《普法剧观后感》

普法剧观后感

关于幼儿情景剧的心得体会

今天下午参加康弘幼儿园情景剧与幼儿教学的主题演讲报告，有颇多感想与启发需要付诸笔端。

之前说到幼儿情景剧，脑中的第一印象就是那种类似《雷雨》、《暗恋桃花源》之类的话剧，通过语言、情节的设定来反映社会某个现象或者表达作者某种想法，幼儿情景剧也是类似表现手法和目的，只是主角换成了幼儿园中的孩子而已。但是听完徐院长报告，看完小五班小朋友们的表演才发现，幼儿情景剧不仅具有类似话剧的表现手法和表达目的，还具有寓教于乐，培养幼儿健康心理和健康行为的作用。所以幼儿情景剧看似简单，但是需要老师付出心血来构思选材、用心排练，需要老师无时无刻对幼儿进行健康心理、行为潜移默化的教育；

我认为幼儿情景剧实现有两个难点：

父母与幼儿生活中的小事情最容易获得。例如之前家委会一位妈妈讲到自己家小孩子分苹果的故事，这个就可以做成一个单幕情景剧：一个小孩子有四个苹果，刚开始分的时候把大的留给自己，小的留给别人；爸爸妈妈教育完之后，把大的红的先给奶奶，小的最后留给自己。故事很简单，4个小朋友就可以，但是这种角色扮演的情景剧可以培养小朋友尊敬长辈的优秀品德，可以让每个小朋友都有台词来表现，还可以培养小朋友1~4内的减法。再例如还可以做一个“时空穿越之门”，小朋友们穿过之后，就变成二十年后的自己，变成大人，整天上班辛苦，回到家里还有个又哭又闹不听话的宝宝，搞得二十年后的小大人们心力憔悴。通过这个故事，让幼儿体会到父母对他们付出的心血，体会到父母育儿的不易。通过等等日常生活的小故事情景剧的设计，可以让幼儿更多的参与到与自己最相关的角色中去，可以让幼儿学会换位思考，更加懂事。

以上是自己听完幼儿情景剧报告之后的想法，正确与否、可否实现、实现效果如何等等这些都还需要老师专业的判定。

2016/04/29