和谐发展下大学校园文化建设研究
摘要。随着社会的发展和进步，大学校园文化建设问题开始受到人们的广泛关注，在中国和谐发展背景下，给了大学校园文化建设新的发展思路，除了要求学生拥有较高文化水平外还要求拥有较高的思想道德水平，从而有效构建和谐的社会关系。和谐社会的构建离不开和谐校园文化的建设，在构建和谐校园文化过程中，最重要的就是解决目前校园关系当中存在的问题和矛盾，帮助学生如何处理校园人际关系，从而实现更好的教育氛围，这对高校培养高素质人才以及构建和谐社会都有着非常重要的意义。本文将对当代大学校园文化建设问题展开探讨，对校园文化内涵、功能等方面阐述了当前大学校园文化建设现状，对当前存在的一些问题展开具体分析并提出相应对策，以期能为相关教育工作者带来一些启发和帮助。
关键词：校园文化；和谐发展；和谐校园；大学教育
一、引言
大学校园文化建设能够体现出一所学校的整体精神风貌和特点，是联系校园人际关系的纽带，可以展现出一所学校的形象和内涵。在学校发展过程中，在办学实践基础上，积累和传承大学所要传递出的精神文化内容以及创造出的物质文化等，从而形成一种积极向上的高校校园文化，这种校园文化会通过潜移默化的方式影响学生，让学生能够拥有较高文化素质水平的同时，提升其思想道德水平，完善和提高各项素质，帮助学生实现全面发展。由于校园文化属于群体性文化，因此在我国和谐发展视角下，需要积极实现和谐校园的构建，对于大学生而言，最主要的还是人际关系问题，由于大家都是来自于五湖四海，生活习惯以及思想方式都会存在一些差异，很容易产生矛盾，因此如何有效处理好这些人际交往矛盾，形成和谐校园环境，对于高校建设发展以及人才培养都有着非常重要的作用和意义。
二、大学校园文化建设
（一）大学校园文化建设内涵。随着社会的发展和进步，大学的功能和职责也相应不断增加，除了教书育人以外，也被赋予了更多的社会意义，所以大学校园文化建设也越来越受到人们的关注。大学在多年办学实践积累下，沉淀了很深的文化底蕴，在不断创新发展过程当中，也开始形成自己独特的校园文化。大学校园文化包容性很强，这也是推动大学发展的动力之一，在对我国传统优秀文化的不断坚持下，积极融合其他思想和文化，将一些西方精神思想与当下时代精神实现有机结合，真正体现出文化的包容性特显。对于校园文化建设的表述，有很多种说法，以郑金洲在《教育文化学》一书种的观点来看，他认为校园文化就是学校所有成员或者是部分成员共同思想观念以及行为方式等。所以说大学校园文化在一定程度上可以将其理解为一种管理文化，但也归属于教育文化当中。对于校园文化的理解，可以分动态和静态，动态主要是指一些校园文化活动，主要强调的是学校师生参与其中的一种文化过程；静态主要指文化实体，强调一种文化完成状态。但是不管是静态还是动态的校园文化，都能够帮助学生实现陶冶情操、净化心灵、开拓视野等作用，能够对一些负面情绪起到抑制作用。所以说大学校园文化作为一种文化形态，其内涵主要包括了大学精神、物质文化、精神文化以及制度文化四个方面。其中大学精神是整个校园文化中最突出的部分，是体现大学与其他学校差异的鲜明特征和风格；物质文化则是校园文化的空间物质形态，它既是校园文化的物质基础，也是校园文化活动的物质载体；精神文化包含了理念、传统、校风、学风、教风、校训、校徽等内容，是学校价值观念、发展目标、思想道德等的综合；制度文化则是学校在长期办学过程中形成的属于自己的一套制度体系。
（二）大学校园文化功能。
1.传承创新。随着时代发展，大学功能得到了拓展，除了传统大学功能以外，还有推进文化传承创新功能，所以大学校园文化的建设，也需要实现文化传承创新功能，在保留和继承传统优秀文化的同时，也需要积极吸收其他的优秀文化，从而有效推动各文化领域的共同发展。
2.教化育人。高校最基本功能就是教化育人，对于大学校园文化来说，其教育功能同样十分强大，也是校园文化的最核心功能。校园文化会对学生思想行为等产生潜移默化的影响，且这种影响是终身的，学校以其独特校园文化魅力在学生身上打下烙印。
3.引导示范。学生是校园文化形成的主体，所以在引导示范方面，教职工更多扮演校园文化主导者角色，校园文化的形成离不开学校中的每个人，每个人对校园影响程度和方式都不同，所以从学生角度来看，大学校园文化能够起到一定的引导示范作用。
三、目前我国大学和谐校园文化建设现状
在中国和谐发展视角下，本文主要针对校园文化内部关系对目前我国大学校园文化建设现状展开探讨。
（一）师生间和谐关系。大学教育中，教育者与被教育者的联系是非常紧密的，二者相互促进相互影响，目前我国大学教育中更多的在强调学生的学习自主性，会充分挖掘学生主观能动性，但是目前很多学生在处理与教师之间关系的时候，由于大学阶段学生独立思想已经形成，教师在进行一定课堂管教时，学生会由于不满老师的管教而顶嘴甚至动手，与传统师生关系有了很大的不同，这也是目前建立师生间和谐关系的最大阻碍。
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会员免费查看[2]李晓.大学生的和谐发展与和谐教育观的构建[d].武汉：华中师范大学，2007.
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