《浅谈如何做好学校思想政治工作》

浅谈如何做好学校思想政治工作

南湾小学

思想政治工作是学校工作的有机组成部分，也是坚持社会主义办学方向的根本保证。我校认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，尤其是中央思想政治工作会议的有关精神，不断加强和改进思想政治工作，为学校的发展与稳定提供了思想保证和精神动力。

一、强化“生命线”意识，加强对思想政治工作的领导思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国人民实现党和国家各项任务的中心环节。这就是以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体对思想政治工作重要地位的形象表述。在以经济建设为中心的今天，如何正确处理思想政治工作和教学等工作的关系，是摆在我们面前的一个重要问题。我校认为，在西方敌对势力一直对我国实行“西化”、“分化”、“丑化”等战略的形势下，在我国由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中，我们如果放松了对教师思想政治工作的领导，一味抓教学，那些错误思想就必然会乘虚而入，学校就有可能改变社会主义的办学方向。所以，我校始终站在时代的高度，保持清醒的头脑，不断强化思想政治工作是其他一切工作的生命线意识，把做好教师的思想政治工作列入学校的重要议事日程，使思想政治工作既务实也务虚，虚实结合，提高实效。我们在重视提高“师能”的同时，更注重教师的“师德”建设。因此，

1当前的学校管理，绝对不能削弱思想政治工作，而务须强化。我们认为应着重在以下几个方面加强：

首先，要使学校所有成员对校长的办学思想有所了解，并扩展为全体教师的共识，成为大家行动的指向与坐标；其次，要使全体教师都务必树立起全局观念和主人翁思想，有集体荣誉感和团结协作精神；再次，管理者及全体成员都应该认识到学校育人成果是集体协作的结晶，有其特殊的运作规律，只有真正认识它，掌握它，才可能收到好的成效。

二、强化阵地意识，确保马克思主义意识形态在学校的主导地位思想政治工作的根本任务就是要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，教育人民。由于我们从事的是教育人的工作，学校又是宣传党的路线、方针、政策的思想阵地，因此能否坚持正确的社会主义办学方向就显得十分重要。我校从“讲政治”的高度来认识这个问题，努力强化阵地意识，采取措施确保马克思主义意识形态对教师尤其是对青年教师的影响。

第一，我们坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全体教师，通过“三会一课”等形式，提高教师的政治理论水平，坚定其理想信念。

第二，加强班主任队伍的培训与管理，从而保证我校有一批愿意从事德育工作的干部教师队伍。

第三，重视青年教师的健康成长。学校不仅给青年人创造成才的机会，而且关心他们的生活和思想，充分利用青年教师协会和学习型

2学校建设的读书组织，加强对他们的业务培训和思想政治教育。

第四，重视校内舆论阵地建设。我们对学校的宣传橱窗和图书室实行统一管理，明确专人负责。

第五，重视在课堂教学中对马克思主义意识形态的渗透和宣传，对小学生主要是进行爱国主义和集体主义的教育。我校要求教师必须做到：保持一种健康平和的心态，传播科学理论不夹带杂音，解答各种现实问题不搀杂个人消极情绪，对邓小平理论和“三个代表”重要思想坚持真信、真学、真懂、真用。

三、强化服务意识，为教学工作提供动力和思想保障“思想政治工作要紧密结合经济工作和业务工作一道去做，把工作做到人民群众的物质生产和精神生产的实际活动中。”我们强调学校领导要不断强化服务意识，为全体教师、学生和家长服好务，通过卓有成效的思想政治工作，真正提高师生的精神境界，增强全校的凝聚力，形成家校共建的局面，保证教学工作的顺利完成。现在，我校的学校领导能够主动深入课堂去听课，及时了解师生在课堂上的思想动态情况。从“我是光荣的教师”的自我形象塑造演讲，到“三尺讲台献真情”的诗歌演唱，再到“五比”活动的开展，“我最美”教育的提出，目的都是为了更好地完成教育教学工作。我校的办学理念就是：一切为学校的发展，一切为教师的发展，一切为学生的发展，把我校办成学习型学校。

