《学校勤俭节约办学策略》

学校勤俭节约办学策略

我校坚持以勤俭节约为办学方针绝不浪费一点一滴，创造节约型学校。

办公用品方面，严格按照标准领取，尽可能使用钢笔书写，减少一次性笔的使用量，除正式文稿外，纸张一律双面使用，积极推行无纸化办公，抓好各种办公用品耗材的回收利用，自觉节约一支笔、一张纸；用电方面，做到人走灯息，尽量采取自然光照，电脑、打印机等设备用后即闭，自觉节约一度电；用水方面，用后及时关闭，自觉节约一滴水；通讯方面，不准公话私用，以实际行动发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。

建设节约型校园，必须形成勤俭的理念，养成节约的习惯。“凡事预则立，不预则废”，要勤俭办学就必须未雨绸缪，把节约一度电、一升水、一粒粮食的行为化为我们的生活习惯。可是目前，“勤俭节约”在我们心中占了多少分量。有多少人在认真思考日常的浪费带来的巨大损失和严重后果。来自现实的教育，是最深刻的教育。学校是育人单位，如果我们自身不能树立一个良好的形象和典范，就无法培养、教育学生，让他们在校期间就受到勤俭节约传统的熏陶。因此，当前在全校范围内树立勤俭意识，倡导节约文明，搭建节约型校园的思想、道德和心理平台十分重要。

建设节约型校园，必须加强管理，精打细算。一流的管理水平是创建一流大学的必要保证，建立严密的制度和严格的管理是十分重要的。目前，一些管理者习惯于宏观管理、随机管理，粗放管理，不深入基层和实际，不懂得也不善于微观管理、过程管理和精细管理。中国有句老话：“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。”要勤俭办学，就应该精打细算。学校的每一分钱都来之不易。办学本身就是一个需要精打细算的事业。因此，学校的管理工作要科学化、规范化、精细化，通过加强管理、开源节流来切实提高办学质量和办学水平。

建设节约型校园，必须从每一个人做起，严格要求自己。每个人浪费一点资源，数额就非常惊人；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富。我们学校的经济状况并不容乐观，在工作当中大手大脚的现象还处处可见。每个单位、每个部门，每一项累积起来就是一个大数目，这个大数目不是我们学校长久能够承担下去的。如果我们现在不精打细算、勤俭度日，早晚也会入不敷出，学校正常工作难以维持。一点一滴，都体现在我们自身的行动之中。每个人都应该从我做起，从生活小事做起；每一个人都有责任勤俭持家、勤俭办学，只有这样，才能够如期实现我们的目标。

官山九年制学校总务处

2015.3.5

第二篇：盐食学校勤俭节约办学策略盐食学校勤俭节约办学策略

我校坚持以勤俭节约为办学方针绝不浪费一点一滴，创造节约型学校。办公用品方面，严格按照标准领取，尽可能使用钢笔书写，减少一次性笔的使用量，除正式文稿外，纸张一律双面使用，积极推行无纸化办公，抓好各种办公用品耗材的回收利用，自觉节约一支笔、一张纸；用电方面，做到人走灯息，尽量采取自然光照，电脑、打印机等设备用后即闭，自觉节约一度电；用水方面，用后及时关闭，自觉节约一滴水；通讯方面，不准使用办公电话拨打声讯台和公话私用，不允许使用办公电话与朋友“煲电话粥”，自觉节约一个电话，以实际行动支持抗震救灾和灾后重建工作，更好地发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风。

建设节约型校园，必须形成勤俭的理念，养成节约的习惯。“凡事预则立，不预则废”，要勤俭办学就必须未雨绸缪，把节约一度电、一升水、一粒粮食的行为化为我们的生活习惯。可是目前，“勤俭节约”在我们心中占了多少分量。有多少人在认真思考日常的浪费带来的巨大损失和严重后果。来自现实的教育，是最深刻的教育。高校是育人单位，如果我们自身不能树立一个良好的形象和典范，就无法培养、教育学生，让他们在校期间就受到勤俭节约传统的熏陶。因此，当前在全校范围内树立勤俭意识，倡导节约文明，搭建节约型校园的思想、道德和心理平台十分重要。

