《校长汇报材料》

校长汇报材料

霄云中学校长刘德军工作总结

—年来，我拥护党的各项路线、方针、政策，忠诚党的教育事业。在县教体局的正确领导下，紧紧依靠全体教职员工，团结一心，克服种种困难，凝心聚力，克难奋进，强化校务公开和民主管理，深入开展校本研修，最大化地改善办学条件，各方面工作均取得可喜的成绩。现就一年来的工作总结如下：

一、克难奋进，最大限度的改善办学条件

在县教体局及各级政府的正确领导和支持下，近年，我校投资一百多万元的高标准化餐厅正式投入使用，该餐厅总建筑面积900平方米，操作间300平方米，能容纳一千多人同时就餐。2013年9月份，我校重新铺设了所有路面，硬化面积达到10000多平方米，重新粉刷了综合楼，教学楼，宿舍楼，四周围墙墙面，粉刷面积达到10000多平方米，已投入建设的塑胶跑道，预计2014年5月份竣工，届时将大大改善操场质量，形成了相对标准的400米8跑道规格，以确保更便利于学生两操、体育比赛等活动的开展。正在建设中的综合楼项目也将于2014年6月份竣工，建成后将进一步完善我校会议室、功能室、和实验室等教学设施建设，为教育教学提供更加优质的条件。

二、以人为本，营造和谐氛围

1、着力打造素质过硬、业务精湛、进取心强的教师队伍。始终将教学作为学校的中心工作来抓，加强班子间精诚团结，科学决策，各部门既有竞争又有合作。定期组织学习，强化教师的责任意识、忧患意识、竞争意识和大局意识；努力创造温馨、和谐的工作环境，最大限度地发挥教职工的潜能。创造条件，让每位教师都有外出交流学习的机会。充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校将名师请进来，老师们走出去。2013年8月29日我校聘请曲阜姚村镇中学孙亚民老师在我校进行《“自主合作-因学施教”课堂教学改革》的讲座。2013年11月11日，我校又聘请金乡一中吴效福主任，金乡二中李彦涛校长做了《关于教学管理的报告》。期中考试后，学校又组织全体任课教师到济南竞业园学校参观学习。他山之石，可以攻玉。老师们借鉴了外校的做法，又结合本校自己的经验，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率，取得了优异的成绩。

2、采用以人为本的管理和教育理念，情感与制度相互补充。将工作与教师自身的发展需要相结合，努力提高教师的专业素质；将考评机制与激励相结合，激发教职工的工作热情；将服务与解困相结合，尽力帮助教师解决实际困难。

3、坚持出满勤，参与各类教学教研活动，认真听课、评课、课题研究。坚持每周听两节课，参与老师评课。树立“过程决定结果，细节决定成败”的理念。

三、科学管理，全面提升教育教学质量

1、完善各种制度，全面落实各项工作职责。坚持推行校务公开，严格财务纪律，遵守收费标准。

2、改进管理模式、提高管理效益。严格执行“备、教、辅、改、考、听、评、研”制度；强化年级组、教研组职能，推进精细化过程管理。通过努力，教学质量稳步提升，位居全县同类学校前列。

3、积极组织兄弟学校开展教研活动，搭建校际交流平台。一年来，学校与兴隆、鸡黍、卜集等学校组成教学共同体，突出解决教学一线中的重点、难点，实现了资源共享，切实提高了课堂教学实效。

4、强化学生行为习惯养成与文明礼仪教育。制定操作较强的德育方案，着力转变学生行为习惯；努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的德育网络，建立家长委员会，取得了家长的认同、配合和支持；开展丰富多彩的课外活动：尽管条件简陋，但我们坚持开展了早操前宣誓活动、团队活动、感恩教育活动、法制教育活动、节庆活动等。召开了田径运动会、成立云霄文学社，出版校刊第三期，收到良好效果。

5、在改善办学条件的同时，学校不断强化内部管理，加强教师、学生管理力度，注重教师发展及班主任队伍建设，实行严格的制度化管理的同时辅以人性化管理。全体教师严格依法执教，爱岗敬业，团结务实，甘于奉献，勇于争先。大胆实施教学改革，“自主探究，小组合作，展示评价”教学模式已成雏形。努力培养学生自主学习和合作探究的学习意识，使课堂变成了师生共同探究，合作学习的乐园。

