《土司制度与民族区域自治制度比较研究 (2)》

土司制度与民族区域自治制度比较研究 (2)

渑池二高高一年级政治学科导学案签字（备课组长）：签字（年级主任）：

第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策

第2课时民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

课型：新授课主备人：张丽

一、设疑自探：（要求：①先阅读一遍本框课文，再带着问题去书中探求答案；②准备好红黑颜色的笔，黑色笔用来划出下列问题的答案，红色笔用来把该问题写在旁边，防止看书时，不知自己背的是什么问题）（本环节用时20分钟）1.读一读、标一标、画一画。

（1）什么是民族区域自治制度。（含义+内容）

（2）为什么要实行民族区域自治制度。（地位+优越性）

2.自学小判断（要求：根据自学的知识判断下列内容对错，并写出解析）①民族地区法院可以变通执行国家法律。解析：

②民族地区自治地方人民政府决定本行政区域内各项事务。解析：

③西藏自治区自治机关的立法规定了少数民族当家作主的权力。解析：

问题反馈：①你有无按照设疑自探里的要求和时间完成上述问题（由组长勾出相应选项）（有、无）②经过对上述4个问题的研究我自己能解决的问题题号分别是：

有疑问的问题题号分别是：除上述问题，我在自学过程中产生的其它问题有：

二、质疑再探：（要求：课前把上述疑问题进行汇总由教师结合本框的知识框架进行讲评和知识点拨）（本环节用时10分钟）

三、解疑合探：（要求：小组协作，集思广益，思考并尝试回答以下问题）（用时15分钟）

1、知识总结：（要求：由每小组成员自己选取一名代表，结合黑板上的知识框架为小组成员做知识总结，其他成员认真倾听并提出意见和补充）

2、结合所学知识，思考下列材料体现了课本哪些内容。

改革开放30多年来，从雅鲁藏布江畔到长白山下，从西双版纳热带雨林到呼伦贝尔大草原，我国少数民族地区在党的民族政策指引下，发生了深刻的变革，各族人民成为国家主人，呈现出经济繁荣、政治安定、文化发展、社会和谐、民族团结的可喜景象。

十八届三中全会后，五大自治区将进一步落实党和国家的民族政策，推动民族地区经济社会各项事业的发展，促进民族团结进步共同繁荣，努力实现“美丽中国”梦想。探究问题：

1.党的民族政策指什么。采取这一政策有何必然性。

2.我国民族政策的具体内容有哪些。

3.上述材料反映了该民族政策有哪些积极作用。

四、巩固训练：（本环节用时10分钟）

③核心内容是领土完整和国家统一

④有利于保障少数民族人民当家作主a.①②b.③④

c.②③d.①④