《A梁宝寺镇中心小学校长责任制对照材料》

A梁宝寺镇中心小学校长责任制对照材料

第一篇：a梁宝寺镇中心小学校长责任制对照材料梁宝寺镇中心小学校长责任制对照材料

按照县教体局、镇教办学习实践科学发展观活动的安排部署，学教活动进入了分析自查阶段，这个阶段要求各级领导班子从思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面进行分析自查。作为中心小学的校长，我本着严谨求实的态度，结合对照征求意见，对自己进行了深入剖析，下面就分析自查的具体情况汇报如下：

一、贯彻落实科学发展观的成效

一是学习意识得到加强。通过集中培训和自学，深入学习研究了科学发展观相关理论知识，对科学发展观有了比较深刻的理解。注意学习党在各个时期的路线、方针、政策，时刻与党中央保持高度一致，做到与时俱进。除此之外，在平时的工作、生活中通过各种途径不断增加自身知识储备，提高理论修养，坚持向书本学，向领导学，在工作实践中学，在与同事相处中学，不断丰富经验。除过学习业务知识，还广泛汲取人文历史、现代科技等方面知识，使自己能适应不断发展变化的工作需求，努力成为一名学习型领导干部。二是认识得到提高，个人能力不断增强。通过学习研究，对科学发展观理论知识的理解形成了初步的系统框架，充分理解掌握了科学发展观的深刻内涵。把科学发展观作为工作、生活的导向，树立了正确的世界观、人生观、价值观和方法论，不断提高自身业务能力，加强理论修养，提升道德素质和政治思想素质。三是能坚持用科学发展观来统领、指导工作。面对不断提高的办公室工作新要求，我始终坚持以科学发展观为理论指导，站在全局的高度解决办公室工作开展过程中遇到的问题，统筹协调各方面的利益，确保办公室工作全面协调可持续推进，确保工作任务高效率、高质量完成。在过去的几年，自己分管的工作都取得了一定的成绩。

二、自身存在问题及产生原因

通过梳理征求意见、与同志谈心和自我剖析，我及时认识到自身在理论知识、工作作风和创新思维方面还有所欠缺，具体来讲有以下几个方面：

1、对系统知识的学习不够深入。由于忙于办公室工作，真正用于学习的时间和精力很少，有时的学习也只是为了工作需要而更多侧重于吃透上级的有关政策、文件精神，所以学习缺少自觉主动性。由于更侧重于工作的应急，所以就忽视了对理论知识的系统性学习，导致对科学发展观部分知识的深刻内涵理解不够透彻，就如何将科学发展观的精神实质更好的体现在办公室工作中、体现在自身建设中，研究的还不够透彻。

2、工作作风方面不够细致。主要表现为对办公室干部关心不够深入，平时给办公室工作人员布置任务多，思想交流和集体活动相对较少，对他们的思想状况了解还不够全面、深入，尤其是对他们生活中、工作中遇到的困难关心得较少，主动出面帮助解决、协调的力度不够大，办公室环境紧张有余而活泼不足，活力略显不够。

3、工作方法缺少创新。虽然经常要求自己在完成工作时动脑筋、想办法，既力争完成任务，也不失有一些创新的举措，但从目前的形势需要看，自身思想解放程度还不够，思路还不够开阔，创新意识还不够强，难以跳出传统思维方式的束缚，有些时候会有产生求稳的思想观念，不能主动在丰富工作经验的基础上做出新的尝试、用创新的工作方法开创办公室工作新局面。

产生这些问题的原因是多方面的，但主要还是主观上对学习科学发展观重视程度不够造成的。对理论知识学习的重要性认识不足，没有看到丰富理论知识储备与出色完成工作任务之间的联系，导致对理论知识缺乏的更为深入思考，进而产生了这些问题。

三、整改措施

1、提高对理论学习重要性的认识。增强学习的自觉性，加强对党的先进性建设、科学发展观、社会主义和谐社会理论等理论成果的学习，把握精神要点，努力提高理论素质与思想政治水平，坚定理想信念。深入钻研政治理论、业务知识，广泛涉猎经济、科技、历史等各方面知识，夯实基础，拓展视野，强化自身知识储备。同时，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。

