《自我发展目标和规划》

自我发展目标和规划

王兰庄小学魏杰

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许。为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为一名青年教师，就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。为了在今后的几年有更大的发展，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向，具体如下：

一、自我定位

我于2001年9月踏上了三尺讲台，至今已有7个年头。回想过去的7年，我在工作中扎扎实实，一步一个脚印走来。其间，我有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。

二、个人发展目标

1.师德师风方面

不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师。学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。

2.育人方面

以身作则，做好学生的表率、模范作用，能以自己的言行感

染学生，培养学生养成良好的学习习惯。构建民主、和谐、平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件，并落到实处。

3.教学方面

积极做好“五认真”，认真备课、上课、批改、辅导与考查工作，使教学内容与自己研究的课题紧密结合起来，以教促研，以研带教。不断转变自己的教学观念，以新课程的理念、新课程的评价观等进行教学，探索提高教学效率的有效途径，提高教育质量和教学水平。

4.教科研方面

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，经常向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文，乐于动笔，提高教育科研水平。注意积累教学经验，坚持写教学反思、随笔，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，争取在各类刊物上发表，获奖。力争在三年内评上高级教师。做一名创新型教师，在课堂教学中创新的使用教材，将教师的教法转化为学生的学法，取长补短，更好地促进我和学生共同发展。

5.学习方面

广泛阅读教学刊物，定期阅读教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得。坚持参加教师继续教育学习。加强学科的学习，积累文化底蕴，争取完成本科专业的

学习。

三、实现目标的具体措施

1、2008-2009年

①坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，积极参加校内外各项教育教学的活动。

②争取在课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。

③积极撰写论文、案例，提高自己的教学反思能力。

2、2009-2010年

①认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的教学中。

②夯实基本功，提升专业技能（如解题能力，粉笔字等）。③研究教材，不断地积累经验教训；加强阅读，将理论应用到实践，深入了解学生，走进学生，及时补充随笔、个案，加强资料收集。

④提升科研能力，积极撰写教育教学论文，承担相应的科研课题。

3、2010-2011年

①力争成为区级以上骨干教师，在教学过程形成自己独特的风格，并在全区范围内有一定的影响。

②力争评上高级教师。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，

真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。

教师自我发展目标和规划

王兰庄小学魏杰

第二篇。教师自我发展的目标和规划2010年是我作为教师的第二年，在这两年里，学校领导和各界教育者对我的指导和帮助让我迅速成长和成熟，在教育教学中越来越完善。随着教育改革的不断深入和推进，教师角色的专业化越来越浓厚，教师也面临着来自各方面的挑战和考验。要做为与时俱进的教师，迫切的需要加强学习，尽快提高专业文化水平，不断更新业务知识，更新教育观念，完善知识结构。为了以后的更好发展，制定了个人的专业发展计划如下。

（一）自我分析

本人热爱教育事业，工作努力，敢于实践。在短短的2年教学生活中教学不断的丰富和充实自己，在课堂教学上可以说是越来越得心应手，形成一个结合自身特点的教育方法。但在今后的工作中，还需要不断的学习，以提高自己的教育能力和教学经验。

二、专业前景

随着国家“阳光体育”活动的开展，在我们实际的小学体育教学中，小升初体育素质测试也要伴随着逐年加分的情况，这就意识着体育教师将从学校里地位的提高，那么体育教学将会更加严格，更加重要。从而要求我们体育教师自身的专业水平及教育教学能力将要有更大的提高。

三、总体目标

制定教师职业发展规划书的总体目标，制定一个适合自己的工作目标。生活上，树立终身学习的观念，抓紧学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

四、教师个人规划目标和现实之间的差距

制定目标是美好的，但是为了实现这些美好的目标，还需要了解目标和现实有什么差距。如培养良好的师生关系，教师需要列出自己在处理师生关系方面有什么不足，并分析这些问题存在的原因。

五、缩小差距的方案

为发弥补这些差距，实现目标就需要制定缩小差距，这是目标实现的以下步骤。

勤于学习，提高教学专业水平

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。加强理论学习，不断提高专业素质。

积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值

第三篇：教师自我发展目标规划教师自我发展目标规划

马蹬一小多士磊

一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。

结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。首先进行一下自我剖析：我从事教育工作多年以来，工作一直都是认真、踏实的，在平时的教学中能注意感受教育规律，留意学生学习的心理特征，努力尝试根据学生的发展和特点进行教学。仔细分析了一下自己的现状，如下：优势分析：

（一）热衷教师职业、热心教学，有较强的责任感和进取心。

（二）谦虚好学，积累了一定的教学经验。

（三）自觉地接受新事物、新观点、新理念，并运用在教学实践中。

（四）对于教科研方面有一定的研究能力，积极参与学校教研工作。看到自己优势之余，发现在教学中也有许多的不足之处，比如：

（一）在教学研究中总结与整理能力有待加强。

（7）、坚持教学相长的原则，在自评互评中获得自我发展。

以上是我一些不成熟的想法和计划，在以后的工作和学习的日子里我会一如既往的遵照执行，让自己更上一个台阶，争取早日成为一名合格的教师。

2011年9月