建设节约型校园，必须加强管理，精打细算。一流的管理水平是创建一流大学的必要保证，建立严密的制度和严格的管理是十分重要的。目前，一些管理者习惯于宏观管理、随机管理，粗放管理，不深入基层和实际，不懂得也不善于微观管理、过程管理和精细管理。中国有句老话：“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。”要勤俭办学，就应该精打细算。学校的每一分钱都来之不易。办学本身就是一个需要精打细算的事业。因此，学校的管理工作要科学化、规范化、精细化，通过加强管理、开源节流来切实提高办学质量和办学水平。

建设节约型校园，必须从每一个人做起，严格要求自己。每个人浪费一点资源，数额就非常惊人；每个人节约一点资源，就是一笔巨大财富。我们学校的经济状况并不容乐观，在工作当中大手大脚的现象还处处可见。每个单位、每个部门，每一项累积起来就是一个大数目，这个大数目不是我们学校长久能够承担下去的。如果我们现在不精打细算、勤俭度日，早晚也会入不敷出，学校正常工作难以维持。一点一滴，都体现在我们自身的行动之中。每个人都应该从我做起，从生活小事做起；每一个人都有责任勤俭持家、勤俭办学，只有这样，才能够如期实现我们的目标。

黄建辉2012.8

第三篇：办学策略大榆民族联合小学

办学策略

封闭管理，温馨服务——家长放心设施一流，活动丰富——学生舒心人尽其才，优质优酬——教师安心科学育才，培育精英——社会称心育人方略

把每个孩子都当做自己的孩子带，让每个孩子都感到器重与关爱。

给每个学生都提供展示才华的舞台，让他们去演绎自己人生的精彩。

办学理念：

为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

校训。崇德益智，博学厚道。

校风：活泼俭朴勤奋守纪尊师爱友教风：修身敬业爱生

学风：乐学探究崇德健美

第四篇：学校办学目标学校办学目标

（一）总体目标

在“为每个学生全面发展，全面实施素质教育”办学理念的指引下，依托“管理、教学、德育”三个层面操作载体，整合各类资源，通过努力，把学校办成教育教学设施配套；教育教学各项运行机制规范、高效；教师、学生综合素质市内同类学校领先；校园环境优美、和谐；办学水平在区域内有一定影响力的品牌学校、特色学校。

1.办学目标。立德启智健体尚美。

学校坚持“以人为本”，确立为学生终身发展奠基的理念，开展“立德、启智、健体、尚美”教育，突出学生乐学善思的学习品质和主动进取的人生态度的培育。全体教师用爱心诠释教育内涵，用责任引领学生未来，敬业奉献，创先争优。

2.培养目标。发挥我校骨干教师的专业引领作用，促进教师同伴互助，共同成长。努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。推行“名师工程”，新教师及青年教师和骨干教师结对帮扶，在骨干教师的引领下，共同实践探讨，努力培养一批校级、镇级、市级名师。使学校教师队伍、教学质量普遍让社会满意，提升教育形象；把广大小学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、特长发展、自我完善的新一代。

（二）具体目标

1、学生发展目标——健康、快乐养成好习惯

培养学生自主、探究、合作的能力，具有积极向上的思想面貌，良好习惯、健康的身体，成为“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的新一代学生。通过训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和行为文明，孝敬父母，尊敬师长，关心他人，使习惯成自然;培养学生良好的饮食卫生习惯，用眼卫生习惯，口腔卫生习惯，服饰卫生习惯，环境卫生习惯，集体卫生习惯;通过课内、课外各种途径使学生逐步达到能学、会学、乐学。学习方法和自学能力逐步得到提高;培养学生遵守秩序的良好行为习惯，校内自觉排队，不追逐打闹，不高声喧哗，不打架骂人。

