《教育培训新机制思考》

教育培训新机制思考

为进一步加强农村党员培训教育工作，提高农村党员综合素质，促进农业和农村经济发展，河口县从提高农村党员干部队伍素质入手，加强教育培训，不断促使农村党员干部教育培训工作的规范化、制度化、经常化建设。河口县还专门出台了《关于加强农村党员教育培训的实施意见》，力争每年完成农村党员不少于1000名的培训任务，农村党员成为“五带头”达到50%以上，90%以上的55岁以下农村党员熟练掌握一至两门实用技术，5%以上的农村党员户成为科技示范户。

一、充实培训内容，由“通用型”向“实用型”转变

围绕河口县党的建设、农业和农村经济结构调整、知识经济发展等新形势要求，着重从六个方面进行农村党员培训。一是以“三个代表”重要思想、党的十七大、《党章》和党的路线、方针、政策为重点进行培训。二是以新时期我国科技发展战略、方针和政策等知识进行培训。三是农业先进实用技术的培训。围绕农业和农村经济结构调整、农业开发和农业产业化的需要，对种植、养殖、加工和生态建设等知识和技能开展培训。四是农业产业化经营、经济管理和农村政策法规知识培训。根据社会经济发展的要求，开展农业产业化经营、农村财务管理、集体资产管理、承包合同管理、以及现代企业制度，实用法律法规、现代经纪、现代金融、国际贸易等方面知识培训。五是农村现代化和小城镇建设管理知识培训。根据农村现代化和小城镇建设发展要求，开展农业现代化经营、镇村建设管理、乡村环境治理、村居建筑和农村家政等基本知识的培训。

二、创新培训方式，由“单向型”向“互动型”转变

一是完善县、乡（镇）、村三级培训场所建设。县级各部门要结合边疆党建长廊建设，根据部门行业特点，通过联办或自办的方式，建立起以各类培训阵地为依托的“培训中心”，担负起对农村党员培训任务，结合当地实际情况，邀请专家学者和组织本部门技术骨干下乡巡回讲课。二是办好农村专业技术协会。通过农技协会开展群众性的生产技术交流、切磋活动、互教互学。各乡（镇）要根据农业经济发展需要，群众自愿的原则，建有1个以上种养技术协会。三是要大办培训示范基地。每个乡（镇）都要建立一个培训示范基地，使培训过程中做到学有榜样、教有现场，发挥示范基地的技术辐射作用。

四、增强师资力量，由“理论型”向“复合型”转变

改变过去以各级党校教师为主，注重多渠道、多领域、多专业培养师资队伍。结合我县实际，通过内选外聘，“组织农村科学技术讲师团”、“科普报告团”逐步建立一支相对稳定的专兼结合、兼职为主的教师队伍，根据培训对象和内容的不同，合理安排师资，实现培训师资由“理论型”向“复合型”的转变。