《参观**镇书香中心小学的汇报材料》

参观**镇书香中心小学的汇报材料

**中心小学

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20**年12月26日，**中心小学行政班子一行在校长张文彬的带领下，到**镇书香小学开展了为期一天的参观学习，与该校校长、各处室负责人及部分教师进行了交流，并深入到该校各室观摩，查阅了学校的教育科研成果，参观了校园文化建设等情况。现将参观学习的情况及感受简要汇报于下。

一、该校的基本情况

该校是一所农村山区小学，属于开县二类学校。2000年以前该校是全县仅有的几个限期整改的薄弱学校之一，但自课程改革以来，该校在原校长陈廷海、继任校长郭辉雄，现任校长郑贵玖的带领下，积极实施“科研兴校、科研强校”战略，迅速扭转了薄弱局面，成为全县极具影响力的示范小学，特别是在校本教研和教师的专业发展方面，该校更是结合自身实际积极探索有效办法，取得了比较明显的成效。全校教师都在教学杂志及报刊上发表过经验文章或教学论文，并都有科研成果在县级以上获奖；有近40%的学生在县级以上获奖或发表习作。校园文化建设独具特色，校园环境优美，从领导到教师工作兢兢业业。全校学生文明好学，朝气蓬勃。

二、参观学习的具体内容及方式

在为期一天的参观学习中，我们通过多种形式，对该校的办学思路与特色、课程改革实施、校本教研及教育科研、校园文化建设等情况进行了初步了解。具体包括以下内容。

一是参观校园文化建设成果。在学校领导带领下，我们对该校校门、“书香文化”墙、操场、教学楼、走廊、办公楼等都逐一作了参观。

二是观察学生“大课间”活动。利用10：00到10：30学生“大课间”活动时间，注意观察了中高年级学生集体健美操、低年级学生自主体育活动（如跳绳、打篮球、玩乒乓球等）。

此外，学校还开辟了“读经典书屋”和“读经典长廊”，将读书室扩展到教室，实现了“唱读讲传”活动与学校传统教育的较好结合。

4.该校优质发展并形成对周边的辐射带动效应。书香中心校还注意发挥自身优质教育对村小发展的带动作用，采用中心校与村小拉通使用教师、结对帮扶链条、领导进驻村校、常年送课村校，积极实践教育均衡发展的思想，促进村校与中心校基本同步发展，整体提升了教育质量。

5.该校领导研究能力强、团结务实，师生精神焕发。近十年来，书香小学能取得这样的成果，还取决于该校有一个业务精良、作风务实、团结奋进，在条件艰苦的环境中注意情感与制度并重的人本管理学校领导班子。现任校长郑贵玖校长带领教师继续走科研兴校之路，其个人在2年内主持市级课题1个，公开发表论文8篇，论文获奖15篇，大力实施校园文化建设，丰韵“书香”特色内涵，树师生“知书达礼”形象。全校教师团结协作，情感非常融洽（就教师们吃晚饭后到田间散步多时都是一起），全校师生精气神十足，富有工作、学习和生活激情。