经过霄云中学全体教职工的共同努力和不懈奋斗，学校教育教学工作成绩突出，先后被授予济宁市市级规范化学校、济宁市实验室建设规范化学校、济宁市中小学教育教学网络资源基地，连续两年被评为教育工作先进单位、职业教育工作先进单位（2012年度、2013年度）2013年金乡县关心下一代工作“五好关工委”，2013年金乡县“语文、数学、物理、历史”四科教学研究基地，山东省教育科学规划重点课题重点实验基地等荣誉，2013年我校中考成绩在全县乡镇中学位于第一方阵，得到上级部门的充分认可，赢得了良好的社会声誉。

四、强化安全意识，狠抓安全管理

认真落实安全措施，强化教职工的责任心，关注细节，时时讲安全，事事讲安全。本学年度，学校再次续写了安全事故的零记录，为平安、和谐霄云做出了应有的贡献。

我们深信。机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。我们将进一步解放思想，开拓思路，强化学校管理，提升师生的精神面貌，提高教育教学质量，全面实施素质教育。在2014年，我校将积极创办省级规范化学校、济宁市教育教学示范校，建立爱心援助站，并确立了“塑造品牌、争做亮点、形成特色”的奋斗目标。霄云中学将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，每一位辛勤园丁用智慧的双手，一定能创造霄云中学美好的未来。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。今后的工作中，我将一如既往，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作态度，促使学校各项工作更上一层楼。

第二篇：校长汇报南四台小学现代化建设验收汇报

校长：王长璐

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好。衷心欢迎各位领导和专家莅临我校检查工作，这次义务教育学校现代化建设评估验收，整体推动了我校工作又快又好发展，使我们的教育教学工作水平有了一个质的飞越，在这里我代表我校全体教职工，对各位领导、各位专家表示衷心地感谢。下面对我校工作进行简要汇报，恳请各位领导和专家给予指正。

一、学校概况。

南四台小学由四个村的三所小学（一个中心校、两个分校）合并而成，新校区于2011年8月建成并投入使用，学校占地40000平方米，主楼建筑面积4500平方米，附属建筑面积1000平方米，体育运动场面积10000平方米。生均面积达到标准要求。并配有图书室、阅览室、美术、音乐、科学、心理咨询、信息技术等专用教室。

学校现有学生467人，14个教学班，教师22人，其中本科学历18人，专科学历1人，中专学历3人。中级职称比例为86.3%。学校以县教委指示精神，逐步完善管理制度，做到人性化、科学化管理。使我校的教育教学管理水平逐步走向完善。

二、树立切合我校实际的办学理念引领学校不断发展。

1、我校以“三个代表”和科学发展观为指导，全面贯彻和落实党的教育方针，在全面实施素质教育的基础上，确立了“追求和谐享受快乐”的办学理念。努力培养具有良好行为习惯、品德优秀、积极乐观、勤奋向上的新一代好少年。为实现这一目标，我们以校园文化建设为载体，不断提升广大师生文化素质品味，从而使学生得到全面发展，使我们的教育得到家长和社会的认同。

2、在总的办学理念的指导下，我们确立了我校的“三风一训”

校训：博学求新

校风：正直勤奋和谐健美教风：敬业爱生厚德博学学风：自信自主乐学善学

3、我们学校在特色办学方面，主要立足于本土、本校，充分利用自然、人文资源，学校文化宣传栏等。让师生充分享受秀美的家乡风景，激发热爱家乡的感情，凸显一种育人环境。农村的孩子有一部分会走向祖国各地，但绝大多数将会在家乡这片广阔的天地中一展作为。从小培养学生的劳动技能，了解家乡的变化，了解祖国悠久的历史、灿烂文化，为将来锤炼发家致富的本领奠定基础，让学生受到热爱祖国、家乡的教育，是我们教育思想的新举措。在具体的劳动实践中，让学生走进基地，亲近自然，体验劳动，了解农作物种植的基本知识，实现理论知识与实践能力有机的结合，尊重学生的差异性与真实性，使课程有了学生价值、生活价值、应用价值。学生的生活经验，学习积极性充分被调动起来，成为学生发展的基石。总之，在总的办学理念的指导下，我们把“依乡村沃土，育乡村新苗”作为我校的办学特色，让我们得天独厚的乡土教育资源优势发扬光大。下一步我们将要探索与城里孩子开展手拉手互助活动，每学期进行一次互换学习交流活动，实现资源的共享。