四、强化载体意识，努力提高思想政治工作的效果

思想政治工作从本质上讲是群众工作，是宣传群众、教育群众、

3引导群众、提高群众的工作。要使思想政治工作取得良好的效果，就必须通过一定的载体才能实现，必须有一套行之有效的方式、方法、手段和机制。我校在探索加强和改进思想政治工作的方法途径时深深感到，以提高师生思想道德素质和科学文化素质为主要内容的校园精神文明建设，既是学校思想政治工作的重要内容，同时也是加强和改进思想政治工作的重要载体。在全面实施素质教育工作综合评价中，我们将校园人文环境列为一项重要评价指标。学校紧紧抓住思想道德建设这一根本，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装教师头脑；突出师生两个重点，把提高教师和小学生的思想道德素质作为两个重点抓紧抓好；认真实施德育工程、师德建设工程和校园环境美化工程；建立和完善组织领导机制、保障机制、运行机制和激励约束机制，保证学校精神文明建设落到实处

五、强化创新意识，不断改进思想政治工作

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。学校思想政治工作同样需要创新。随着当前国际国内形势的发展变化，科学技术的迅猛发展，尤其是互连网技术的应用，我们的思想政治工作对象文化程度也在不断提高，这就需要我们除了继承以往党的思想政治工作的优良传统和好的方法外，还必须在内容、方法、手段、机制等方面有所创新，有所发展。只有这样，才能真正做到加强和改进思想政治工作。作为人才发展的重要目标要求，世界大多数国家都把道德教育列为中小学的必修课。许多国家把爱国主义教育、思想品德教育渗透到各科教学之中，以激

4发学生的爱国主义热情和培养他们良好的思想品德。我国在新《课程计划》中明确提出了小学的课程具有全面育人的整体功能，强调要通过各类课程向学生进行思想政治教育和思想品德教育；小学从三年级起开设社会课，从而加强了“两史一情”教育；通过晨会和班、队活动等各类活动对学生进行政治、思想和品德教育。我校在思想政治工作内容上紧密结合社会热点和教师、小学生生活实际，加大了形势教育和法律、交通安全知识教育的力度，先后邀请派出所等有关人员来到学校作报告，收看师德和预防青少年违法犯罪等专题讲座，认真开展小学生生活指导课的研究，加强校园网络的建设与实施，我们还在方法和手段上加大了环境育人的工作力度，重视校园文化建设，努力营造宽松和谐的人际氛围，成立了读书组织，通过学习型学校的创建来推动各项工作的发展。师生们在整洁、舒适、优美的环境中接受着熏陶，也提高了修养。在工作机制方面，我们把教师的思想道德建设、领导班子的勤政廉政建设和学生的养成教育等内容也纳入了学校的综合评价管理，通过严格、合理的考核，使思想政治工作真正落在了实处。

二〇〇八年六月二日

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第二篇：做好学校思想政治工作做好学校思想政治工作，努力提高教师整体素质

许淑琴

未来教育面临的最大的挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教师素质是决定教育成功的重要因素。教育改革是指向未来的。它源于对现实的认识和分析，但又必须超越现实。现在到下个世纪中叶是中国社会基本完成从传统向现代化转变的关键时期，在这期间，传统的、过去的与现代的、未来的交互作用，势必引发一系列的矛盾和冲突，造成社会生活的复杂化和一定程度的无序状态。目前，由于受到来自社会不同方面的正负因素的影响，青少年在思想品德形成过程中已开始表现出认识上的困惑、情感上的被动和行为上的多变等特征倾向。新的形势给学校德育工作提出了新的课题。在新的历史时期如何做好学校德育工作，我们认为：首先要从提高教师队伍素质入手，它是做好学校德育工作的根本，是培养跨世纪人才，全面提高民族素质，使中华民族在迎接科技挑战和参与未来世界综合国力竞争中，立于不败之地的根本大计。为此，我们从铸师魂、修师德、练师能、立师规几个方面，狠抓教育队伍建设，不断提高教育的德育素质。