2、转变工作作风。扎实做好办公室政务调查研究工作，了解办公室工作现状，找准制约办公室工作新局面发展的症结，并提出针对新建议，制定切实可行的措施、办法来解决问题。进一步增强大局意识，勇于承担维护办公室和谐稳定大局、凝聚办公室整体合力的重任，为办公室工作上台阶、上水平构建良好的内部环境。进一步加强与同志间的交流，及时了解其他同志在工作、生活上的困难，努力为他们排忧解难。深入了解其他同志的思想动态，及时纠正其不正确的思想倾向，引导其建立正确的世界观、人生观和价值观。加强团结协作，做到相互帮助、相互尊重、相互信任。

3、树立开拓创新的思想。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性。加大解放思想力度，对各项工作的落实要敢于尝试新方法，激励自己要创造性地开展工作，摆脱传统思维方式、固定工作方法的束缚，力争在工作创新方面取得突破。

4、加强党性锻炼。思想上心系群众、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和人民群众的位置，感情上贴近群众，顺应民意、为民谋利。真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，自觉接受党组织和群众的监督。遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高自身党性修养。我身上存在的问题不仅仅是自己总结的这几个方面，还有许多没有察觉的缺点，需要在座的各位领导和同志们给予中肯的批评，提出宝贵的意见和建议，帮助、指导我在今后更好地开展工作。

第二篇：梁宝寺镇中心小学教科研规划梁宝寺镇中心小学教科研规划

近几年来，我校的教科研工作迅速发展，学校教科研的组织机构已经建立，教科研管理制度开始完善；各级课题深入开展，教科研观念开始深入人心，教师的科研能力显著提高，学校的科研气氛日渐浓厚，为学校教育教学质量的稳步提高，为学校管理的科学化，为学校教师队伍的建设等方面，做出了一定的贡献。在未来的一年，我校的教科研工作要在此基础上，努力追求教科研工作的规范性和实效性，强化学校的教科研学术气氛，使教科研工作进一步与教师的工作实际相结合，成为推动学校各项工作迅速发展的强大动力。

深入教育教学工作实践中，发现问题、解决问题是教科研工作的基本思路。用发展的眼光看，目前我校教科研工作还存在以下问题：

1。一部分教师还不能将教科研工作与自己的实际工作适当地结合起来，把科研工作当作额外的负担。

2。学校教科研工作在学校发展中的实际效能需要进一步在理论和实践上加以证明。

3。需要加强研究教科室如何发挥决策辅助功能与教科室工作的前瞻性。针对以上教科研工作中存在的问题，学校教科研工作将努力采取措施，力争很好地解决这些问题，将其作为今后科研工作的主要内容。为此，教科室特制定我校2009-2010年度教科研发展规划。

一：指导思想：

树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕科研兴校的总体目标，立足校本，积极营造浓厚的教科研氛围，开展课题研究，不断提高教科研工作的针对性与实效性。坚持教育科研为教育行政决策服务、为提高教师专业化水平服务、为学校自主发展服务的原则与方向，围绕课程改革，以新课程师资培训为重点，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，以人为本，增强教师的科研意识、协作意识、成果意识与创新意识，深入开展教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，积极推进我校教科研工作向更高层次发展，更好地为教育与教学改革服务，为学校的自主发展服务，指导教育教学工作，提高教师专业化水平，形成一支具有现代化教育理念和创新精神的教育科研师资队伍。

二、工作目标

1、完善组织建设，进一步明确教科室在学校整体工作中的地位和作用，形成具体实际的工作常规。

2、健全管理制度，调整原有管理制度中的不合里成分，建立新的适应新形式的管理制度，保障科研工作顺利并且有实效的开展。

3、建立符合我校地位和适合我校发展需要的课题体系，力争独立承担市级重点规划课题1-2项，市级个人课题1-2项，县级课题2-3项。校内课题形式灵活、具体深入。

4、继续深入开展各种特色性科研活动，力争使我校成为全县的学术交流中心。

5、加大科研骨干教师的培养力度，帮助教师形成各具特色的教育思想和教育风格，造就一批科研型教师。

6、辅助校长室探索科学的教育教学管理方法，为建设高水平省示范学校提供决策依据。

三、具体措施：

1：构建教科研管理体系

构建“校长室领导——教科室管理——教务处配合——教研组落实”的四级教科研管理体系，明确教科室职责：教科室对学校各个部门的研究工作有服务、指导和管理的责任和义务，对全校所有科研课题有指导、服务和管理的责任和义务；教科室是学校教育改革与发展的咨询机构；教科室负责建立教师理论学习档案，课题档案。在校长室的领导下，由教科室全面负责学校教科研工作，，进行校内优秀论文、优秀成果评选活动；组织举办研讨活动、讲座、骨干教师带头上研究课；并由中心教科组（成员由各学科教研组长组成）、课题组（成员由各课题组组长组成）实行分层指导、分类提高、步步推进，建立对学校教育教学有较大影响、有现实意义的课题组，构建课题研究体系，五年内尽可能达到“门门学科有研究项目，人人参与教科研活动”。