三、为了充分彰显学校的办学理念，我们以实践性德育为载体，努力让学生在阳光向上的环境中健康地成长。

（一）注重养成教育

在强化素质教育过程中，学校始终把德育工作放在首位，建立了以校长为组长的领导小组，从培养学生良好行为习惯，和优秀思想道德素质入手，扎实做好德育工作。使全体教职工人人明白德育的重要性，树立了全员育人的思想，形成了人人抓德育的氛围。我们坚信，良好的行为习惯和道德素质是一个人最重要最基本的素质，同时也是智育等方面教育的催化剂。我们的口号是“让学生先成人，再成材”。以培养学生良好的行为习惯为核心，努力培养文明、守礼、高素质的新一代好少年。学校从最基本的小事入手，整理自编了《冯台小学一日行为三字歌》，并要求学生默记于心，遵照执行。通过朗朗上口的《三字歌》，结合《中小学生日常行为规范》使学生的行为有章可循，有理可依，为更快更好地养成学生良好的行为习惯打下了基础。

同时还充分发挥社区教育工能，形成“学校，家庭，社会齐抓共管、共育新苗”的网络框架。定期举办家长会，让老师和家长得以沟通，更好地促进学生成长。并通过“家长开放日”等活动使学校面向社会开放，取得了一定的社会效应。

（二）关注学生身心健康。学生天性活泼好动，为此我校坚持“在玩中发展，在玩中成长”的做法。学校积极收集民间传统体育活动项目，选择一些安全性高，娱乐性强，符合儿童年龄特点的活动项目在学生中推广普及。学校推出了十几种向学生推荐的传统课间游戏：踢毽子、跳短绳、跳皮筋、丢沙包、乒乓球、石头剪子布、跳房子、抓石子、编花篮、以及各种适合儿童的棋类。学生课余可以纵情的玩耍嬉戏。通过合理的引导，课间打闹追逐的少了，文明游戏的多了，学生既锻炼身体，陶冶身心，又合理放松，有助学习。学校在落实阳光体育每天一小时的基础上，为关注学生的身心健康，在校园内制作了“测测你的视力如何。”视力测量表，学生检测方便快捷，深受学生的喜爱和家长欢迎。各种活动的开展，使学生从游戏机、溜溜球、电子宠物等现代玩具诱惑中转到了传统游戏活动的兴趣上来，既减轻了家长经济负担，又有效的促进了学生身体锻炼。正是学校开展的这些丰富多彩的活动，才使得学校变成了一个幸福的大乐园。

（三）开展丰富多彩的教育活动。

积极开展系列主题教育活动，建立社会实践和劳动基地，让学生的课余生活更加丰富多彩。组建各类兴趣小组，书法、田径、篮球、乒乓球等多种多样可供学生根据自己的爱好和特长自由选择。丰富多彩的兴趣小组既锻炼了学生，也为学校争得了声誉，同时也得到了学生和家长的一致认同。

四、为了充分彰显学校的办学理念，我们以科研为先导，坚持科研与教研相结合，大力培养具有现代教育素质的师资队伍。

（一）、规范建设，逐步建立符合现代学校管理的思想和体系。学校是培养人才的地方，也是人才集聚的地方，更是通过人才来培养人才的特殊组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。学校一直做到“三个坚持”。坚持制度管理：学校进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教育教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都形成了良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。坚持分层管理：学校的管理是一种层级的管理，为此学校建立了校级——中层——年级组与教研组——一线教职工四个层级的关系，其中后三个层级又可分解为两条平行的线，一条是德育处——年级组——班主任，另一条是教务处——教研组（备课组）——任课教师。我校管理层推行层级负责制，明确岗位权限与责任，制定岗位目标与任务，有效开展各项工作。坚持师资队伍建设的管理，既是我们进行学校管理诊断的基本切入点，也是我们开展管理诊断的重要环节。

（二）、名师引领，培养一支师德高尚、业务精湛的教师队伍学校要想提高教育教学质量，首先要增强教师的责任意识，敬业意识和奉献意识，为此师德建设尤其重要。我校师德建设以“爱”为主旨，以“责任心、耐心”为主要内容，教育我们的教师要爱事业、爱学校、爱学生、爱班级，关心爱护每一位学生，不歧视、讽刺后进生，扶困补差时因人而异的进行补差教学。“学生最满意的教师”评比活动，学校开放日及家长接待日，这些活动的开展有力的促进了师德建设。