2、管理创新目标——优化学校管理系统

坚持育人为本，牢固树立“科学、民主、开放”的管理思想，制定和完善各项管理制度，形成《精细化岗位管理细则》，为教师的专业化发展和学生的全面发展提供有力支撑。加强领导班子建设和层级管理，形成目标管理体系，实行多渠道、全过程信息反馈，加强对目标实施的评价调控。建立科学规范公正的考评机制，真正打破干多干少一个样，干好干坏一个样的旧制度，优老优酬，奖优罚劣，促进管理系统的有效运行。

3、队伍建设目标——促进干部、教师整体发展

重视干部队伍建设，加强对年轻干部的培养与选拔，大力提高干部的政治思想水平和工作能力，打造一支作风民主，业务精湛，充满活力的干部队伍。

坚持“优师强校”战略，大力加强师资队伍建设，以科学发展观、人才观统领教师队伍建设，加强师德师风建设，不断端正教育思想，提高教师师德整体水平。

多渠道、高质量抓好教师校本培训和在职继续教育，提升教师的专业素养。引导教师积极践行养成教育理念，制定个人发展规划，认真培养骨干教师和学科带头人，并建立相应的奖励措施，为教师的发展创造机会。建设一支结构合理，师德高尚，身心健康，教有特色，学有深度，具有主动发展、追求优质的精神风貌，具有教学研究和实践能力的高素质教师队伍，促进我校持续发展。

4、德育创新目标——创建德育品牌

以党的十八大精神为指导，坚持育人为本，推进德育创新。在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；在德育的渠道和方法上，突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育”、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。确立一种以学生为主体的意识。抓住德育工作的两条主线：心理健康教育，生命安全教育。德育实践过程中实现三个结合：教育与教学的结合，传统与现代教育手段的结合，思想教育与环境熏陶的结合。在三年内进一步提高全校教师对德育工作重要性的认识。进一步发挥班主任、队干、班干在学校管理中的作用。使学生常规管理工作不断走向细化、深化，从小为学生培养良好的行为习惯，为将来升入中学，走向社会打下良好的行为基础，提高学生适应社会的能力。努力争创德育特色，使感恩的意识深入人心。对全体学生全方位实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，并将其作为我校的德育特色工作开展，以此为切入点，全面提高学生道德素质水平。

⑴加强对全校教师尤其是班主任德育工作的指导，树立新的德育理念。⑵进一步完善校内德育管理网络，深化“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，强化教师对德育工作重要性的认识。

⑶健全学校思想政治与道德品行教育的体系。进一步加强对学生的理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、民主与法制教育，强化生命教育和心理健康教育。

⑷积极拓展、整合、利用社会教育资源。加强与校外德育基地的联系，加快学校德育基地建设，充分发挥校外德育基地的育人功能；充分利用家长学校的功能。

5、教学质量目标——提升教学科研水平

进一步加强教学常规管理，实行月检查、月总结、月评比制度，加强教研组、备课组建设，努力构建高效课堂，积极开展教研活动，实行“推门听课制度”，建立“听—评—再听课”制度，通过提高教师的课堂授课水平，不断提高各科教学质量。未来3年里，我校要充分发挥我校骨干教师的专业引领作用，促进教师同伴互助，共同成长。努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。推行“名师工程”，新教师及青年教师和骨干教师结对拜师，在骨干教师的引领下，共同实践探讨，努力培养一批校级、镇级、市级名师10名左右，使学校教育队伍、教学质量普遍让社会满意，提升教育形象。

6、办学特色目标——进一步提升养成教育特色

学校在原有基础上继续深化养成教育办学特色，并把对教师良好教学习惯的培养增加为养成教育内容，编写养成教育校本教材《好习惯伴我成长》，形成养成教育实施细则。进一步培养学生良好的思想道德品质，良好的行为习惯、卫生习惯、劳动习惯、语言习惯、思维习惯以及健康向上、乐观自信的良好心态，养成规范正确的道德行为习惯，拥有较稳定的道德素养，形成正确健康的道德观念，促进学生全面发展。有效促进学校德育工作的开展，形成良好的校风。