2建立健全教科研管理制度

加强教科研规章制度建设，并努力使之得以有效落实和实施，从而进一步规范我校的教科研行为，使教科研工作有序、有效。综合教科研规划、教研组长工作职责、教研组学期教研计划、教师校本培训规划、教师考核办法等相关内容，制定出《学校教科研奖励条例》、《教科研工作年度工作计划》，将科研项目统一管理。

3加强教科研队伍建设

加强教科研队伍建设，提高教师的科研素质是一项战略性举措。教科室要以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师业务能力为中心，以培养骨干教师为重点，力争建立一支适应新课程改革的科研型教师队伍。

1。力争聘请有关名师学者来校作学术报告，为教师举办教育科研的专题讲座，进行业务培训，介绍教育改革和教育科研的前沿信息，指导课题的研究及论文撰写等，提高教师的理论水平和教科研能力。

2.积极组织教师学习有关理论，集中与自学相结合，竞争与考评相结合，强调自我培训，促使教师形成“自我服务，自我发展”的良好习惯。

3.积极为教师开展教科研活动创造条件，组织教师到教育科研成果显著的学校参观学习，参加各项教科研活动。

4.组织教师撰写论文，鼓励教师投稿，发表自己的作品，并给予适当的奖励。四：加强课题的申报与管理工作

（一）课题的申报

1.选择课题的基本原则。课题应符合学校实际情况，对学校教育教学的改革与发展具有现实意义和指导作用，或在教育教学中具有较大的学术价值，具有研究的必要性和可行性，课题要有创新性。

2.课题组负责人必须在课题研究中承担主要的研究工作，同时只能负责一项课题。课题组其他成员应在课题研究中起实质性的作用。

3.教科室应组织人员对所有申报课题进行初审，对研究方案的科学性、先进性、可行性进行讨论。课题负责人根据初审意见，对研究方案进行修改后，教科室再推荐报上级教育科研部门立项。

4.已立项的课题，都应按时完成，到期确实因故不能完成者，课题负责人应书面形式提出延期申请，并上交课题阶段研究小结。

（二）课题管理

1.教科室主任和教研组长要加强对课题研究的过程管理，严格按“档案袋”管理的要求去做，定期检查立项课题的实施情况，发现问题及时督促解决。

2.课题负责人要抓好研究计划的具体落实，即将研究方案中的目标和任务细化，定出每阶段的分步目标，对所有应完成的任务进行分工，定出具体的实施方案等。

3.教科室要定期组织研究人员学习科研理论和方法，进一步认识自己研究的目的、任务和操作要点。

4.研究人员要做好研究记录，及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果与典型个例，收集好调查测试、过程评价和材料。

5.研究者要及时收集、整理相关图片、声像、研究小结、阶段总结、经验文章、参考文献等材料。

6.搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。

第三篇：梁宝寺镇中心小学工作总结2范文梁宝寺镇中心小学工作总结

本学年，全校师生在镇教办的领导下，团结奋进、努力拼搏，不断强化学校内部管理，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、抓好一个核心—–德育

学校大力开展师德师风建设，认真组织教师学习上级有关文件和领导的讲话，整顿干部作风纪律，按照“嘉祥县教师十不准”及“教师作风建设九条禁令”严格规范管理教师的从业行为，开展“比学赶帮超”评比活动，评选优秀教师，让教师学有榜样，奋斗有目标。学校始终以德育为核心，以“升旗仪式”、“红领巾广播台”为载体结合重大节日开展各类活动，很抓学生的养成教育、传统美德教育、法制教育，进一步完善以“校园之星”评选为内容的特色学校建设，大张旗鼓地对层层推选产生的二十一类“校园之星”进行表彰奖励，学校群星灿烂，在学生中间起到了榜样引领的作用，带动了良好校风、学风的形成。我校周凤金老师被评为全市师德师风先进个人，多次到外县、市作典型报告，受到好评。

