直以来很多高中老师都有这样的困惑。学生英语学习基础差，两极分化严重，英语学习没有兴趣、不主动。老师们的教学热情也因此逐渐消减。其实在教学中很多客观问题我们必须承认和面对，比如现实的生源。

幼儿园配班老师的体会

在幼儿园已有半个月的时间了，现在出来才知道一些事情并不是想得、更不想老师说的那样，小孩不能对他太好，对他好就会骑到你头上，就制不了他，对付小孩得时而表扬时而惩罚好累„最近嗓子都有点不行了，以前说学校不好，现在它再怎么不好。

做快乐的思品教师

成都市机投中学易传珍今年教师节，我收到一份特别的礼物——9年级3班学生送我的这本留言簿。读着一篇篇学生发自肺腑的留言，我既感动，又喜悦，更陷入了思考。

青年教师半学期工作体会

因这闰九月的缘故，快到xx年末才稍显出十冬腊月的样子。细数从夏末至今，已有三月。在我新入职的第四个月里，一切都越来越熟悉，一切又都与日俱新。许多人问过我为什么选择xx十一中。我想这是时代和自我选择的结果。

第三篇：教师工作体会：磨刀不误砍柴工教师工作体会：磨刀不误砍柴工

有个砍伐工人在一家木材厂找到一份工作。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木的范围。这一天，工人伐倒了18棵树。老板说：“不错，就这么干。”工人很受鼓舞，第二天他干的更加起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。这工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上次磨斧子是什么时候。”“磨斧子。”工人诧异地说：“我天天忙着砍树，哪里有功夫磨斧子。”

审视我们周围，不难发现，只顾忙着“伐木”，不知“磨斧子”的大有人在：每天，忙着落实、安排、组织学校的各项活动，忙读教参写教案，忙上课批作业，忙测试辅导，忙处理学生的纠纷，忙下载材料应付检查……。总之，从早忙到晚，从春花烂漫忙到白雪皑皑，从青春年少忙到两鬓斑白，说起工作感受，就两个字：忙，累。追踪一天甚至一生的教育生活，很少或没有时间读书。即使看书，也是教科书和专业学科的参考资料。长此以往，思想的灵动、创造的激情、情感的丰盈、教育的快乐和幸福从何而来。如果一个教师的心灵世界不能不断丰富、不断创生，又用什么去影响学生的心灵和精神呢。

为改变教育教学“高消耗，低产出“的现状，提高工作效率，“磨刀”刻不容缓，而读书就是磨砺的最好方式。

朱永新教授说：一个人的阅读史就是他的精神发育史。苏霍姆林斯基说：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。由此可见，读书不是为应付明天教学，而是出自内心的需要和对知识的渴求；读书不是为装点门面，而在于精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。读书应成为精神生命的呼吸。读经典，读学术著作，读文学作品，读教育论著，读杂谈，日积月累，会有“风乍起，吹皱一池春水”的美妙触动，达到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的境界。“腹有诗书气自华”，读书，会使我们的教育教学左右逢源，张敛自如，妙语连珠，旁征博引，会使日常教育教学活动迸发活力。

“名优工程”，再次唤醒了我对读书的渴望。以书为友，以书为伴，耐得住“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的寂寞，坚守“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著，期望达到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。

我深信，磨刀不误砍柴工。

第四篇。加强和创新社会管理学习体会一、什么是社会管理。

党的十七大报告提出“要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局”。在这一社会管理格局中，党委

4领导是根本，政府负责是前提，社会协同是依托，公众参与是基础。党委领导主要体现在把握好社会管理的大方向，支持政府依法行政、管理社会事务，引导人民群众和社会组织积极有序参与社会管理，及时研究社会管理中的新情况、新问题和新经验，推动各项社会事业不断向前发展。由此可见，只有坚持党的领导，充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，才能确保社会管理的正确方向，才能有效地整合各种社会管理资源，团结和凝聚社会各方面的力量，科学、有序、高效地进行社会管理创新。

推进社会管理创新，是在新的历史时期面临的重大任务。我们一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在理论上深入研究，在实践中勇于探索，努力建立适应经济和社会发展要求的新型社会管理体制，为推动城关镇科学发展、和谐发展、跨越发展提供有力保障。