《法制宣传进校园分析》

法制宣传进校园分析

一、引言

随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了很大提高，但相比较而言，精神生活方面的水平还有待提高。加强社会主义法制国家建设，是推进我国依法治国的基本方针，也是建设和谐社会的重要手段。针对于处在校园中的学生们，加强法制宣传进校园有利于提高他们的法律意识，使其具有更高的法律素养，更高的综合素质水平，成为新世纪的重要人才。

二、我国法制宣传进校园存在的问题和困境

第一，重视程度不够。法制宣传进校园是一项跨度时间很长而又非常艰巨的工作，通常很难在短期内取得显著的效果，对当届校领导班子的政绩工程提升效果微乎其微。针对于校园，尤其是我国中小学校园，学校之中最主要的工作仍然是抓学习、抓成绩。因此，法治宣传就被排挤到了一个不甚重要的位置上，实际的工作也往往流于形式。另一方面，法制宣传教育工作即便是成为了一门专门的课程，在每周的学习实践中占有了一至两个课时，往往也会被视作为副课。教师们的重视程度也不够，甚至还会占用此项工作的时间来完成语数外等方面的教学工作。第二，校园氛围不浓。现阶段，大多数学校采用的仍然是讲座、报告、宣传标语等宣传方式，往往缺乏了趣味性，很难吸引到广大学生的注意力。有一些学校虽然制订了较为完善的计划，但是缺乏相对应的校园文化氛围，很难引起师生们的关注。再加上，一部分学校的法制宣传工作最主要的作用是用于应付上级领导的检查，没有形成工作的常态化，因此难以深入师生心中。第三，教育地位不独立。按照现行的学科体系，大多数学校将法制宣传作为思想道德课程的一部分，没有单独拿出来讲。针对法律方面的专业术语，也常常被一带而过。同时，受到有限的课时数的影响，大多数的时候，教师只能照本宣科，快速完成相关教学任务，而没有将法制宣传与实际生活相结合，课程内容缺乏针对性和实用性。第四，师资力量不强。在我国大多数学校中，进行法制宣传工作的教师基本都不是法律专业毕业的，或者还缺乏一定的法律专业理论基础。这就不免会导致，在讲课的过程中，他们很难用深入浅出的方式为学生讲解法律知识，分析书本案例，甚至有些老师说的内容自己都不知道是什么意思。

三、推动法制宣传进校园的有效方法

[2]钱晓龙.我国高等学校法治教育的缺失及完善[j].湖北经济学院学报（人文社会科学版，2017，14（1）：120-121.

[3]武兴才，韩邦昊.”预防校园欺凌”法制讲座进校园[j].方圆，2017（4）：77-77.

[4]冯秀兰.法制礼包进校园，向校园欺凌说”不”[j].方圆，2017（2）：75-75.（作者单位：）