一、铸师魂，培养忠诚党的教育事业的思想

教育的工作之所以神圣而伟大，因为她是塑造人类灵魂的，教师的世界观、人生观、价值观将对学生心灵的塑造产生深远的影响，因为“你要教育学生成为什么样的人，你自己首先就要成为这样的人”（车尔尼雪夫斯基）、“教师是给人以巨大影响的有权威的贤人”（加里宁）、“教师的人格对年轻心灵影响，是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚制度都不能替代的一种力量”（乌申斯基）。忠诚党的教育事业、献身教育事业就是教师的魂。教师的价值在于奉献。在开展铸师魂活动中，我们坚持用科学的理论武装人、用模范典型人物的事迹教育人、用正确的集体舆论鼓舞人。

1.用科学的理论武装教师

我们感到，教师的崇高思想道德的培养是以马列主义、毛泽东思想及邓小平建设有中国特色的社会主义理论为基础的。我们坚持理论联系实际，着力解决好教师思想认识上的难点问题，实际生活中的热点问题，如我们结合学习市场经济理论，引导教师正确认识市场经济对道德价值观念的影响。作为教师，树立什么样的道德观念，采取什么样的行为方式，将直接影响着下一代的进步和成长。通过学习讨论使教师正确处理个人利益与国家、集体利益的关系，确立社会理想和职业理想，把教育当作自己终身从事的一种事业，而不是一时谋生的职业，在教书育人的社会贡献中实现个人价值。

2.用模范典型人物事迹教育教师

开展学习孔繁森和学习身边的榜样活动。树立了陈福、李树军两个青年教师典型，他们为了发展小学电教事业，安贫乐教，不为外界优厚待遇高薪相聘所打动。在小学这个艰苦的工作岗位上，在学校办学条件比较困难的情况下，坚持电化教学的实验研究。他们先后开发研制出30多个计算机辅助教学软件。荣获省科研成果二等奖。在他们的影响带动下，爱事业、爱岗位、苦练功、乐进取蔚然成风。

3.用正确的集体舆论鼓舞教师

几年来，我们大力提倡教师的价值在于奉献，提倡“校荣我荣，校衰我耻”的集体主义精神。通过先进模范人物报告会，使教师懂得人为什么活着，什么样的人生是最有意义的人生。党支部在党员中开展“做主人，无私奉献在校园；当园丁，辛勤耕耘在课堂”的活动。工会在教工中开展“三育人”评选活动和文明科室达标竞赛活动，教工团支部组织青年教师开展“教师职业道德”演讲、论辩活动。收到了较好的教育效果。

几年来，我校教师队伍一直很稳定，广大教师安贫乐教、甘愿奉献，涌现出许多感人的事迹。时慧珍老师，从教三十载，爱人患肠癌，儿子结婚，从来没耽误学生一节课。赵育芝教师带病支持工作，昏倒在课堂。年轻的女教师为了给学生补课，竟忘记了给自己的孩子送奶。教师们勤勤恳恳、兢兢业业的奉献精神，通过自己的一言一行，具体、鲜明地影响和感染学生，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱人民，激励他们为“四化”为人类的进步勤奋学习、勇攀科学高峰，成为跨世纪的一代新人。

二、修师德，塑造为人师表的教师形象

师德最集中的表现在教师爱、教育爱。这种“爱”博大无私、深沉久远。没有这种“爱”就谈不上为人师表。我们是从加强思想政治工作，端正教育思想，提高教师心理素质等几个方面狠抓师德修养的。

