《三涧堡中心小学法制教育宣传材料》

三涧堡中心小学法制教育宣传材料

涧堡中心小学法制教育宣传材料

1、三涧小学法制教育特色鲜明成效显著

三涧堡中心小学把法制教育作为一项长远目标，融法制教育于日常教学中，并延伸到社会教育中，收到了“润物细无声”的效果，增强了学生的守法意识，推进了素质教育。

近几年，三涧堡中心小学始终贯彻“143”法制教育工作目标，即：抓住一个主渠道，即课堂教学为法制教育的主渠道，坚持“四有”即教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保障，做到“三性”即现实性、多样性、渗透性，努力使法制教育贴近生活，密切联系师生思想实际，使学法、用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。

青少年儿童正处在世界观、人生观形成时期，理性思维能力弱，学校注意借助形象思维的方法，一是通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭、小记者招待会等青少年喜闻乐见的教育活动，来提高学生的法律知识水平，强化法制观念；二是通过组织撰写法制讲座听后感，编辑《法制小报》，定期召开校会、主题班会，举办重要法规颁布周年纪念活动，聘请校外法制副校长来校做报告等生动、直观、形象的方式，使学生受到潜移默化的熏陶；三是坚持法律启蒙与行为教育相结合，结合学生宣传税法和交通法规，组织学生走上街头，做“小小税务宣传员”，不仅向社会宣传了法律法规，而且使青少年从小就实地接受法律启蒙和行为教育，收到了良好效果。

2、“12·4”法制宣传日三涧小学升旗宣誓仪式宣誓词

我们是新时代的学生，是祖国的未来、民族的希望，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家，我面对庄严的国旗宣誓：

我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，坚守社会正义，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。

3、三涧堡中心小学在对学生法制教育中，处理好三种关系

一是正确处理道德教育与法制教育的关系。二者都是小学思想品德教育的组成部分，既有区别又存在联系，两者相辅相成，既不能相互取代，又要在教育内容上做到相互渗透，有机结合。

二是坚持正面教育的原则。对小学生进行法制观念的启蒙教育要坚持正面教育的原则，积极启发诱导。教育中以正面事例为主，举违法犯罪案例量不宜多。教育中，还要针对社会不良现象对学生的影响，从正面积极诱导，增强学生抵制不良影响的能力。

三是从少年儿童年龄特点出发，讲究实效。对少年儿童进行法制教育一定要从少年儿童的实际出发，防止成人化。在方法上要生动、具体、形象，采取灵活多样的形式，防止空洞的说教；同时要注意结合当地的实际情况，因地制宜的确定对学生进行教育的内容。

4、小学法制教育基本要求小学法制教育的内容，应根据小学生的年龄特点、思想实际和接受能力来确定。重点是进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育。

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；

5、青少年法制宣传教育月活动宣传标语：

1、依法治校、法育未来。

2、坚持依法治校和以德治校相结合。

3、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境。

4、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪。

5、学法用法，做遵纪守法好少年。

6、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪。

7、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局。

8、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质。

9、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪。

10、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。

11、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质。

12、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化。

13、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作。

14、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德。

15、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益。

16、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长。

17、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好。

18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境。

19、“预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷”20、“遵纪守法，从我做起”

21、“遵纪守法，做对社会有益的人”

22、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”

6、三涧堡街道青教办在青少年法制教育工作中突出“多、活、实”的三大特色：一是多方结合，齐抓共管，使法制教育全方面渗透。一方面把青少年法制教育与学校的常规教育有机结合，将法制教育融合到德育教育之中，与德育或心理教育老师积极配合，在法制教育中开展学生行为习惯养成教育；另一方面，将法制教育与依法治校相结合，在促进学校完善各项管理制度的同时，把依法管理列入议程，对教师和学生的行为进行法制规范。

二是活泛教育，以案释法，寓法制教育于活动之中。为了让学生对法律知识和司法程序有直观感受，积极与法庭和派出所取得联系，选择与青少年有关的案子旁听，并由学生自己组建模拟法庭，以发生在学校的实际事例作为案例，按程序开庭审理。

三是注重实效，导之以行，重在让青少年规范自己的言行，预防犯罪。一方面，列举校园暴力行为、学生逃学行为的危害，提高学生自我注意意识和防范能力；另一方面，注重对“问题”青少年的帮教，对于持械斗殴、逃学、不服老师管教的学生对症下药进行针对性教育帮助，展开及时矫正。

照片：

1、我自救我自护我能行——交通安全知识讲座

2、语文老师在讲授《只有一个地球》这一课时，结合书本“保护环境、爱护地球”的主题，向孩子们介绍森林法和环境保护法

3、利用网络对学生进行法制教育

4、模拟法庭——今天我当小法官

5、法律常识知识竞赛

6、学生在看法制宣传板

7、法制讲座

8、丰富多彩的法制教育活动系列：学生法制宣传队会丰富多彩的法制教育活动系列：学生制作的法制宣传册丰富多彩的法制教育活动系列：学生法制教育手抄报丰富多彩的法制教育活动系列：学生法制教育宣传板

丰富多彩的法制教育活动系列：学生制作法制教育手抄报

第二篇：三涧堡中心小学语文学科教学阶段性小结三涧堡中心小学语文学科教学阶段小结

刘玉敏

2011.7

三涧堡中心小学现有21个教学班，21名语文教师，平均年龄44岁。30岁以下3人，30-40岁之间1人，40-50岁之间16人，50岁以上1人。从年龄分布可以看出，三涧中小的语文教师在40-50岁之间的人数占77%，这一年龄段的教师基本上积累了丰富的教学经验，是教学中的中流砥柱。