二、突出一个中心——教学

学校始终把教学作为学校工作的重中之重，全力以赴，常规教学管理扎实推进，确保教学质量稳步提高，牢固树立科研兴校、科研兴师、科研兴教的思想。以“教育内涵提升年”活动为契机，大兴“人人讲学习，个个提技能”之风，每位教师写出6篇学习心得，教学设计、教学反思、教学日志、教育叙事、教育案例各一篇，其中韩玉梅、轩秀香、钱秀兰、丁瑞霞等10多位老师撰写的“教育内涵提升年成长记录”在全镇进行展览。人人坚持上好一节公开课，进行互学互评，经过层层评选，程荣梅、孙雪兰两位老师的教学模式受到一致好评，在全镇举行示范课，进行推广。丁瑞霞、周凤金、刘静、韩玉梅、李玉凤的公开课被评为镇级优质课。在全国“十二五”规划课题中期研究成果评选中，曹月连、韩玉梅执教的电教课被评为一等奖，韩玉梅荣获市级电教课评比一等奖，学校进行的全国“十二五”规划课题—–《优质课堂中运用信息技术教学技艺的研究》已申请结题。教育干部带头上课、听课，深入教学第一线，狠抓教育教学常规的落实，充分利用教学案，积极构建高效课堂，向40分钟要质量，教学成绩在全镇名列前茅

三、绷紧一根弦——-安全

生命不保，何谈教育，学校时刻绷紧安全这根弦，建立健全了安全工作制度，层层签订安全责任书，确保责任到岗，明确到人，落实到位，成立由分管安全的副校长、门卫、青年教师为成员的护校队，进行昼夜巡查，确保万无一失，强化学生上课期间进出学校登记制度、5分钟告知制度。采取多种形式进行安全教育，开展防空、防震安全疏散演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，学校未出现一例重大安全事故。

四、常抓一个载体—-活动

为了配合学校管理，丰富学生课余生活，提高学生的幸福指数，学校开展了一系列的活动，以“比学习、比纪律、比进步、比做好事、比安全、比参加活动多、争流动红旗、争嘉奖单、争星级学生、争文明班级为内容的“六比四争”活动促进了良好校风、班风的形成；防空、防震安全应急演练锻炼了广大师生面对突发事件的应变能力；“中华情”硬笔书法比赛，庆元旦书法、绘画、制作、跳绳、踢毽子、乒乓球比赛，培养了一大批特长生；班级文化互学互评，“我的梦，中国梦”美文诵读比赛，“让梦飞翔”迎马年元旦文艺汇演等活动的开展，丰富了学生的课余生活，寓教于乐，使学生都能在学校幸福快乐健康成长。本学期学校共有十余次活动在嘉祥教育网登载。

五、达到一个满意——家长

为了把学校办的让家长放心、满意，成立了家长委员会。成员来自社会的各个方面，具有广泛的代表性。定期召开会议，学校的重大决策先证求家长委员会成员的建议意见，开办了家长学校，召开家长会，通报学生的在校情况，发放家长意见征求表，广泛听取各界的广泛意见，在门口设置了征求民意箱，公布了征求民意热线，专开了广播，将上级的文件要求，重大举措第一时间让家长知晓。通过各种方法，措施以求达到家长的满意。现在中心小学已经成为孩子们幸福成长的乐园，家长们为孩子在中心小学学习而感到骄傲。

第四篇：梁宝寺镇寺后小学2014—2015学年度教科研工作计划梁宝寺镇寺后小学2014学年度第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

我校教科研工作以《2015年嘉祥县教育工作意见》为指导，以县局教研室、教科室工作计划和学校工作意见为依据，深入贯彻落实十八大和十八届三中、四中全会精神，以“研究、培训、指导、服务、管理”为工作职能，以学科研训为中心，以提高质量为重点，以教师发展为抓手，以信息技术为平台，提炼我校各学科发展建设的经验和特色，反思课程实施过程中的新情况和新问题，不断改善研训工作模式，促进教师的专业和学校办学水平的整体提高。

二、工作目标

与具体措施

目标一：大力推进课程改革，提升教师实施能力。措施：

1.积极贯彻新版课程标准。以2011义务教育《课程标准》为依据，各教研组要认真组织研读，把握其精神实质，指导课堂教学。加强对各科新教材的研读和实践，创新教研形式，特别是要尝试数字化技术在学科教学中的运用研究。全体教师要充分“认识自己”，根据个人实际情况，强化学习，把先进的教育教学理念落实在课堂教学中。