1.加强思想政治工作

教师的师德修养是内功。只有将“为人师表”转化为内在需要时，教师才能不断完善自己。每日“三省”自己，勇于批评与自我批评，自觉进行个性修养，然而这种稳定的心理和良好的品德形成，却需要一个过程。尤其是青年教师，在他们身上普遍存在着重个性发展，轻个性修养的倾向，行为习惯不尽人意。有的年轻教师需要从基本的待人接物、文明礼貌开始补课。面对道德修养的不同层次，需要大量的个别思想教育工作，需要开展多层次的活动，这不是一两次报告说教就能完成的。它需要长期的、反复的、耐心细致的思想政治工作。我校党支部、工会、共青团在这方面发挥了独特作用。

2.端正教育思想，确立素质教育观

教育思想的核心内容包括教育观、教学观和学生观。教育思想决定了教育的德育水平和效果，同时确定着教师自身职业道德的发展方向。对此，我们以更新观念，树立素质教育观，确定“三个面向”的新的人才质量观为重点进行思想教育，帮助教师端正教育思想，摆脱分数的束缚，跳出片面追求升学率的怪圈。使“两全”真正落到实处，使学生的身心健康得到充分重视，健全人格的培养塑造摆上了重要位置。

3.提高教育的心理素质

作为教师，修身养性，人格修炼是师德建设不可缺少的。因为个性修养决定教师的精神风貌。教师心理素质直接影响德育的效果。其主要表现在自我评价和心理调控。为培养教师健康的心理素质。我们提出以下几方面要求：一是要胸怀宽阔，克服心理偏见。能够容忍学生的无知，宽容学生的过错，能全面发展地看问题。在德育过程中，注重超前教育，水没到，先修渠，循循善诱，不惩罚学生。二是要保持稳定的情绪，不断提高自己的自控能力，教师在教育过程中表现出来的沉着、自制、耐心、果断、坚强的意志品质，激发学生坚韧不拔的毅力和百折不挠的精神，使他们体验成功与失败，欲望与信念，行为与思想等方面的矛盾并使之统一，促进其心理健康发展。三是保持乐观的心境。教师每天都应该精神饱满地出现在学生面前，高高兴兴地生活在学生中间，以乐观向上的精神感染学生。对自己所教学科表现出极大兴趣和强烈的责任感，这样才能引起学生的学习兴趣，使学生热爱学习，主动投入。同时，将自己的道德情感融于教学内容之中。激发学生的道德情感。

实践证明，教师的心理素质在很大程度上左右着学生知识的积累，才能的增长，道德的培养，制约着认识活动的进程和质量。所以，提高教师的心理素质是提高教学质量的重要内容。

三、练师能，练就教书育人的真功夫

社会发展的需求，决定了人才培养的规格与质量，而人才培养的要求，又给教师素质提出了更高要求。21世纪教育对教师素质提出的新要求是：教学能力复合化、知识结构多元化、教育交往的多样化、教育技术的现代化，教师需要不断增强自我发展能力。对此，我们在狠抓师能训练中，主要做了以下几方面的工作。

1.提高教师驾驭教材的能力

知识，是德育的载体，课堂教学是德育的主渠道，各科教材中蕴含着丰富的德育内容，只有不断提高教师驾驭教材、挖掘德育因素的能力，才能融思想性、科学性、知识性于一炉。让思想品德教育真正使小学生入耳、入目、入脑、入心。对此，采取了以下几方面的措施：

（1）鼓励教师一专多能，不断进修学习，提高自己学历层次，强化各学科横向联系，互相渗透、互相配合的意识，使教师知识结构向多元化方向发展。目前，我校任课教师取得大专、本科学历的占85%。我们把这一要求作为教学常规管理的一项重要内容，常抓不懈，做到有检查、有记录、有量化评价，经济兑现。

（2）学校将各科教材中德育渗透点编写成提纲，发给每位教师，要求教师在备课时，将学科渗透点写进教案，并在课堂教学中自觉、恰当、有机的渗透。

（3）开展科研活动，加强对学科渗透德育方法研究指导，通过开展“引路课”、“示范课”、“希望杯”、“挑战杯”、“实验杯”竞赛活动，有目的、有计划对教师进行分层次、分类指导，不断提高教师德育科研能力。目前，占90%的任课教师承担省市及国家级的实验课题，其中取得市级科研成果的教师占70%。我校开展的养成教育，爱国主义教育、现代化教育等实验研究在省内外产生了很大的影响。

