《国家机关事务管理局教育培训工作调研报告》

国家机关事务管理局教育培训工作调研报告

为了进一步提高教育培训工作的针对性和实效性，推动教育培训工作务实、创新、高效发展，我们开展了一次教育培训问卷调查工作，现将调研结果报告如下：

一、调研的基本情况

本次调查问卷包括基本信息、培训需求、培训管理和组织、学历学位管理、在线学习、意见建议6个部分，共29道问题。问卷的发放范围包括了15个机关司室以及6个局属事业单位。问卷按照各单位编制人数的20%发放，共计发放问卷133份，回收有效问卷126份，有效回收率为94.7%。

此次问卷调查采取不记名的方式进行，回收的问卷填写规范完整，统计数据来源于不同部门、不同职级、不同工作年限、不同学历的受访者，样本量大、覆盖面全、代表性强，具有较强的参考价值和指导意义。

二、调查问卷的统计分析

通过统计分析，我们明晰了大家对教育培训工作的共性关注和个性需求，收集了大家的意见建议，具体体现出以下几个特点：

（一）当前教育培训工作受到广泛认可。

调查数据显示，我局干部职工对于当前的教育培训工作给予了积极肯定，普遍认为教育培训工作制度完善、管理规范、倍受重视，较好地体现了“缺什么补什么”的原则，提供了较为实用的指导和帮助。83%的受访者认为我局重视培训工作，62%的受访者认为培训项目实用性和针对性较强，84%的受访者认为培训工作的管理方式较为规范。

（二）培训需求呈现多样化特征。

调查数据显示，我局大多数干部职工的培养需求较为迫切，希望通过定期培训不断提升自身的综合素养和业务能力。在培训内容的关注点上，近60%的受访者更为偏好管理理念、专业业务技能两项内容，但同时，其余9个选项也受到了不同程度的关注，培训需求总体上呈现出了多样化和个性化的特征。

（三）培训项目的实用性最受关注。

调查数据显示，受访者更为关注培训项目的实用性，普遍希望通过讲座和进修的方式，接受具有实务经验的专家学者的培训辅导。在培训形式的选择上，到大专院校、培训机构进修培训和邀请专家学者进行讲座这2项占了主导，分别有79%和70%的选择比例。在师资的选择上，知名学者明显更受到大家的青睐，有63%的选择比例。

（四）攻读学历学位的意愿不突出。

受访者中只有2%拥有博士学位，98%的受访者都有机会攻读更高层次的学位，但大家参加学历学位教育的意愿都不强烈，大多数受访者没有攻读更高学位的打算。其原因可能是有36%的受访者已经在局工作期间参加过学历教育，暂时没有再次攻读的计划；此外，受访者中科级及以下职级的占44%，多数是刚毕业不久的年轻同志，学位层次比较高，暂时没有攻读更高学位的计划。

（五）在线学习系统的需求不明显。

制度建设是教育培训工作发展的坚实保障，大力推动制度创新是提高教育培训管理水平的重要线索。一是启动项目管理制度。出台培训项目审批规定，强化培训的计划管理。由人事司归口管理各单位培训项目，从培训事由、受训对象、时间地点、课程内容、经费预算等方面，对报批的培训项目进行统筹研究，审核培训的必要性和针对性，对于重复、多头、不符合实际需要的项目，应提出延期、合并或暂不举办的意见。二是修订学历学位管理办法。进一步规范在职攻读学历学位管理制度，明确报考条件和形式，确保资源合理分配，促进教育公平性；健全激励机制，积极选派符合条件的干部攻读学位，鼓励干部自主深造学习、更新知识储备。三是研究培训双向评估制度。培训项目结束后，由培训组织部门对学员学习表现进行考核，同时学员也对授课水平和组织管理进行评估，实现教与学的双向督促、良性互动。

（四）以网络平台为依托，倾力推进信息化建设。

信息化建设作为新兴技术手段，在教育培训工作中发挥的作用日益显著。加快我局教育培训信息化建设的前进步伐，一是要加速在线学习系统的升级。启动我局政务内网在线学习系统的升级工作，建设内容充实、操作便捷、功能完善的学习系统，增设培训资源和需求的发布平台，消除培训主客体间的信息不对称，增添学习板块、丰富课程内容，重点增加政策法规、管理科学、文化修养等倍受大家关注的学习课件，实现在线学习系统的学习全时段、人员全覆盖、内容全方位。二是要实现各类学习资源的共享。局属各单位负责对其举办的讲座、培训班进行图文、视频的收集整理，并及时上传至在线学习系统，实现学习资源的深度融合和高度共享。三是要加快教育培训数据库的更新。数据库的内容要涵盖我局干部职工学历教育、培训学习、党校学习、组织调训、自主选学的信息资料，以及各单位举办培训班的信息存档，并将师资库整体嵌入数据库之中，由专人负责定期维护，为教育培训工作的决策提供便捷可靠的数据参考。