《在2024年青年教师座谈会上的发言：涵养宽容仁爱赏识之心，培育堪当民族复兴之才》

在2024年青年教师座谈会上的发言：涵养宽容仁爱赏识之心，培育堪当民族复兴之才

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好。

在坐的各位老师经验比我更丰富，引导学生更有技巧，感谢校领导给予机会让我从学生引导转化的角度和大家做一个交流，有不对的地方，希望各位老师批评指正。我将从三个方面谈谈我的感受和一些做法。

一、转化谁

高中生正处于身心发育、角色转变的关键时期，一些学生由于家庭教育的缺位、自我认知的失调，在学习成绩、思想行为、人际交往等方面与其他同学表现出明显的差异，甚至在班上频频“犯错”的学生，使用常规的教育手段是没有办法解决的“问题学生”。作为一个老师，特别是作为班主任最头疼的事就是遇到这类的“问题学生”，这类学生并不是无药可救，而是对他们得用非常规手段来解决他们存在的问题。问题学生的教育和转化是关乎问题学生人生观、世界观和价值观定型的大事。因此，“问题学生”成为我们引导和转化的主要对象。

二、为什么要转化

1.是作为教师的责任。

2.关乎学生的前途命运。

3.关乎一个家庭的希望。

4.关乎社会的发展。

班上有问题学生很多，比如上课爱睡觉、下课多动症的己同学，整天找借口请假或私自逃出学校抽烟的庚同学，经常有事没事父母给请假的辛同学，上课总走神，不在状态的壬同学，一直想转学我不放走的癸同学，厌学的子同学，经多方努力，这些学生的问题逐渐得到解决，引导“问题学生”的转化教育要持之以恒。

“问题学生”的行为表现具有复杂性、反复性、长期性，所以我们要有足够的耐心，做好打持久战的心理准备，对学生日常行为习惯，天天抓、反复抓、长期抓。同时树立正面典型，发挥家校合作，校领导、年级部、科任教师同心共治，同时发挥班团干部作用，引导“问题学生”向有利方向转化，使其树立正确的人生观、世界观、价值观。作为青年教师，我们要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，涵养宽容仁爱赏识之心，培育堪当民族复兴之才。

我的发言完毕，谢谢大家。