2.提高教师利用德育资源的能力

从教育现状与未来看，学校育人信息源的构成会发生明显变化。新课程计划已经把课程划分为必修、选修、活动三大类。但目前多数教师只具备从事学科课程的教学能力，而对活动课程及隐性课程，如学校德育环境、文化氛围、校风校纪等很少研究，对此，我们通过拓宽德育渠道，开展丰富多彩的活动，在活动竞赛中指导教师。如在艺术教育中开展德美的完美统一实验研究活动，主题班队会评比活动，“讲、背、演中华新三字经”活动等。同时，指导教师善于调动和利用学校、家庭、社会一切有益的教育因素，进行思想品德教育。树立大教育观和全面效益观，提高多方面交往能力。在我校，班主任指导家庭教育能力，科任教师与班主任配合能力，积极主动争取社会力量的能力，这些都作为教师德育能力的评估内容。从而不断强化教师利用德育资源的意识。

3.提高教师应用现代教育技术的能力

运用现代化的教育手段对小学生进行思想品德教育，是我校德育实验研究的重要课题之一。为改革封闭落后、单调枯燥的德育方法，面向未来，培养学生积极主动获取知识，生动、活泼、全面、和谐发展。学校在教育经费十分短缺的情况下，自力更生、艰苦奋斗、自筹资金，建设了全校闭路电视系统、地面卫星接收系统、校内计算机联网系统，创办了学校希望电视台。为发挥现代化教学仪器设备在学生思想品德教育中的作用，我们不断强化教师现代化教育意识，不断提高教师的使用水平，使其达到熟练操作、运用自如，减轻学生负担，提高课堂四十分钟效率，丰富校园文化生活，增强了学生自我教育能力的目的。在我校任课教师已达到熟练操作五机的水平（投影机、录音机、电视机、计算机）电化教育开课率达100%。以计算机为中心的多媒体现代化教育手段已广泛应用于学校的教育教学及各项管理之中。现代化教育技术使用水平的不断提高，大大促进了教师自身素质的提高。

做好学校的德育工作，必须使广大教师有一种塑造好“未来”的紧迫感，脚踏实地干好“今天”的责任感，迎接挑战，苦练基本功的危机感，才能学到真本领，掌握真功夫，教出高质量。

四、立师规，强化精神文明的示范作用

我们感到在学校里，对小学生养成教育，就是在教师的示范作用下进行的，作为教师，要做到以身作则，言行一致，并且持之以恒。就需要教师具备较高的职业道德修养和过硬的思想作风。要求学生做到的自己首先做到，以自身的影响力、潜移默化地熏陶、感染学生，使学生自觉不自觉地模仿老师。夸美纽斯曾说过：“孩子们和猿猴一样地爱去模仿他们所见到的一切，不管是好是坏、甚至没有吩咐他们去做也是一样，因为这个缘故，所以他们在学会运用他们的心理以前，先学会了模仿。所谓”榜样“，我的意思是活的榜样和书本上取来的榜样在内，事实上活的榜样更加重要，因为他们所产生的印象更强烈。”因此，我们注重“示范”意识和“示范”作用的强化，使教师时时处处都感到自己的身后有几十双眼睛在盯着自己，每一言每一行都有学生在效仿自己。要学生养成认真、仔细、不马虎、写字工整不潦草等良好的习惯，教师首先做到备课认真、批改规范、板书工整。要学生从小养成艰苦奋斗勤俭节约，不乱花零钱的好习惯，学校将校内小卖店取消，虽然经济上少收入了，但在师生心灵上产生的教育影响是不可估量的。要学生养成诚实、不说谎的好品德，教师首先做到说实话、办实事、实事求是、知错就改，不弄虚作假。

