《小学校长构建和谐校园探讨》

小学校长构建和谐校园探讨

摘要。校园氛围是和谐的，教师的发展才能是和谐的，学生的发展才能是和谐的。在教育教学实践中，和谐校园氛围是通过校长展现自身的管理能力，展现自身的管理艺术实现的。小学教育对学生的一生影响很大，小学校园氛围的构建对学生的成长影响也最大。由此可见，小学校长的责任也最大。那么，小学校长如何才能构建和谐校园呢。下面笔者将对此进行分析。

关键词：小学校长；教育方法；和谐校园

小学教育对学生一生发展的影响很大。因此，从“眼前利益”来说，人们最关注的是“高中教育”；从“长远利益”来说，人们最关注的却是“小学教育”。那么，小学教育环境的构建依靠谁呢。人们想到的是教师。而笔者的观点与大家不同，在笔者看来，小学教育环境构建的“第一人”其实是校长。教师的发展是在校长影响下形成的，教师的发展又会影响到学生的发展。由此可见，学生的和谐发展，教师的和谐发展，要依靠校长构建和谐校园。那么，如何才能实现和谐校园的构建呢。

一、正确看待“办学质量”

（一）从理念角度解读“办学质量”人们关注的“办学质量”是从物质条件角度评价的。而在笔者看来，“办学质量”的评价应该从理念角度去解读。优化和调整办学方案，不断改善办学环境，是教育教学不断优化、升级的过程，也是衡量学校办学水平高低的主要标准。只有在现代化观念的指引下，学校的管理才能沿着健康的方向发展。对于小学校长来说，全面落实办学理念，关注质量，尤为必要。

（二）从教师发展角度解读“办学质量”校长是学校的“领路羊”。但是，真正完成学校各种工作的却不是校长一人，而是整个教师团队。教师是学校管理的关键人物，其综合素养和水平的提高，与办学效率和质量的提高，紧密相连。学校只有通过不同形式的专业培训，实现授课、交流等多种形式的学习，才能为教师拓宽学习的空间和渠道，真正发现学习中的各种问题，及时查漏补缺，弥补教学缺陷，努力提高教师的业务能力和专业水平。

二、规范学校各项工作

1.学校是一个团队，一个必须有序开展工作的团队。正常的教学秩序是学校工作顺利开展和实施前提和基础，也是维护正常秩序的焦点所在。

2.教与学的关系是推进学校工作的重点，而教师的常规教学与学生的常规学习是其主要内容。

3.帮助教师把握工作方向。学校工作主要由教师来完成。但是，如何才能让教师的工作高效化开展呢。需要学校领导对教育者进行科学指导，结合具体的内容，制定符合实际的教学方案，以确保各项工作的顺利开展。

3.要变得越来越“成熟”。校长在工作中做的最多的就是“决断”。虽然，“犹豫不决”不是一个合格领导人应有的作风。但是，“雷厉风行”也未必可取。实践中，校长对于涉及学校长远发展和教职工切身利益的一些问题，要谨慎行事。一时难以作出决定的要暂且缓一缓，等把握了一定的走势后再作决策，这时的决策会更趋成熟和理性。

4.从最优的方案出发开展工作。没有最好，只有“更好”，在工作实践中，校长要努力做到“更好”。学校的全面发展和进步，与每个教职工参与管理，提高认识有密切的关系，只有找到最佳的方案，及时进行管理的反思和总结，给全体工作人员思考的空间，做到切合实际，与时俱进，审时度势，以实现管理方案的最优化。

总之，校长不仅是教师发展的督导者，也是学生学习氛围的营造者。校长在工作实践中，要从优化方案出发，从自身的优化提升出发，从教师的优化发展出发，不断构建和谐、优化的校园。