2.学习《课型范式与实施策略》丛书。本学期以改进“教”与“学”的方式为教研工作重点，进一步深化课堂教学改革，加强对课堂教学有效性的研究。加强在教学设计、情境创设、教学组织、师生互动、资源利用、评价反馈等方面对教师的指导和帮助。要指导教师将知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观有机融合起来，根据学科、课型、学生的不同特点运用不同的教学方式，努力让课堂真正成为促进教师和学生共同发展的、充满生命活力的场所。

3.推进课程改革，促进教师专业成长。通过问卷调查、平台互动、个别谈心等多种形式，了解教师的需求，改善教师们的研究方式，切实体现管理即服务的理念。举办各种专题学术沙龙，积极营造良好学术氛围，为不同层面教师交流教育教学及课程改革的经验、探讨促进教师专业发展的途径和方法提供平台。充分发挥骨干教师的引领作用，适时邀请课程专家来我校讲学，引领我校的课程改革工作。

目标二：继续加强教育科研，提高教师研究能力。措施：

1.践行科学的教育质量观。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，科学的质量观就是要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，为此全体教师要全面强化质量效益意识，确立科学的质量观，严格执行课程计划，以课堂为主阵地，扎根教学第一线，提倡绿色课堂、生态分数，确保学生有价值的学习。

2.规范课题研究和管理。

（1）加强课题研究培训。根据当前县局对课题管理的严格要求，继续对课题组长、课题管理人员进行培训，提升我校课题研究与管理的整体水平。本学期将举行1-2次课题管理培训，重点对去年下半年市局组织的中期评估和结题活动建议进行总结梳理，各课题组负责人要针对评估意见，及时反思和调正研究计划，明确课题研究方向，提高课题实施质量，争取圆满结题。

（2）实施科研进课堂。各教研组、备课组要根据本研究组的课题内涵，制定切实可行的研究目标，分步实施，把课题研究精髓渗透到平时的教学工作中，充分调动教师参与教学研究的积极性，指导教师自主开展教研活动。精心组织“研究课”、“观摩课”，充分发挥其示范作用和借鉴作用，潜心研究“常态课”，不断提高课堂教学效益，形成“研究课”、“示范课”、“常态课”多元并存、共同发展的格局，努力促其成为我校教研活动的常态。

（3）充分发挥科室职能。做好各级论文评选、课题成果推广工作，做出成效。加大教科研常规制度落实和执行的力度，重视课题研究成果的转化工作。

目标三。深入挖掘校本课程和综合实践活动课程的内涵，彰显学校办学特色。

措施：

1.严格执行课程计划，上好校本、综合等课程。各位任课教师要以学校特色和我校学生发展特点为依据，合理设计教学过程，重视学生创新精神和实践能力的培养，注重师生的互动交流，改善教与学的方式，真正发挥地方和校本课程的作用，促进学生素质的整体提升。各任课教师要认真解读教材，整合各种教学资源，有计划、有步骤、有针对性地开展活动。继续上好周五下午的活动课程，要及早制定切实可行的活动计划，保时、保量，继续强化以学生兴趣为主，通过走班选课、菜单式选课等方式促进学生有选择的学习，推动校本课程建设和实施工作。

2.继续以月目标考核为评价依据，通过平时的问卷调查、访谈等形式，调查各年级校本、综合课程的实施情况，确保校本、综合课程得到有效实施。本学期将开展校本课程和综合实践活动备课检查和课堂微格分析活动，促进课堂质量的提高。另外，如何形成校本课程和综合实践活动课程的有效评价体系；如何有序推进细化每门活动课程的开设价值，如何撰写课程纲要。这些都是本学期值得研究并急待落实的问题。

3.完善校本课程的建设工作。学校科学文化内涵在不断深入发展，校本课程内容有待深入挖掘，为此各条线负责人、任课教师要积极研讨上课过程中发现的问题，联系当前实际和学校发展规划，不断修正校本课程内容，挖掘校本课程内涵，紧跟学校发展步伐，形成品牌效应。另外要引导任课教师和条线负责人在案例积累、论文撰写上下功夫，争取在市级竞赛中获奖或发表。

目标四：着力变革教研和培训方式，提高教师专业素质。措施：

3、全体学生家长及社会各界的监督和支持。

五、检测调控

学校成立教工之家，定期召开教职工代表会议和党员代表会议，对学校的重大决策进行民主评议，及时反馈相关信息，及时进行调整。学校将严格按责任制中制定的方案，恳请上级有关部门进行全面监督，及时整改，使我校教育工作再创新水平，再跨新高度。