规范教师的行为，塑造教师完美的形象，用教师良好的行为习惯，促进学生良好行为习惯的形成。以身示范，言传身教，这是教师职业道德区别其他职业最显著的特点。对此，针对我校教师思想实际制定了二实验小学教师职业道德与行为规范要求，从教师的劳动纪律、职业道德、教育方法、仪表言行等几方面提出明确具体要求，并纳入学校常规管理，经常检查，及时评价。学校工会在教工中开展“承诺卡”活动，强化教工自我约束、自我教育、自我管理。同时，学校还通过让学生、家长、参与评价的方式，发挥社会的监督制约作用，使教师的文明示范作用得到强化。

学校要求教师做到不迟到，不早迟、不随便旷课、不串课。要求教师上课提前2分钟预岗，站在教室门前，等候学生上课。以往课前，学生打闹、拥挤，教师进课堂先整顿纪律的现象杜绝了。学校看到老师笔直地在教室门前等候，也就自觉列队进教室，在心理上提前做好了上课的准备。教室里秩序井然，歌声嘹亮，师生就在这样温馨、融洽的气氛之中开始上课，从而养成学生遵守时间，课前有准备、有歌声，列队进教室的良好习惯。

要求教师做到不向学生家长索取、不接受家长的钱物，不准有偿补课、不准擅自办班收费（校内外、家里——要求教师自觉抵制拜金主义、个人主义等社会不正之风的侵蚀、影响，树立正确的人生观、价值观。在教师节，引导学生召开“红烛赞”，“老师我想对你说„„”等主题班队会，对师生进行生动、形象的奉献精神教育，使学生更加热爱老师，更加勤奋学习。老师更加热爱事业、热爱学生。

要求教师不体罚、变相体罚学生。要求尊重学生、平等待人、办事公正、全面关心学生成长。相信每一个学生都能成才的希望和可能，坚决摒弃“考上大学就是龙，考不上大学就是虫”的陈腐观念，承认个性差异，因材施教，发挥个人潜能，严格要求，对每个学生负责。让学生在教师博大的爱的胸怀中，学会做人，学会关心，学会协作，学会学习。

要求教师不穿奇装异服，不准戴耳环、戒指，不涂指甲、不说粗话、脏话，不准到营业性舞厅跳舞、唱歌。要求教师仪表端庄、着装得体、语言文明、行为规范、交往行当。

由于我们注重发挥教师在养成教育中的示范作用，并把它渗透在教育教学的始终，在教学中起到了演示作用，在情感上起到了认同作用，在行为习惯训练中起到了榜样仿效作用。促进了小学生良好行为习惯的形成，得到了社会、家长的好评。1994年市教委在我校召开了吉林地区养成教育现场会，会上推广了我校经验。我校的“养成教育手册”在全地区推广发行使用。

年员工的学识水平、岗位技能和收入水平不断得到提高。

五、坚持思想政治教育与企业文化建设相结合，构建和谐农发行。人是社会和银行最基本的要素，“人和”才能“银和”，建设和谐农发行，人是根本是关键，而“以人为本”是思想政治工作的基本原则。因此，做好人的思想政治教育工作是构建和谐人际关系的基础，是构建和谐农发行的关键。要联系农发行改革发展的实际和青年员工的思想实际，帮助青年员工转变思想观念，增强改革意识，谋求农发行可持续发展之路。在正确的政治思想指引下，通过开展企业文化建设，弘扬正气，凝聚人心，把农发行的核心价值观成为青年员工认知并付诸行动的指导思想和行为规范。从而形成强有力的农发行生存发展的核心力量，促进农发行又快又好地健康发展。

总之，新时期青年员工思想政治工作只能加强，不能削弱。这就需要农发行各级组织及管理人员引起高度重视，要结合农发行改革发展的工作实际和青年员工的思想变化情况，注重发现新问题，开拓新思路，探索新方法，总结新经验，使思想政治工作真正适应农发行的发展形势，服务农发行业务发展需要，促进青年员工健康成长，为我行各项业务更好更快发展做出应有的贡献。