如何提升师资队伍水平是学校一项重要而艰巨的任务。我校采取的做法是自我规划、名师领路、共同成长的方法。首先我们在教师发展上坚持“三要”和“三个不一定”的原则：即每个教师都要发展，但不一定是一样地发展；每个教师都要提高，但不一定是同步的提高；每个教师都要合格，但不一定是相同的规格。为此，我校建立教师的自我设计、自我更新与自我发展的教师个性化成长机制，让教师进行自我设计。教师通过分析自我的条件、优势与不足来制订学习、教学、科研等方面的目标与步骤，这样就由要我发展变成了我要发展。其次学校采取重点培养策略，通过选苗子、做计划、定目标、施压力、促成长、帮教学、找机会、评优先、助外出、解后顾等一系列有效措施，先培养出一个或几个名教师或教学能手，形成氛围，然后辐射带动，引领示范，从而共同进步成长。通过这几年扎实的工作.我校张伟、李旭、付雨、冯守望、张合凤等几位老师被评为县级优秀教师，胡艳华老师被评为县级学科带头人，还有多名教师先后在各级各类比赛中获奖，教师论文获奖国家级1篇、市级2篇、县级15篇，有3篇论文在书中发表。

（三）、严谨治学，扎实有效地推进课程改革。

在课程改革方面，学校一直坚持做的“三个抓好”。

1、抓好课改理论的学习，坚持组织教师学习课改有关文件和理论，学习各科新课程标准，进一步转变观念，明确课改的目标、任务，熟悉和领会新课程改革的精神和教学新理念，为新课改的实施奠定理论基础.2、抓好课堂教学的改革，我们要求努力改革课堂教学模式和方法，大力推进启发式，讨论式，和探究式的教学方法，努力体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标，着力培养学生的能力。要求每一位教师在平时教学活动中做有心人，每次课后，要对照新课程理念开展反思活动，看看本次教学是否符合新课改精神，新课程理念在本堂课中体现的如何，总结得失，写好教学随笔，积累典型案例，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为自己的教学价值观和具体的教学行为。

3、抓好教学质量的监督和管理，建立健全我校教育教学目标管理制度，制定了《冯台小学教学评估方案》从备课、上课、作业、辅导、检测、教学反思等环节进行精细化管理，特别强调聚焦课堂，向四十分钟要质量。

（四）实施专业引领，提高教师素质。

1、扎实校本培训。

我们制定了校本培训、教师专业引领和教师外出学习和培训制度，把培训和管理结合起来。坚持看名家录像课，听专家报告。实行集体备课，每学期组织教师主讲教研课并纳入学校“教学评估”。做到以考逼学，以教帮学，以用促学，以赛奖学。通过积极地多种多样的学习方式，大大提高了教师本身的素质，为实现我们的教育目标打下了坚实的基础。

2、提高科研水平。高素质的教师是科研的骨干力量，高水平的科研成果是学校办学的实力和保证。我们瞄准现代教育中的实际问题，结合我校现状，引导广大教师进行科研课题的研究，先后立项了三个县级科研课题，其中，有两个正在研究中。通过课题成果的定期展示和推广，真正使我校的教科研工作在教育教学中起到了引领先驱的作用，使我们的教育教学水平上了一个新的

台阶。

五、在总的办学思想的指导下，我们以“读书伴我成长”为办学特色，促进学生生动、活泼、主动地发展。我们主要做了以下工作：

1.向全校师生开放图书馆及阅览室，开设阅读活动课，为学生的读书打下物质基础。

2.积极倡导学生写读书笔记和读书心得，并在全校范围内征集优秀作品收入校刊。

3.开展“故事大王”“朗读比赛”“作文大赛”以及各类征文评比活动。

4.班内增设图书角，各班确定为每月的第一个星期一为“图书交换日”

5.结合红领巾广播站，每周精选学生的优秀作文及各种作品，从而激发学生的读书兴趣。

诚然，成绩的取得属于过去，今后我们将一如既往，不断更新我们的工作观念和工作方法，使我们的工作向着科学化、现代化迈进。谢谢大家。

南四台小学现代化建设验收汇报

经典诵读与硬笔书法是我校的特色，我校经常开展经典诵读活动，通过举办丰富多彩的经典诵读活动，激发学生诵读的热情。硬笔书法成为我校一道亮丽的风景线。

通过我们的努力与探索，我校取得了丰硕的成果。近两年来被教育体育局评为“书香校园”、“高效课堂先进学校”、“规范字示范学校”、“经典诵读先进学校”等。

我们一所农村学校和城镇学校相比，各方面还有一定的差距。但是，我们会加倍努力，不断学习，给师生们提供更好的发展空间和成长平台，争取在不久的将来打造出一所拥有自己特色的现代化学校。