7.设施建设目标——完善办学硬件设施

积极创造条件，争取政策，筹措资金，统筹安排，合理布局，全面改善办学条件。三年内实现教学大楼建成并使用、重建水冲式厕所，改建操场主席台和直跑道，各功能室装备齐全、教师计算机配备到位并上网，充分利用教育技术装备资源，建成较丰富的网络资源，使信息化教育贯彻在日常教学过程，为初步具有现代学校特征奠定基础。

8.校园文化目标——凸现养成教育特色

研究和丰富“养成教育”的内涵和外延，全面整合各种教育资源，科学规划校园环境。从校园建筑的装饰、设施设备的更新、校园绿化的调整、校内环境布置、文化社团建设、德育、艺体活动开展，都围绕“养成教育”加强系统性、整体性的设计和建设，不断提升学校文化品位。继承和发扬学校优良传统，以学校篮球队、合唱队、器乐队、舞蹈队、书法小组、美术小组等艺体优势项目为素质教育切入点，继续补充、完善富有学校特色的课程，拓宽课程领域，建构一个使学生全面发展、个性充分张扬、可供选择的课程体系，丰富校园生活，促进师生和谐发展。加强教师沟通与交往，丰富教师精神生活，形成充满活力的教师文化，提升校园生活质量。

第五篇：学校办学章程家长学校章程

第一章总则

第一条。根据县教育局德育办有关文件精神，不断提高规范我校家长学校的办学水平，进而帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育观，确保我校家长学校工作规范，有序向前发展，结合本校实际，特制定本章程。

第二条：家长学校的办学宗旨是：加强家校联系，及时了解学生的思想动向，通过家长接待日、家访、集中授课等同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，掌握学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见、建议。同时，通过多种渠道和方法向家长传授家教方法，普及家教知识，进而帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育观。

第三条：办学指导思想是：以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以全面提高家长配合学校教育教学能力为主要内容，加强家长学校教师队伍建设，不断提高家长学校的办学水平，为达到省、市级标准化家长学校而不断努力。

第二章组织机构

第四条。建立健全家长学校组织机构，成立草盘小学家长学校委员会。

第五条。家长学校的决策机构为家长学校委员会，重大事项的决策由家长学校委员会成员集体研究决定。

第六条。家长学校隶属于通榆县教育局德育办公室和草盘小学，接受教育局德育办公室检查。

第三章教师

第七条。家长学校教师要严格按照职业道德规范要求自己。

1、队伍组成。由家长委员会聘请政治思想素质好、对家庭教育有研究的离退休教师、在职的校领导和教师以及所属片区的村支书组成的家长学校的专、兼职教师。

2、工作职责。

（1）坚持党的四项基本原则，热情宣传党的基本路线和党的教育方针。

（2）向学员传授教育学、心理学和科学育儿的方法。

（3）虚心向学员学习，耐心接受学员的咨询，全心全意为提高家长素质服务。

3、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

4、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。

5、认真备课。

（1）教师要自觉认真地学习教育学、心理学知识，不断提高自身素质。

（2）专、兼职教师均要认真选好教材、备好课、写好教案，不上无准备课，准时到岗上课。

（3）课前要注意搜集有关学生和家长的情况，增强讲课的针对性，实效性和讲课内容的可操作性。

（4）教师要认真研究教法，讲课力求形象生动，做到有针对性，时代性、实效性、趣味性。

（5）注意搜集反馈意见，不断提高教学水平。

第四章学员

第八条。凡属本校学生家长，都属家长学校学员。

第九条。凡属本校学员，自学生入校后，都要依据学校有关规定，建立学籍。同时学校安排专人负责学籍管理，学员的表现随时记入学籍的档案，学员结业后，学校将其档案及时转至其工作单位。

第十条。每位家长学校学员都要严格遵守国家教委颁发的《家长教育行为规范》和《家长日常行为规范》及《家长学校上课考勤制度》等有关规定。

10、领导和睦相处，乐于关心帮助别人。放电视、收音机时音量适中，不要影响邻居。一旦发生矛盾时要谦让。

任县第四中学

家长学校章程