针对我校语文教学的实际情况，结合学校师生的发展需要，立足提高我校语文教学质量，学期初学校制定了切实可行的语文教学工作计划，科学、规范、有序、高效的开展着语文学科教学活动。本学期，我校语文学科教学突出特点表现在以下三方面：

一、重视学生语文学习习惯的培养

叶圣陶老先生说过“教育，就是培养习惯”。的确，良好的语文学习习惯，是语文学习的坚实基础，是成就学生未来的牢固基石。学校明确规定教师的首要任务是培养学生良好的学习习惯。语文学习习惯从“预习、听说读写”几个不同方面分别落实到不同年级，每个年级都有不同的侧重：一年级重点培养学生的倾听习惯，二年级培养着重培养学生的朗读习惯，三年级重点培养学生的预习和表达习惯，四年级重点培养学生的积累运用习惯，五六年级重点培养读写结合习惯。语文教师根据学校要求，努力从培养学生习惯入手，逐步提高学生的主动学习意识和能力。学校先后举行了“如何培养学生良好的学习习惯”、“语文教学的点滴体会”经验交流会。语文老师在一起交流

切磋，相互之间取长补短，共同提高语文教学能力。

二、积极筹建“日日清”检测题库

目标教学是语文教师教学的出发点和落脚点。目标达成度需要检测环节做支撑。为了将每节语文课的教学目标落到实处，学校要求教师在备课过程中，除了将目标准确定位，具体落实在各个教学环节当中，更重要的是要设计有针对性的检测环节，检测师生当堂课教学目标的达成情况。课课清、日日清、周周清、月月清检测试题的设计，成为我校语文教师今年备课的重点。以教研组为单位，教研组长负责具体分工落实，集体备课时间重点研究探讨检测内容、形式、题量设计的有效性，在实施过程中不断的更新和完善。学校每月月末收集整理各年级组的检测试题，筹建三涧中小“日日清”语文检测题库。这样既增强了教师目标教学的意识，也提高了课堂教学的实效性。师生在课堂上有方向、有目标、有成果。“日日清”题库的筹建也为下一轮的语文教学提供了检测的内容，给语文教学和语文教师带来了便捷。

三、以“单项竞赛”促进语文成绩提高

以赛促教、以赛促学、以赛促提高是我校今年采取提高学科教学成绩的策略之一。开学初的教学工作布置会上，学校向全体教师明确每一个月的单项竞赛时间、内容，以及竞赛方式、方法和评选要求。教师在平日教学中有针对性、有侧重点的带领学生进行准备和练习。每个月的单项竞赛试题由教导主任和校级领导具体分工落实，竞赛评选以教研组为单位进行。三月份竞赛内容为基础知识，四月份竞赛内

容为日积月累，五月份竞赛内容为课内外阅读，六月份竞赛内容为习作。每次竞赛时间控制在二十分钟之内，即不给师生增加负担，更主要是达到引起师生高度重视的目的。学校每月按一定比例表彰竞赛成绩优异的学生，并给家长发去喜报，以此来推进家校之间的沟通和联系，提高家长对孩子学习的责任意识。目前为止，四个月的月竞赛已经顺利结束，获得表彰的学生累计达到近四百人次，在学校和家庭中形成了强有力的影响力，老师、学生、家长对语文学习越来越用心和精心了，学生之间的比学赶帮超的氛围也越来越浓厚了。

学校在语文教学中虽然取得了十足的进步，但也还存在着一定的问题。比如，个别教师语文本体性知识匮乏，导致教学不准确甚至出现教学错误。还有部分教师年龄偏高，学习和研究意识不强，教学停留在“吃老本”的现状。由于学校年轻教师太少，尤其是高年级语文教师年龄均在45岁以上，导致高年级无人愿意承担教学研讨课、观摩课、评优课等，制约了教学研究水平的提高，而且这部分教师应试教学的倾向依然存在。

针对以上存在的问题，学校将积极努力探索改进和提高的方法。相信我校的语文教学成绩，会在教研员的引领下，在学校师生的共同努力下稳步提升。

第三篇：小学法制宣传教育教育计划小学法制宣传教育教育计划

为了深入贯彻落实依法治校基本方针，进一步加强我镇青少年学生的平安法制教育，预防青少年违法犯罪，全面提高青少年法律素质，推进学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，创建安全、文明、稳定、和谐的校园环境，特制订如下计划：

一、指导思想

：

以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现化化建设的要求，把提高学生法律素质为实施素质教育的重要内容。坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，进一步增强学生的法制观念，为推进依法治国方案的实施和构建平安和谐社会创造良好的环境。

二、基本目标：

进一步完善在校学生的知识结构，使法律知识成为学校的必修课内容，不断完善在校学生的法制教育体系，确保学生在校期间完成基本法律知识普及任务，努力构建学校、社会、家庭“三结合”的青少年法制教育网络，为建设社会主义法治国家打下坚定的基础。

三、主要内容：

法制教育根据不同年级学生的心理和认识能力，因人而异，有针对性，分层次开展，注重进行法律基础知识的基本教育，加强对《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》、《全国青少年网络文明公约》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等法律法规的宣传教育，使学生明辨是非，提高自我约束，自我保护能力，达到预防和和违法犯罪行为。

四、具体安排：主要做好下列工作：

1、每学期致学生家长一封信的深入开展，“学生带法”回家活动。

2、每学期邀请法律辅导员作二次“法制教育”报告会。

4.由于转入学生多，基础差，后进生转化存在很大困难。

5.每年的支教造成学校教师队伍不稳定，支教对象人心浮动，工作不认真。

面对这些存在和暴露出的问题，我们会脚踏实际，不断学习、逐步解决。今后，我们将一步规范教学常规管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。